B1-B2

LECCION 1. Los Artìculos
1.1.- Artìculos definidos
1.2.- Artìculos Indefinidos
1.3.- Contrastes entre el artìculo definido y el indefinido
LECCION 2. LOS ADJETIVOS
2.1.- Los Adjetivos Calificativos; gènero y nùmero
2.2.- Los Demostrativos
2.3.- Comparativos y Superlativos de superioridad e inferioridad
2.4.- Los Adjetivos Posesivos
2.5.- Los Adjetivos Indefinidos
2.6.- Los Numerales
LECCION 3.- LOS PRONOMBRES
3.1.- Los Pronombres Personales de Sujeto y con preposiciòn
3.2.- Los Pronombres Personales de Objeto
3.3.- Los Pronombres Reflexivos
3.4.- Los Pronombres Relativos
3.5.- Los Pronombres Interrogativos y Exclamativos
LECCION 4.- MODO INDICATIVO DE LOS VERBOS. TIEMPO PRESENTE
4.1.- El Presente de Indicativo de los verbos ser, estar, haber
4.2.- Presente de Indicativo Verbos Regulares
4.3.- Presente de Indicativo Verbos Irregulares
4.4.- El Presente para indicar perìodos de tiempo
4.5.- El presente en los Verbos con Reflexivos
LECCION 5.- MODO INDICATIVO.PRETÈRITOS:INDEFINIDO,
PERFECTO E IMPERFECTO
5.1.- Preterito indefinido, verbos regulares, verbos irregulares
5.2.- Pretèrito Perfecto, Verbos Regulares e Irregulares
5.3.- Pretèrito Imperfecto, Verbos Regulares e Irregulares
5.4. Pretèrito Pluscuamperfecto.
LECCION 6.- TIEMPOS FUTURO Y CONDICIONAL
6.1.- Futuro Simple, verbos regulares e irregulares
2
6.2.- Contraste entre Futuro Simple e ir a + infinitivo
6.3.- Futuro Perfecto
6.4.- Condicional Simple, verbos regulares e irregulares
6.5.- Condicional Compuesto
6.6.- Contraste de tiempos para expresar certeza y probabilidad
LECCION 7.- MODO IMPERATIVO
7.1.- Imperativo, verbos regulares
7.2.- Imperativo, verbos irregulares
7.3.- Imperativo con pronombres de objeto
LECCION 8.- MODO SUBJUNTIVO
8.1.- Tiempo Presente, verbos regulares
8.2.- Tiempo Presente, verbos irregulares
8.3.- Pretèrito Imperfecto, verbos regulares e irregulares
8.4.- Pretèrito Perfecto
8.5.- Pretèrito Pluscuamperfecto
8.6.- Expresar probabilidad, emociones, sentimientos y valoraciones
8.7.- Contraste entre indicativo y subjuntivo
LECCION 9.- LAS PREPOSICIONES
9.1.- Clases
9.2.- Verbos con Preposiciòn
9.3.- POR y PARA
LECCION 10.- EXPRESIONES Y ORACIONES
10.1.- Expresiones con infinitivo
10.2.- Expresiones con gerundio
10.3.- Expresiones con participio
10.4.- Oraciones Temporales, de lugar y de modo
10.5.- Oraciones Causales y finales
10.6.- Oraciones Consecutivas y concesivas
10.7.- Oraciones Impersonales
3
LECCION 1. Los Artìculos
1.1.- Artìculos definidos
• En español, los nombres de personas son masculinos o femeninos.
Los nombres referidos a hombres son masculinos:
el hombre el padre el arquitecto el actor
Los nombres referidos a mujeres son femeninos:
la mujer la madre la arquitecta la actriz
• terminaciones de masculino y femenino
masculino o/e ante/ista
femenino a ante/ista
Excepciones: el piloto/la piloto, el modelo/la modelo, el soldado/ la soldado,
el testigo/ la testigo, el detective/la detective, el paciente/la paciente, el
ayudante/la ayudante, el colega/la colega, el atleta/ la atleta, el guìa/ la guìa
• Algunos nombres tienen dos formas de femenino: el mèdico=la mèdico/la
mèdica, el ministro= la ministro/la ministra; el juez= la jueza/ la juez; el
jefe= la jefe/la jefa
Algunos nombres son masculinos o femeninos independientemente del sexo
de la persona: bebè, persona, genio, vìctima, personaje, estrella(artista),
fantasma
• Algunos animales tienen forma de masculino y de femenino: perro/a;
lobo/a; leòn/a; toro/vaca; gato/a; cerdo/a; mono/a; carnero/oveja;
oso/a; elefante/a; gallo/gallina; caballo/ yegua
• La mayorìa tienen sòlo forma de masculino o femenino y para indicar su
sexo se añaden las palabras macho o hembra: canguro, jirafa, cocodrilo,
gorila, serpiente, ejemplo: Un canguro Hembra
Son masculinos: los dìas de la semana, los nombres compuestos, los colores,
los idiomas, los nombres acabados en aje: el viaje, el garaje, el paisaje, el
equipaje
EJERCICIOS
1.- Escriba el femenino de los siguientes nombres
paciente presidente coleccionista
campeòn testigo monje
novelista jefe dependiente
2.- Complete con las palabras del recuadro, algunas palabras no son
necesarias
actor actriz alcalde alcaldesa hèroe heroìna
marido mujer nuera princesa prìncipe reina rey
yerno
1.-La _______ principal de la obra es argentina. 6.-Mi_______ es una gran pintora
2.-El ________de la novela es un chico. 7.-Mi _______ es arquitecto
3.-El marido de mi hija es mi _______ 8.-La mujer de mi hijo es
4
mi______
4.-La_______ de mi pueblo es muy eficiente. 9.-El________de Mònaco es muy
rico
5.-Isabel La Catòlica fue una_______ española. 10.-Enrique VIII fue
un_______inglès
3.- Complete con el o la
___ falda ____blusa _____zapato ____sombrero ____bota
____traje ___pantalones ______chaqueta ___corbata
___camisa ____abrigo Mi color preferido es ___ rosa. ___naranja
es un color bonito.
___violeta es una flor preciosa. ____violeta te sienta muy bien.
1.2.- Artìculos Indefinidos
• Se usa u, una, unos, unas + nombre para identificar algo o alguien como
parte de una clase o grupo.
– ¿Què es eso? - Es una grabadora
¿Quiènes son las chicas de la foto? - Son unas amigas de Carlos
Un, Una pueden usarse para hablar de alguien o algo en sentido general:
Un hospital es un lugar donde se trata a los enfermos
• Se usan para indicar cantidad sea en singular como en plurar: Deme un
bocadillo de jamòn por favor/ Me han regalado unos bombones
Se usa un (no una) delante de nombres femeninos en singular que empienzan
por a/ha : He visto un àguila en esa montaña/ Necesitamos un hacha para
cortar
¡Atenciòn! Se puede usar uno, una, unos, unas en lugar de un nombre
mencionado anteriormente.
-uno, una, unos, unas + adjetivo
¿què tipo de zapatos quiere? - Quiero unos còmodos
-uno, una, unos, unas + oraciòn de relativo
¿Què tipo de zapatos quiere? - Quiero unos que sean còmodos
¿Què libro te gustarìa? Uno entretenido
EJERCICIOS
1.- ¿Se usa o no el artículo indefinido en las oraciones siguientes? En
caso de existir doble posibilidad, con y sin artículo, indíquelo.
1.-Esta muchacha siempre viene a clase con _____ falda a cuadros.
2. Ese señor es _____ norteamericano muy inteligente.
3. No soy _____ mujer para escuchar eso y quedarme callada.
4. La nueva ley no ha sido más que ____ pretexto para cometer toda clase
de injusticias
5. Estamos ante un problema sin ______ solución.
6. Habló como _____persona capacitada para hablar.
7. Es uno de los hombres más conocidos en el mundo de las letras: es
_____ poeta.
5
8. Cuando viene a visitarnos no se pone nunca _____ corbata.
9. No he hallado _____ libro que me interese.
10. Su hermana mayor es _____ bibliotecaria.
2.- Llene los espacios en blanco con el indefinido respectivo
____playa _____iglesia _____ rosa _____ mosca ____ mapa
____ auto _____capítulo _____moto _____ mano _____cigarillo
3.- Complete con un, una, unos, unas cuando sea necesario
1.- Llevo siempre_____ guantes en invierno
2.- Me he comprado _____ guantes preciosos.
3.- Adolfo escribe _______ novelas de misterio.
4.- Lo siento. No puedes llamarme. No tengo____ telèfono.
5.- Colecciono_____ bùhos.
6.- Mis padres me han regalado _____ bùhos africanos.
7.- El novio de Ana vende____ pisos.
8.- En esta fàbrica hacen ______ juguetes.
4.- Complete con el artìculos correspondiente, puede ser definido o
indefinidos
1._________ padres de Juan trabajan en Almería.
2.__________ gato de José es negro.
3. __________ madre de Paola vive en Madrid.
4. __________chicos de este barrio van al cine a Alcobendas.
5. __________ muchacha que viste ayer es mi hermana.
6. Es necesario comprar _____ mesa para la sala.
7. Hay _______ cosa que te quiero decir.
8. _______ actriz de esta película es muy guapa.
9. ________ chicas que estudian en mi cole son simpáticas.
10. Si te digo ______ nombre de montaña me dirás ¿ dónde se encuentra?
11. Creo que ________ piloto de Ferrari es Fernando Alonso
12. _________ vecina de Juana es Sofía.
13. ________ primos de Julián son músicos.
14. ________ cuaderno de español es azul.
15. Tengo _______ casa en Alicante.
16. ¿Sabes cuál es ________ nacionalidad de Mireya?
17. _______ dos apellidos de Juan son Fernández Carrasco.
18. ______ perros ladran por la noche también.
19. Hay ________ ciudad muy hermosa en Venezuela y es Mérida.
20. Te pasas todo ______ tiempo libre delante del ordenador, Pedro.
1.3.- Contrastes entre el artìculo definido y el indefinido
• Se usa un,una, unos, unas + nombre; cuando hablamos de algo nuevo
para el oyente (informaciòn nueva). Ejemplo: Estoy leyendo un libro sobre
un cantante
6
• Se usa el, la, los, las + nombre; cuando hablamos de algo ya
mencionado(informaciòn conocida por el oyente) Ejemplo: El libro se titula
Mi vida
• Se usa un, una, unos, unas + nombre; cuando hablamos de alguien o algo
como parte de una clase o grupo. Ejemplo: Es una casa muy bonita.
• Se usa el, la, los, las + nombres; cuando hablamos de alguien o algo ùnico
o especìfico (ùnico en esa situaciòn) Ejemplo: La casa de Juan es preciosa.
• Se usa un, una, unos, unas +nombre para indicar cantidad. Ejemplo: He
visto un leòn en el zoo.
• Se usa el, la, los, las + nombre para hablar de algo en sentido general.
Ejemplo: El leòn es un animal peligroso
Pero: A veces tambièn se usa un, una, unos, unas para hablar de algo en
sentido general. Ejemplo: Un ratòn es un animal mamìfero/ El ratòn es
un animal mamìfero
EJERCICIOS
1.- Complete con un, una, unos, unas o con el, la, los, las. Utilice
al/del cuando sea necesario
1)Es ___ comedia. _____ actores son fabulosos. ____pelìcula es sobre
______ mèdico que se enamora de _______ paciente. _____ mèdico no
sabe còmo decìrselo a _____ paciente. Esta tiene _____ hijo y _____ mèdico
tiene _____ hija. _____ hijo de ______ paciente y _____ hija de ______
mèdico se conocen y se hacen amigos. ______ dìa dan _______ fiesta e
invitan a sus padres a _____ fiesta. _____ pelìcula acaba con _____ boda de
_____ padres.
2) Es ____ cuadro muy famoso. Se ve a ____ hombre y ____ mujer en
____ jardìn. _____hombre està leyendo ____ libro y ____ mujer està
tumbada debajoo de____ àrbol. En ____ ramas de ____ àrbol hay _____
pàjaros de muchos colores. _____ pàjaros tienen ______ alas extendidas;
parece que van a echarse a volar
2.- Complete con la forma correcta del artìculo
1. ____ malo es tener que repetir el curso.
2. Mi hermano juega un partido de fútbol todos _____ domingos.
3. Cristóbal Colón descubrió América ________ 12 de octubre de 1492.
4. Leila come ______ manzana madura(indefinido)
5. Yo compro ________ corbatas para mi amigo(indefinido)
6. Mi vecino se ha comprado ________ nuevo coche(indefinido)
7. _______ amigos de mi amigo son mis amigos.
8. ______ mejor de este hombre es la sinceridad.
9. Me ha contado todo _______ que hizo durante las vacaciones.
10. Se marchó de casa a _________ diez en punto.
11. Jorge ha comido a _______ una menos cinco.
12. El carpintero usa ______ madera para fabricar los muebles(definido)
7
13. _______ amigos me dijeron que Luisa se había casado con un canadiense
14. Supe _______ de Juan por María.
15. No me importa _________ que piensa Carlos de tí.
3.- Escriba el artìculo correspondiente
1. No sabes _____ bueno que está este chocolate.
2. No me gustaba _____ color de su vestido.
3. Había tal ruido que la persona _____ más paciente hubiera huido.
4. Bogotá es la capital de _____ Colombia.
5. _____ problema es que no quiere trabajar.
6. Volveré a ____ casa a las siete.
7. _______ cómico es que no se daba ni cuenta.
8. Me gusta mucho ______ miel de naranjo.
9. Parecía ______ aula desierta.
10. Le encanta a Luisa ______ sabor del chocolate.
LECCION 2. LOS ADJETIVOS
2.1.- Los Adjetivos Calificativos; gènero y nùmero
Los adjetivos añaden informaciòn sobre una persona, animal o cosa. Nos
ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS DE NACIONALIDAD MASCULINO FEMENINO MASCULINO
FEMENINO
-o limpio -a limpia
-or trabajador +a trabajadora
-àn charlatàn +a charlatana
-òn lloròn +a llorona
-ìn chiquitìn +a chiquitina
Pero: mayor/menor mayor/menor
mejor/ peor mejor/peor
marròn marròn
-o polaco +a polaca
-consonantes +a
francès francesa
español española
andaluz andaluza
Otras terminaciones: no cambian: otras terminaciones: no cambian:
inteligente, joven inteligente, joven marroquì, belga marroquì, belga
gris, fàcil,optimista gris,fàcil,optimista canadiense,hindù canadiense, hindù
8
dicen còmo son(inteligentes, salvajes, grandes), còmo estàn (enfermos,
sucios) o cuàl es su origen (española, belga)
• Gènero de los adjetivos
• Nùmero de los adjetivos
SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL
-vocal
limpio
inteligente
+s
limpios
inteligentes
-vocal
española
canadiense
+s
españolas
canadienses
Pero:
-ì, -ù= +s/es: marroquìs/marroquìes; hindùs/ hindùes
EJERCICIOS
A) Identifica el adjetivo calificativo en las siguientes oraciones e
indica a qué sustantivo modifica.
La casa grande es de mi tía Eulalia.
El duro mármol sirve para adornar fachadas
Marisa es algo imprudente
El lago azul es grande
La bicicleta amarilla corre más que la tuya
B) Escriba la nacionalidad que corresponde al país.
Ejemplo: Los volcanes de Ecuador son ecuatorianos
1. Los gauchos de La Argentina son
2. Los mercados indígenas de Bolivia son .
3. El presidente nueva de Chile es .
4. El arte de Colombia es .
5. La selva de lluvia de Costa Rica es .
6. El dictador de Cuba es .
7. Las Islas Galápagos de Ecuador son .
8. La literatura de España es .
9. Los tejidos de Guatemala son
10. Las montañas de Honduras son .
11. Los ríos de Paraguay son .
9
12. El Lago Titicaca de Perú es .
13. La poesía de Nicaragua es .
14. El canal de Panamá es .
15. El café de La República Dominicana es .
16. Los políticos de El Salvador son .
17. Las playas de Uruguay son
18. El petróleo de Venezuela es
C) CAMBIA LAS SIGUIENTES PALABRAS A SUS RESPECTIVOS PLURALES
1. el doctor alemán
2. un plan difícil
3. la mujer triste
4. el chico inglés
5. la nación grande
6. un día malo
7. una ciudad fea
8. el pez azul
2.2.-LOS DEMOSTRATIVOS:
Señalan la situación espacial o temporal del nombre al que determinan con
respecto al hablante. Los adjetivos demostrativos tienen variación de género
y número. Tienen distintas formas que indican la proximidad o lejanía del
objeto.
Proximidad Distancia media Lejanía
Este ese aquel
Esta esa aquella
Estos esos aquellos
Estas esas aquellas
• Valores del adjetivo demostrativo en español:
1.La proximidad o lejanía espacial y temporal del nombre respecto al hablante y
al oyente.
Proximidad espacial: Este libro es interesante.
Proximidad temporal: Esta tarde vendré.
Distancia media: espacial: Esas mesas son rojas.
Distancia temporal: No quiero ese regalo.
10
Lejanía: espacial: Aquella tienda está cerrada.
Lejanía temporal: Aquellos maravillosos años.
2. El valor despectivo de este y ese antepuesto al nombre: Esa película no es
muy buena. Esa chica tiene mal carácter.
3. Tienen valor demostrativo los adjetivos: Tal, tales.
EJERCICIOS
A) Complete con este/ese/aquel....
1. ____verano vamos a ir a Ibiza.
2._____mes ha sido fabuloso. He encontrado piso.
3.Nacì en 1983.____mismo año naciò mi prima
4.Luis se casò en 1970.En____època no trabajaba
5.¿Què vais a hacer____domingo?
6.______semana ha sido agotadora.
7. 2001 fue un buen año._____verano conocì a Lu.
8.-Doy una fiesta el dìa 15. -No puedo ir._____dìa regresan mis padres.
9.Mis padres vivieron en Perù entre 1950 y 1965 _____fueron los mejores
años de sus vidas
10. ______verano no ha hecho mucho calor.
B)Escribir el demostrativo correcto
1.(aquellas, aquel, ese)__________ servilletas son blancas.
2.(aquel, aquella, ese)_________ bicicleta es nueva.
3.(aquel, esta, esa)_________barrilete es rojo.
4.(esas, esta, aquel)_________pantuflas son pequeñas
5.(este, esa, aquel)____________tasa es grande.
6.(aquella, esos, esta)__________pantalones estan sucios.
7.(aquella, esta, ese)__________cepillo es nuevo.
8.(esta, aquel, esos) _________cuchara esta limpia.
9.(este, estos, ese) ________platos son grandes
10.(este, esa, aquella)_________vaso es pequeño.
2.3.- Comparativos y Superlativos de superioridad e inferioridad
Los comparativos Màs y Menos, son formas comparativas para comparar dos
tèrminos( personas, animales o cosas) entre sì.
Pero las formas EL MÀS y EL MENOS son formas superlativas; sirven para
comparar un tèrmino (personas, animales o cosas) con todos los elementos de
su grupo.
• Formaciòn del comparativo y superlativo de superioridad
11
Comparativo: màs + adjetivo(+que) Superlativo:el/la/los/las (+nombre)+adjetivo (+de)
Alberto es màs trabajador que su padre
Chile està màs poblado que Argentina
El Everest es màs alto que el Teide
Alberto es el màs trabajador de su familia
Buenos Aires es la ciudad màs poblada de
Amèrica del sur
El Everest es la montaña màs alta del mundo
• Formaciòn del comparativo y superlativo de inferioridad
Comparativo: menos+adjetivo(+que) Superlativo: el/la/los/las
(+nombre)+menos+adjetivo(+de)
Paraguay està menos poblado que Uruguay
Hugo es menos simpàtico que Rodrigo
Paraguay es el paìs menos poblado de
Amèrica del Sur
Hugo es el menos simpàtico de mis
amigos
• Formas irregulares
+viejo= mayor Mario es mayor que Javi
+joven= menor Andrès es el menor de todos mis hijos
+ malo= peor Tu ordenador es peor que el mìo
+bueno= mejor Estas naranjas son las mejores de España
• Comparativo de igualdad; Las expresiones comparativas, se usan para indicar
si cierta cualidad es igual o no en dos tèrminos(personas, animales, cosas)
Tan + adjetivo (+como)
igual de + adjetivo (+ que)
Julia es tan alta como Marta, pero no es tan
guapa.
Mi hermano y yo somos igual de altos
Soy igual de alto que mi hermano
EJERCICIOS
A)Cambie a comparativo usando màs o menos
1. Raúl es inteligente. Erika es muy inteligente.
2. Pedro es serio. Su hermano es muy risueño.
3. Ese hombre tiene un millón de dólares. Tú padre tiene 15 millónes.
4. La señora plancha 7 camisas. Mi mamá plancha 12
B) Escriba en comparativo de igualdad
1. La secretaria de Luis escribe 10 cartas y la secretaria de tu primo escribe 10
cartas.
La secretaria de Luis ______________la secretaria de tu primo.
2. Lupe tiene 4 bolsas. Yo tengo 4 bolsas.
Lupe ________________ yo.
3. La niña ve 3 horas de t.v. todos los días y su hermanito ve 3 horas de t.v.
todos los días.
La niña ______________su hermanito.
4. Este jarabe cura la tos rapidamente. Estas pastillas curan rápidamente.
12
Este jarabe _______________estas pastillas.
5. Tú estas muy ocupado. yo estoy muy ocupado.
Tú estas _____________ yo.
C)Indica el grado en el que se encuentran las palabras en mayùscula
Es tan GORDO como su padre
Ángel está menos MOTIVADO que Pedro
Febrero es más CORTO que marzo
Este ordenador es más POTENTE que el tuyo
Luisa está tan CANSADA como yo.
Ángel está tan MOTIVADO como Pedro
El primer curso está más AVANZADO que el segundo
Nosotros somos más INTELIGENTES que ellos
El avión es más RÁPIDO que el coche
Pedro es más AGRADABLE que María
) Completar con los superlativos MEJOR/PEOR
1. En mi opinión el ______día de la semana es el viernes.
2. En mi opinión los ______ futbolistas del mundo son de Brasil.
3. En mi opinión las ________ asignaturas son las ciencias.
4. En mi opinión la ______música del mundo es el jazz.
5. En mi opinión los _____ meses del año son enero y febrero.
6. En mi opinión el _____ actor del cine americano es Tom Hanks.
7. En mi opinión el _____ equipo de fútbol es el Real Madrid.
8. En mi opinión las ______ películas son las de ciencia-ficción
E) Completar con el comparativo de igualdad
1. No tengo _____ paciencia como tú.
2. Un BMW no es _____ caro como un Rolls Royce.
3. Mis amigos comen _______ pescado como yo.
4. Pedro no es ______ inteligente como crees.
5. Mi hermana tiene _______ libros como yo.
6. Tus zapatos son _______ cómodos como los míos.
7. Bélgica no es ______ grande como Francia.
8. Este vestido no es _______ bonito como aquél.
9. Ella no compra _________ cosas como tú.
10. Esta película no es _______ buena como me dijeron.
11. Nadie tiene ______ dinero como él.
12. Mi hija estudia ______ como la tuya.
13
13. En la tienda venden ______ periódicos como en el quiosco.
14. Tu casa tiene _____ habitaciones como la mía.
15. Laura se levanta ______ temprano como su vecina.
2.4.- Los Adjetivos Posesivos
Los adjetivos posesivos son de dos tipos: los que se colocan antes del
sustantivo y los que se colocan después del sustantivo.
Los adjetivos posesivos que se colocan antes del sustantivo son:
mi, mis
tu, tus
su, sus
nuestro/-os, nuestra/-as
vuestro/-os, vuestra/-as
su, sus
Ejemplos: Mira, tú tienes tu dinero y yo tengo mi dinero.
Sus padres son españoles.
Nuestra casa es amarilla.
Vuestra idea es muy buena.
Los adjetivos posesivos que se colocan después del sustantivo son:
mío, míos; mía, mías
tuyo, tuyos; tuya, tuyas
suyo, suyos; suya, suyasnuestro, nuestros; nuestra, nuestras
vuestro, vuestros; vuestra, vuestras
suyo, suyos; suya, suyas
Ejemplos: ¡Esas son las fotos mías!
¡Hijo mío! - ¿Dónde has estado?
Padre nuestro, que estás en los cielos...
Los adjetivos del segundo grupo, los que se colocan después del nombre, son más
enfáticos que los que se colocan antes del sustantivo.
EJERCICIOS
A) Llenar con el adjetivo respectivo
1. Busco ______ libro.¿ Sabes dónde está ?
14
2. Pongo ______ platos en la mesa del comedor
3. Aparcas ______ coche en el garaje de la casa
4. Pones ______ cuadernos en el despacho
5. Prepara _______ comida en la cocina
6. Juan da ______ dinero al pobre
7. Mariluz lleva ______ maletas al hotel Goya
8. Buscamos a ______ niños en el jardín
9. Bebemos ______ refresco en un bar
10. Comemos ______ comida en un buen restaurante
11. Tenéis _______ bolígrafos en la mano
12. Ponéis _______ copas en la mesa
13. Ponen ______ ropa en el armario
14. Leen _______ novelas en la biblioteca
15. Compran _______ compras en el supermercado del pueblo
B) Escoja entre mi, tu, su, nuestro(a), vuestro(a)
. La maestra copia______ lecciòn en el pizarròn (de nosotros)
. Nosotros compramos _____casa en la playa.(de nosotros)
El perro tiene _____ plato de comida (de él)
Yo uso ______ diccionario cada día.(de yo)
Martha tiene ______carro en el taller.(de ella)
Tú lavas _______ ropa. (de "tú")
C)Completar
1. Hacemos ____ deberes de francés.
2. Voy al cine con ______ amigas.
3. El hombre pone ______ corbata azul.
4. Estás conduciendo _____ nuevo coche.
5. Visitáis a _____ familia una vez a la semana.
6. Vendemos _____ vieja casa.
7. Telefoneo a _____ novio todos los días.
8. Escucháis _____ canciones preferidas.
9. No encuentras _____ gafas.
10. En verano, usted juega al golf con _____ hermanos.
11. No trabajamos en _____ país natal.
D)Poner el adjetivo correcto
15
1. Tengo un gato. Es _____ gato.
2. Él tiene una bicicleta. Es _____ bicicleta.
3. Ella tiene una amiga en Nueva York. Es ____ amiga.
4. Tú tienes un perro. Es _____ perro.
5. Tú tienes unas hermanas. Son______ hermanas.
6. Nosotros tenemos un cuaderno rojo. Es _____ cuaderno.
7. María habla con ______ profesora.
8. Nosotros hacemos ______ tareas.
9. Mis padres tienen cuatro hijos. Son _____ hijos.
10. Tengo lápices de colores. Son _____ lápices.
E)Adjetivo o Posesivo
1. ¡Declare ______ nombre!
2. Hijos ______ todavía no me habéis devuelto _______ tareas.
3. Los soldados deben obedecer a ________ (de ellos) superiores.
4. Un amigo _______ha preguntado por ti durante _______ausencia.
5. Ha ganado las elecciones un amigo ______ ¿lo sabíais?
6. No te metas en ______y no me meteré en ______
7. ¡Amad a _______ prójimos!
8. Siento mucho decírselo, señor, pero _________ ideas no me gustan.
9. Este libro no es ______, señor, es de mi padre.
10. Es un egoista: no piensa más que en _____
11. Tenemos ______ motivos y sin duda tenéis ______
12. Julio, esos calcetines ________están llenos de agujeros.
13. Tus padres son jóvenes, los ________ (de mí), en cambio, ya son mayores.
14. Estos cafés no son ______ (de ustedes); son de los señores de la mesa de a lado.
15.No te consiento que uses ____ coche.
16. Este amigo_______ sabe mucho de Historia.
17. Tu profesión es interesante pero la ______ es fascinante
18. Lo que es mío es también _____
19. ______ amigotes me fastidian.
20. Mi chica cocina mejor que ______ mujer.
21. _______ negocios iban de mal en peor.
22. Este libro _______es un rollo.
23. ¡Aquella casa _____ está hecha una pena.
24. ______ colores son idénticos.
16
25. Este ordenador se parece al _____
26. Con su permiso y con el ________ me retiro.
27. Unas amigas ________ vinieron a verme ayer.
28. Se me ha estropeado la aspiradora en las mismas circunstancias que las
_____
29.En _______ caso, no me preocuparía.
2.5.- Los Adjetivos Indefinidos
Los adjetivos indefinidos o cuantificadores añaden al nombre una información
sobre la cantidad, pero imprecisa. Podemos hacer una distinción entre los
gradativos de cantidad y los existenciales:
A)Los adjetivos indefinidos gradativos de la cantidad: indican el grado o la
cantidad con que es expresado con que se percibe lo designado por el nombre.
Como los pronombres, los adjetivos indefinidos son: todo, mucho, poco,
bastante. Concuerdan en género y número con el nombre al que determinan.
Ejemplos:
Tengo mucha hambre
Hay poca gente
Todos los sueños se cumplen
B)Los adjetivos indefinidos existenciales: pueden referirse al número o cantidad y
también a la identidad imprecisa de lo designado por nombre. Todos tienen
variación de género y número con excepción de cualquier y ningún. Van
antepuestos al nombre salvo ningún que puede ir pospuesto.
Los indefinidos
Singular
Masculino Femenino Neutro
un, uno una Uno
algún, alguno alguna Algo
ningún, ninguno ninguna Nada
poco poca Poco
escaso escasa escaso
mucho mucha mucho
demasiado demasiada demasiado
17
todo toda Todo
otro otra Otro
mismo misma Mismo
tan, tanto tanta Tanto
alguien
nadie
cualquier, cualquiera
quienquiera
tal
Bastante
• Todos, todas, uno, una, alguno, alguna, algunos, algunas, varios, varias y
ninguno, ninguna, se pueden usar solos cuando està claro de quièn o de què
se habla. Ejemplo:
Conozco a todas esas chicas. -Pues yo no conozco a ninguna
-¿Has leìdo alguna obra de Borges? - Sì, varias
• alguien de, nadie de, se usan para hablar de una o varias personas de
identidad desconocida de un grupo. Ejemplo:
-¿Quièn me llamò? - No me acuerdo ahora. Era alguien de tu familia
EJERCICIOS
A) Completar con los indefinidos respectivos
Tú puedes venir ______día.
Tú debes estudiar ______los libros.
El maestro nos examinará un día_______.
Nosotros vamos _______ fin de semana a la playa.
Yo necesito________ días para terminar el proyecto.
Los niños duermen a__________hora del día.
En mi familia a_______ nos gusta nadar.
________ tocó la puerta.
_________ pieza esta mala.
En el estanque hay_______ extraño.
B)Contesta negativamente según el ejemplo: ¿Viene alguien esta tarde?-
No, no viene nadie
1. ¿Quieres comer algo? No, no________.
18
2. ¿Podéis hacer algo? No, no _________.
3. ¿Ve usted a alguien? No, no ______.
4. ¿Hay alguien en el jardín? No, no ______ en el jardín.
5. ¿Quiere usted decir algo? No, no _______.
6. ¿Tenéis alguna sugerencia? No, no ________.
7. ¿Hay aquí algún hotel barato? No, no ________.
8. ¿Tienen ustedes algunos amigos en esta ciudad? No, no _______.
C)COMPLETAR
1. Hoy día, hay ______ menos oportunidades de trabajo que antes.
2. Había ______ gente en la tienda.
3. Se llevó _______ libros había comprado.
4. ______ pocos clientes se quejan.
5. No lo eligieron porque buscaban a alguien con _______ más experiencia.
6. _________ son partidarios de esta reforma.
7. Bebió _______ agua había.
8. Estos hombres son ________ orgullos para aceptar estas condiciones laborales.
9. Durante su vida, ha ganado_______ pero ha gastado _______ .
10. En esta ciudad, hay _______ coches y contaminan el medio ambiente.
11. No me gusta ir a la playa a las dos de la tarde porque hace ______ calor.
12. Estas calles son _______ alumbradas.
13. Tienen ______más suerte que nosotros y siempre ganan.
2.6.- Los Numerales
Los adjetivos numerales hacen referencia a la cantidad o al orden de forma
clara y precisa.
Tenemos cinco canicas.
• Cardinales.
Son los que indican número.
Tenemos veinte cromos. Vive en el número tres.
• Ordinales.
Indican orden.
Es el séptimo de la fila.
• Pronombres.
Cuando sustituyen al nombre.
Tenemos veinte. Es el séptimo.
• Ortografía.
19
Los cardinales del 1 al 30 se escriben con una sola palabra y del 31 en
adelante con varias.
Los ordinales del 1º al 20º se escriben con una palabra y del 21º en
adelante con dos.
LECCION 3.- LOS PRONOMBRES
3.1.- Los Pronombres Personales de Sujeto y con preposiciòn
• Formas
Pronombres de
sujeto
yo tù usted èl ella Nosotros
nosotras
Vosotros
vosotras
Ustedes Ellos ellas
Con preposiciòn
(a,de...)
Mì Tì Usted Èl Ella Nosotros
nosotras
Vosotros
vosotras
ustedes ellos ellas
• Las formas usted,èl,ella,nosotros/as, ustedes,ellos/as, se usan tambièn con
preposiones. Ejemplo:
¿Habèis visto a Daniel? -Sì ayer estuvimos con èl
-¿Para quièn es esto? - Es para nosotros
• Pero : con+ mì= conmigo Ven conmigo, quiero enseñarte algo
con+ tì= contigo No me gusta jugar contigo, haces trampas
EJERCICIOS
A) COMPLETE CON EL PRONOMBRE CORRECTO
1. Según ____ la cosa no está clara
2. Detrás de ____ veo un bonito paisaje
3. Excepto _____ todo el mundo estaba de acuerdo
4. En frente de ____ está mi madre
5. Sin ____ no sé si él lo podrá hacer
6. Entre ____ y yo hay una buena amistad
7. Todo el mundo piensa lo mismo .incluso____
8. Es verdad sin ____ no es posible
9. Salvo ____,todos fueron al cine ayer
10. hasta _____ llegó la noticia de su accidente ayer por la mañana.
11.¿ Quiere ____ venir conmigo?
12. ¿Qué desean tomar ____?
13. Señor ,_____ tiene razón
14. Señoras,_____ tienen razón
15. ¿Dónde está ____ coche? ,Señor
20
16. ¿Qué tal _____? señora
17. ¿Quieren _____ tomar el postre ahora ?
18. ¿ Qué desean tomar _____ ?
19. ¿Qué desea tomar ____ ?
20. ¿Qué deseáis tomar _____?
21. Buenos días Señor ¿qué tal està ____?
22. Buenas tardes señores ¿qué tal estàis _____?
23. Ahora ¿quiere _____ brindar conmigo?
24. ¿Quieren_____ brindar conmigo?
25. Amigos ahora ¿quieren ____ brindar conmigo?
B)Completar con el pronombre personal y con preposiciòn
1. Toma este libro : es un regalo para ____
2. Se marcharon todos salvo ____
3. Para ____, esto no tiene importancia.
4. El coche dio una vuelta sobre ____ mismo.
5. Corrí tras de ____ para alcanzarte.
6. Juego al tenis mejor que ____
7. Para ____, es imposible resolver este problema.
8. Carlota habla siempre de _____ misma.
9. Salí y cerré la puerta tras de ____
10. Jorge es muy egoista : lo quiere todo para ____
11. ¿ Dónde está Maite ? No ____ veo.
12. ¡ ____, cállate !
13. ¿ A qué hora _____ marcháis ?
14. ¿ Le gusta esta pulsera ? Es un regalo para ____
15. ¿ Quién sacó las entradas ? ____ sacó papá.
16. _____ pregunté si eran catalanas o aragonesas.
17. Tengo la misma edad que _____
18. ¿ Quieren ustedes que _____ lleve en mi coche ?
19. Entre tú y _____ no hay acuerdo posible.
20. El alcalde estaba sentado delante de_____
3.2.- Los Pronombres Personales de Objeto
21
• Las formas de pronombres personales de objeto directo e indirecto son:
1ª singular
me
2ª singular te
3ª singular Lo (masculino)
la (femenino)
le (masculino)
1ª plural Nos
2ª plural os
3ª plural Los (masculino)
las (femenino)
les (masculino)
Los pronombres de tercera persona lo, la, los y las pueden referirse a personas
o cosas:
A: - ¿Has visto ya a Enrique?
B: - No, todavía no lo he visto.
A: - El otro día vi las fotos de Inés.
B: - ¿Ah, sí! Pues, yo todavía no las he visto.
Sin embargo, los pronombres de tercera persona le y les sólo pueden referirse a
personas y sólo en masculino:
A: - ¿Has visto ya a Enrique?
B: - No, todavía no le he visto.
Los pronombres de objeto directo sustituyen a un sustantivo (de persona o cosa),
pero si el sustantivo va antes del verbo, se utiliza tanto el sustantivo como el
pronombre:
A: - ¿Dónde pongo estos libros?
B: - Esos libros los quiero en esa estantería.
• La posición normal de los pronombres es delante del verbo:
A: - ¿Dónde compraste esas gafas tan bonitas?
B: - Las compré en una tienda que hay en la plaza.
Sin embargo, con los verbos en infinitivo, gerundio o imperativo afirmativo,
los pronombres van detrás y formando una sola palabra:
He venido porque quiero verlo.
22
Llevo viéndolo tres meses / ¡Cómprelo ahora y pague más tarde!
Cuando los verbos en infinitivo o gerundio pertenecen a una estructura verbal,
existe la posibilidad de poner el pronombre después del infinitivo o gerundio,
como hemos visto en los ejemplos anteriores, o antes del primer elemento de
la estructura:
He venido porque lo quiero ver. /Lo llevo viendo tres meses
-Cuando tenemos un pronombre de objeto indirecto de 3ª persona (le o les)
seguido de un pronombre de objeto directo de 3ª persona (lo, la, los o las), el
pronombre de objeto indirecto se convierte en se:
1. Le mandé el libro hace una
semana.
En el número 2 "le lo mandé..." es
incorrecto porque al tener le + lo, esto
se convierte en se lo, como lo vemos en
el número 3.
2. Le lo mandé hace una semana
3. Se lo mandé hace una semana.
• En español, existe la tendencia a utilizar el pronombre de objeto indirecto
y el propio objeto indirecto cuando este último aparece como información
nueva o no conocida:
A: Por fin he enviado la postal que
compré.
B: ¿Y a quién se las has mandado?
A: Pues, se la mandé a mi hermano
Álvaro.
En B utilizamos a quién y se porque a
quién no es información conocida igual que
en A utilizamos a mi hermano Álvaro, que
no es información conocida y también
utilizamos el pronombre se
• La posición normal de los pronombres es delante del verbo conjugado:
A: ¿Dónde te compraste esa
camiseta?
B: Me la compré en la tienda que está
al lado del cine.
En A el pronombre de objeto indirecto te
aparece antes del verbo compraste, igual
que en B el pronombre de objeto indirecto
me aparece antes del pronombre de objeto
directo la y del verbo compré.
-Sin embargo, con los verbos en infinitivo, gerundio o imperativo afirmativo, los
pronombres van detrás y formando una sola palabra:
He venido sólo porque quiero dárselo. Los pronombres se y lo aparecen después
del infinitivo dar formando una sola palabra.
Estoy escribiéndole una carta, pero
no va a cambiar nada.
El pronombre le aparece después del
gerundio escribiendo formando una sola
palabra.
Llévatelo ahora mismo, por favor.
Los pronombres te y lo aparecen después
del imperativo afirmativo lleva formando
una sola palabra.
Cuando los verbos en infinitivo o gerundio pertenecen a una estructura verbal,
existe la posibilidad de poner el pronombre después del infinitivo o gerundio,
23
como hemos visto en los ejemplos anteriores, o antes del primer elemento de la
estructura:
He venido sólo porque se lo quiero
dar.
Los pronombres se lo aparecen antes de
quiero, siendo quiero el primer elemento
de la estructura verbal quiero dar.
Estoy escribiéndole una carta, pero
no va a cambiar nada.
El pronombre le aparece antes de estoy,
siendo estoy el primer elemento de la
estructura verbal estoy escribiendo .
EJERCICIOS
A) Sustituir o completar con el pronombre correcto
1.-O le dices A JUAN quién ha sido o _______ lo digo yo
2.-Mi hermano me da UN REGALO: Mi hermano me ______ da
3.-Cualquiera le dice LA VERDAD. Cualquiera se ___ dice.
4.-He visto A TU PADRE por la calle pero no ___ he saludado
5.-Pegó un golpe A SU COMPAÑERO: _____ pegó un golpe
6.-Cualquiera le dice LA VERDAD. Cualquiera se ___ dice.
7.-Vieron A LOS LADRONES saliendo de la casa: ______ vieron saliendo de la casa
8.-Escribe UNA POSTAL a su novio: ______ escribe a su novio
9.-Felipe me quiere dar su abrigo:
10.-Yo estoy cortándote el pelo.:
11.-Tú tienes que comprarles los libros:
12.-Yo os enseño la lección:
13.-Ella me quiere entregar sus joyas:
14.-Uds. están dándonos ordenes:
15.-Voy a comprar una bufanda para Manoli. ____ voy a comprar.
b) Reemplazar con los pronombres
1.Mi hermana hace ya años que vive sin su novio, dice que ella sola está más
tranquila
2.¿Quién sabe la respuesta? ¿Nadie, verdad? Nunca sabéis nada
3.¡Eh, tú, pásamela! Verás cómo meto un gol
4.Estos bolígrafos escriben mejor que los míos
5. El perro ladraba a todos los vecinos y al pobre cartero
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6. ¿Qué color te gusta más? Yo creo que el jersey rojo me queda mejor
7. El paquete de la entrada es para mí, ya lo cogeré luego
8. Lo increíble de la historia quedaba compensado por su emotividad
9. No puedo contar cuántas veces le habré dicho que se comporte
10.No creo que sea la misma chica que vimos ayer, es demasiado casual
c)Escriba el pronombre correcto según la persona:
Gustos diferentes
En mi clase somos 8 chicas y 6 chicos. Tenemos diferentes gustos y hobbies. A
nosotras, las chicas, en la pausa ____ gusta hablar de cosas importantes, como
moda, actores guapos y concursos de la televisión. A Luisa, por ejemplo, ____
encanta ir de compras los fines de semana. Bueno, a mí también ____ gusta ir
de compras, pero no tengo mucho dinero como ella. A María y Luci ____
interesa leer las revistas que traen las últimas noticias del cine. ¿Y a vosotros
chicos qué ___ gusta hacer? Nada interesante. A los chicos sólo ____ interesa
hablar de fútbol y de esas cosas aburridas. A Luis ____ encanta el box, no
puedo comprender por qué a los hombres ____ interesan los deportes
violentos. Bueno, lo único que tenemos en común es que a todos nosotros ___
encanta el feriado en la universidad para viajar a los países que más ___
interesan.
d) Pon las palabras del margen izquierdo en el lugar correcto de la
frase que se encuentra al lado
1. no ¡Qué caro está todo! -Sí, la verdad es que entiendo
2. ¿Qué te parece si compramos la fruta en esta tienda?
la Vale, yo siempre compro aquì
3. ¿Cuándo vamos a tener los libros?
os A lo mejor mañana, pero no lo puedo asegurar .
4. ¿Qué hago? Juanita no quiere comer fruta. Pero nada, ¿eh?
la Pues no sé. Pero creo que es preferible no obligar
5. ¿Sabes qué? Carlos va a mudar a Lanzarote.
me ¿A Lanzarote?, ¡ no digas !
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3.3.- Los Pronombres Reflexivos
• Las formas de pronombres personales reflexivos son:
1ª singular me
2ª singular te
3ª singular se
1ª plural nos
2ª plural os
3ª plural se
Los pronombres reflexivos se utilizan cuando la acción del verbo la realiza y la
recibe el mismo sujeto:
Esta mañana (yo) me he duchado
a las siete. (ducharse)
La persona que realiza la acción de
ducharse
es yo y quien la recibe es yo también.
• La posición normal de los pronombres es delante del verbo conjugado:
A: ¿ A qué hora os habéis
levantado hoy?
B: Yo no muy tarde, pero Ana se
ha levantado a las 11.30.
En estos casos, los pronombres os y se
aparecen delante de los verbos habéis
levantado y ha levantado,
respectivamente.
Sin embargo, con los verbos en infinitivo, gerundio o imperativo, los
pronombres van detrás y formando una sola palabra:
Sólo quería despedirme de ti.
El pronombre reflexivo me aparece detrás
del infinitivo despedir.
Ahora mismo Sonia está
secándose el pelo. El pronombre reflexivo te aparece detrás
del gerundio acostando.
Siéntese en esa silla por favor. El pronombre reflexivo se aparece detrás
del infinitivo siente.
Cuando los verbos en infinitivo o gerundio pertenecen a una estructura verbal
existe la posibilidad de poner el pronombre después del infinitivo o gerundio,
como hemos visto en los ejemplos anteriores, o antes del primer elemento de
la estructura:
Sólo me quería despedir de ti. El pronombre me aparece antes de quería,
siendo quiero el primer elemento de la
estructura verbal quería despedir.
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Ahora mismo Sonia se está
secando el pelo.
El pronombre se aparece antes de está,
siendo está el primer elemento de la
estructura verbal está secando.
EJERCICIOS
A)Llenar los espacios en blanco con el pronombre correcto
1. A él no ____ gusta el calor.
2. A María ____ gustan las fiestas.
3. A los perrros ____ gustan los huesos.
4. A Silvia ____ gusta ir al cine.
5. A nosotros ____ gustó el viaje a Canada.
6. A Carlos ____ gustan las muchachas rubias.
7. A tí ____ gusta leer en la playa.
B) Completar con el reflexivo y verbo correcto
1.A Elena _____ _____ cantar mucho. (gustar)
2. A nosotros _____ _______comer. (encantar)
3. A Pedro _____ __________ sus amigos. (agradar)
4. A mí ____ __________ falta mis padres. (hacer)
5. A Uds. No ____ _________ el dinero. (sobrar)
6. A vosotros no ____ __________ los pies. (doler)
7. A mí _____ ___________ limpiar el dormitorio. (tocar)
8. A ella _______ ________________ que las películas son aburridas.
(parecer)
9. A tí no _____ __________ el café. (gustar)
C) Complete con el reflexivo correcto
1. Cuando termino de trabajar, ____ lavo las manos.
2. Estaban tan deprimidos que ____ quitaron la vida.
3. ¿ ____ habéis pasado el tiempo jugando o trabajando?
4. Creo que no _____ das cuenta de lo que dices.
5. Todavía no ____ he peinado.
6. ____ estuvieron quietos durante toda la conferencia.
7. Nunca ___ acuerdo de su nombre.
8. ¿____ has enterado de las últimas noticias?
9. ____ levantábamos muy tarde.
10. El chico ____ sentó enfrente de su madre.
11. La película no me interesaba nada y por eso ____aburrí muchísimo.
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12. Ya no está enfermo y ____ siente mucho mejor.
13._____ comportamos como si no hubiera pasado nada.
14. ¿_____ enamorasteis de la misma chica?
15. _____ fueron para Barcelona el lunes pasado.
3.4.- Los Pronombres Relativos
Los pronombres relativos se utilizan para conectar dos o más ideas que podrían
expresarse en oraciones independientes, pero cuando se emplean estos
pronombres el lenguage suena más natural y se incorpora el princinpio de
economía, es decir, se dice más con menos palabras y sin mucha redundancia.
Por ejemplo:
(a) El hombre vino a arreglar mi computadora.
(b) El hombre no me cobró mucho.
(c) El hombre que vino a arreglar mi computadora no me cobró mucho.
• LOS PRONOMBRES RELATIVOS son:
(A) QUE
(B) QUIEN, QUIENES
(C) EL QUE, LA QUE, LOS QUE, LAS QUE, EL CUAL, LA CUAL,
LOS CUALES, LAS CUALES
(D) CUYO, CUYA, CUYOS, CUYAS
(E) LO CUAL, LO QUE
(F) LO QUE
(G) DONDE
(H) CUANTO, CUANTA, CUANTOS, CUANTAS
A diferencia de los pronombres interrogativos (¿qué deseas?; ¿dónde vives?; no
sé qué hacer; dime dónde trabajas), los pronombres relativos no llevan acento
ortográfico.
• CASOS :
*(A) QUE (personas o cosas)
1. Se utiliza en oraciones especificativas en las que el antecedente es persona o
cosa (singular o plural). Generalmente estas oraciones empiezan con un artículo
y son de carácter indefinido, es decir, no preciso. La frase relativa aclara o
especifica la naturaleza de la idea expresada. Al decir, el profesor es peruano,
no sabemos de qué profesor estamos hablando. Pero si decimos, el profesor
que me enseña es peruano, la frase es más específica. Observe otros ejemplos:
• El escritor que dio la charla es muy leído en toda Europa.
• Los niños que se quedan huérfanos suelen sufrir mucho.
• Aquí está el libro que me prestaste el otro día.
• Éstas son las cartas que debemos quemar.
2. Al referirse a personas, no podemos utilizar QUIEN en estas frases con
28
artículo:
• El hombre quien vino era alto y delgado. (INCORRECTO)
• El hombre que vino era alto y delgado. (CORRECTO)
-Pero sí podemos decir (utilizando comas):
• El Sr. Ponce, que vino tarde, es un poco irresponsable. (CORRECTO)
• El Sr. Ponce, quien vino tarde, es un poco irresponsable. (CORRECTO)
• Pedro y Zoila, que se casan mañana, vivirán en México. (CORRECTO)
• Pedro y Zola, quienes se casan mañana, vivirán en México. (CORRECTO)
Es decir, siempre podemos utilizar QUE, pero no siempre podemos utilizar QUIEN
o QUIENES.
*(B) QUIEN, QUIENES (personas)
1. Se utilizan en oraciones explicativas como las anteriores sobre el Sr. Ponce,
Pedro y Zoila. Observe otros ejemplos:
• Te presento a María, quien (que) es la nueva secretaria en la
empresa.
• García Márquez y Vargas Llosa, quienes (que) son escritores
latinoamericanos de renombre, han prometido asistir al congreso.
2. También se usan cuando van precedidos de preposición. En estos casos no se
puede utilizar el relativo QUE. Observe estos ejemplos:
• Ésa es la muchacha con quien bailé toda la noche.
• Los jefes para quienes trabajé en el pasado eran muy
capaces.
Es importante señalar que también podemos decir:
• Ésa es la muchacha con la que (con la cual) bailé toda la noche.
• Los jefes para los que (para los cuales) trabajé eran muy
capaces.
*(C) EL QUE, LA QUE, LOS QUE, LAS QUE, EL CUAL, LA CUAL, LOS CUALES, LAS
CUALES
1. Los usamos para referirnos a personas como otra alternativa al empleo de
PREPOSICIÓN + QUIEN (QUIENES). Observe los ejemplos:
• Ése es el colega del que (del cual / de quien) te hablé.
• Ésa es la colega de la que (de la cual / de quien) te hablé.
• Éstos son los amigos a los que (a los cuales / a quienes) siempre
escribo.
2. Los usamos también para referirnos a cosas cuando van precedidos de
preposición. Aquí, claro, no podemos emplear QUIEN o QUIENES porque no se
trata de personas. Observe:
• Se promulgaron nuevas leyes entre las que (entre las cuales) se
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establece un nuevo impuesto a las ventas.
• Me asignaron una nueva oficina enfrente de la que (enfrente de la cual)
hay una vista maravillosa.
3. También se usan cuando son sujetos de la oración (excepto CUAL o derivados)
• El que (Quien) sepa la verdad debe decirla enseguida.
Los que (Quienes) vinieron tarde no recibirán nada.
• La que (Quien) quiera participar en el movimiento feminista en nuestra
ciudad, que levante la mano, por favor.
Recordemos que en las últimas tres oraciones relativas (sujeto de la oración) no
puede utilizarse el cual, la cual, los cuales, las cuales.
4. Antes de mencionarse como sujetos de oración, puede usarse a veces una
frase preposicional. Observe los ejemplos:
• En mi casa la que (quien) paga las cuentas es mi hermana mayor.
• En mi oficina los que (quienes) organizan las fiestas son Luis y Pablo.
*(D) CUYO, CUYA, CUYOS, CUYAS (posesión)
Expresan posesión y tienen que guardar concordancia de género y número con la
persona o cosa poseída. A veces pueden ir precedidos de preposición.
• Hoy día hablaremos del autor cuya última novela ha causado furor.
Ayer conocí a una muchacha cuyos padres son millonarios.
Agradecemos al Sr. Pinto, sin cuya ayuda no habríamos logrado nada.
• Éste es el Sr. Torres, con cuyo hermano fui a la escuela primaria.
Estos relativos de posesión se emplean generalmente en el lenguaje escrito y muy
poco en el lenguaje oral, salvo que sea un discurso o una situación muy formal (la
Asamblea General de la ONU).
*(E) LO CUAL, LO QUE
Estos pronombres se usan para referirse a una idea completa en el antecedente,
es decir, a toda una frase. Para ser utilizados, debe haber un antecedente.
Observe estos ejemplos:
• El jefe no nos dio el aumento prometido, lo cual (lo que) enfadó a todos.
Van a subir el precio de los pasajes, lo cual (lo que) ha motivado una
serie de protestas por parte del público en general.
• Dicen que van a despedir personal, lo cual (lo que) me tiene muy
preocupado.
Un error frecuente que debe evitarse es el siguiente:
• Este es el traje por lo cual (por lo que) pagué $3,000. (INCORRECTO)
• Este es el traje por el cual (por el que) pagué $3,000. (CORRECTO)
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*(F) LO QUE
Se usa este relativo cuando el antecedente no está expreso explícitamente o es
desconocido. En estos casos no se puede usar "lo cual". Observe:
• Te voy a contar lo queescribió Juan a su jefe en el memorando.
• No sé lo que piensas, pero por favor decídete de una vez por todas.
• Lo que dijo el delegado dejó sorprendidos a todos, incluso a mí.
• Lo que vas a hacer está muy mal, así es que mejor cambias de parecer.
Recuerde que en estas cuatro oraciones sería incorrecto usar "lo cual".
*(G) DONDE (lugar)
Se usa para expresar lugar. Con verbos como ir a, viajar a (verbos de
movimiento), se usa a veces ADONDE aunque hay pesonas que emplean DONDE
para todos los casos.
• Iré contigo donde(adonde) tú quieras.
• Si hay una misión, viajaré donde (adonde) me envíen, sea el lugar
que sea.
• Encontraremos el documento donde lo haya escondido el astuto de Juan.
*(H) CUANTO, CUANTA, CUANTOS, CUANTAS
Cuanto = Todo lo que
Cuantos = Todos los que
Cuanta = Toda la que
Cuantas = Todas las que
• Te pagaré cuanto dinero me prestaste; no quiero deberte nada.
Te daré cuanta ayuda necesites para concluir el informe.
• Compraremos cuantos libros sean necesarios para estar preparados.
• Le devolvió cuantas cartas le había escrito durante su relación.
Estos pronombres son poco utilizados en la lengua hablada. Es más frecuente
decir:
• Te pagaré todo el dinero que me prestaste; no quiero deberte nada.
• Te daré toda la ayuda que necesites para concluir el informe.
Compraremos todos los libros que sean necesarios para estar
preparados.
• Le devolvió todas las cartas que le había escrito durante su relación.
Fíjese que debe utilizarse el relativo QUE después de todo+artículo+sustantivo.
A veces se utiliza la palabra TODO (o derivados) más CUANTO (o
derivados) para dar mayor énfasis a la idea expresada. Por ejemplo:
• Te daré toda cuanta ayuda necesites para terminar el proyecto.
• Algún día te devolveré todo cuanto (todo lo que) has hecho por mí.
EJERCICIOS
A) Completar con los pronombres relativos respectivos
1. Mi tía, ______ amiga es profesora, viene a visitarme hoy día.
2. Mi amiga, __________ hermano es guapo, viene a las tres
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3. Juan, _______ padre es cocinero, llegará pronto
4. Sara, ______ padres son viejos, es muy buena amiga mia.
5. Las gemelas,_______ madre era de España, tienen noventa años.
6. María,________ reloj es caro, no está.
7. Arsenio, ________ sobrino es alpinista, es profesor
8. Los hermanos,________ hermana es pianista, están en España.
9. La mujer, _______ auto es viejo, es abogado
10. Los chicos, _______ maestra es vieja, son perezosos.
11. Las chicas, _________ maestra es joven, estudian mucho.
12. La chica,________ familia es muy conocida, me invitó al cine.
13. El señor,________ zapatos están sucios, no tiene trabajo.
14. Es un músico _______ fama es mundial.
15. El jardín, _______ flores eran bellas, fue destruido por el granizo.
16. Es el hombre ______ perro siempre ladraba.
17. ¿Son ellos los niños ______ padre es el dueño de la tienda?
18. La actriz, _______ películas son muy buenas, es muy famosa.
19. El cómico, _________ sátiras son muy divertidas, siempre me hace reír.
20. La vieja señora, ________ despensas están vacias, le da un hueso a su perro.
32
3.5.- Los Pronombres Interrogativos y Exclamativos
Usamos los pronombres interrogativos al principio de las preguntas y sólo las
preposiciones pueden ir delante de ellos.
QUÉ se puede usar para preguntar sobre personas o cosas
• Los pronombres interrogativos expresan preguntas a la vez que señalan
nombres.
Los pronombres exclamativos expresan exclamaciones a la vez que hacen
referencia a nombres
EJERCICIOS
A) Completar
1.-¿____ es tu pasatiempo favorito? --Es el básquetbol
2.-¿____ tiempo pasas limpiando la casa? --Tres horas, más o menos
3.-¿ ____ es la cafetera? --Es de Jaime
4.-¿____ está la aspiradora? --Está en la alcoba
5.-¿____ es una secadora? --Es un aparato para secar la ropa
6.-¿____ es esa muchacha? --Es mi prima, Berta
7.-¿____ no juegas con nosotros? --No tengo tiempo.
8.-¿____ vas al cine? --A las ocho.
9.¿_____es su maleta?
10.-¿______está la señora Martinez?
11.-¿_____es el mapa?
*QUIÉN / QUIÉNES se pueden utilizar para preguntar sobre personas.
Ejemplo:¿Quién eres
*CUÁNTO, CUÁNTA, CUÁNTOS, CUÁNTAS se pueden utilizar para preguntar
sobre cantidades. Ejemplo:¿Cuántos gatos tienes?
• CUÁL, CUÁLES se pueden utilizar para preguntar sobre objetos o personas.
Ejemplo:¿Cuál jersey te gusta? ¿Cuál es tu madre?
Los pronombres exclamativos se usan para expresar emociones: sorpresa,
sentimientos, etc. Se escriben con tilde y siempre van entre signos de exclamación.
QUÉ, QUIÉN, CUÁNTOEjemplo: ¡Qué calor!
*NOTA*: Los nombres en español tienen género, así que cuando quiera
sustituirlos por un pronombre tiene que tenerlo en cuenta y elegir como
corresponde.
En este ejemplo, "qué" se usa para resaltar que el hablante tiene mucho calor.
*NOTA*: En español, la mayoría de los pronombres van delante del verbo
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12.-¿______les compraste el boleto para viajar?
13.- ¿______es el maletero?
14.- ¿______le doy el pasaporte?
15.-¿_____tiene el turista en la mano?
16.-¿_______hay un teléfono público?
17.-¿_____viaja a ese país?
18.-¿______puedo llegar allí?
19.-¿_______asientos tiene ese avión?
20.-¿______toallas quiere?
B) Escriba las preguntas en base a las respuestas
1. Sí, María habla español.
2. Sí, Alberto está aquí.
3. Vamos al cine.
4. Está en México
5. Soy de Nueva York.
6. Vamos a ir mañana.
7. Quiero dos cucharadas de azúcar.
8. Es de algodón.
9. Es la hija de la profesora.
10. Con mi mamá.
11. Es de Miguel.
12. Porque es mi amiga.
13. Para conocer su historia.
14. Juan es inteligente.
15. Juan es inteligente.
16. El profesor va a Guatemala en el verano.
17. El profesor va a Guatemala en el verano.
18. El profesor va a Guatemala en el verano.
19. La cena cuesta cinco pesos.
20. La cena cuesta cinco pesos
) Elegir el pronombre correcto
1).¿__________ es el suéter? Es de Luis.
a)Qué
b)Cómo
34
c)Cuál
d)De quién
2).¿__________ es la macarena? -Es un baile.
a).Quién
b).Cómo
c).Cuál
d).Qué
3).¿__________ es ella? - Es la compañera de Luisa.
a).Cómo
b).De dónde
c).De quién
d).Quién
4).¿__________ es tu problema? - No puedo estudiar con tanto ruido.
a).Cómo
b).Cuánto
c).Quién
d).Cuál
5).¿__________ quieres ir? - A un restaurante mexicano.
a).Dónde
b).Por qué
c).Cuándo
d).A dónde
6).¿__________ es eso? - Es un regalo para mi amiga.
a).Cuánto
b).De dónde
c).Cuándo
d).Qué
7).¿__________ eres? - Soy de Abancay.
a).Qué
b).Cuál
c).Cómo
d).De dónde
8).¿__________ hermanas tienes? - Dos. Se llaman Dolores y Rosa.
a).Qué
b).Cuáles
c).Cuál
d).Cuántas
9).¿__________ vas a regresar a la universidad? - En septiembre.
a).Cómo
b).Por qué
c).Con quién
d).Cuándo
10).¿__________ es tu compañero de cuarto? - Es simpático y muy divertido.
a).Por qué
35
b).Cuál
c).Cómo
LECCION 4.- MODO INDICATIVO DE LOS VERBOS. TIEMPO PRESENTE
4.1.- El Presente de Indicativo de los verbos ser, estar, haber
El verbo ser se utiliza para:
- identificar o definir: ¿Què es eso? Es un aviòn
- indicar profesiòn, nacionalidad, relaciòn, parentesco, origen, materia o
posesiòn:
Juan es dentista/ es argentino/ somos amigos/ es mi suegra/ son de Madrid/
es de lana/ es de Marìa
- como auxiliar en la conjugación pasiva :
Aquel monarca es muy apreciado por sus súbditos.
-Indica las caracterìsticas permanentes de alguien o algo:
El caviar es caro/ Alberto es tìmido/ Las fresas son rojas
- Indicar tiempo, cantidad o precio:
Hoy es domingo/ En mi familia somos 5/ ¿Cuànto es? Son 3 euros
-Comparte las funciones con estar como verbo atributivo confiriendo cada
verbo un matiz diferente al atributo:
Esa niña es muy nerviosa.
Esa niña está muy nerviosa.
-El verbo estar se utiliza también como verbo locativo:
Madrid está en el centro de la Península.
Su casa està bastante lejos de la nuestra.
-Son muy utilizadas en español las perífrasis compuestas por el verbo estar+
gerundio, con valor de continuidad:
Estoy leyendo una novela interesantísima.
-Tanto ser como estar participan en muchas otras perífrasis y locuciones:
Lo que has hecho por nuestro hijo es de agradecer mucho.
Eso está por verse.
Cuando me llamaste estaba por salir.
-El verbo haber sirve como auxiliar en las formas compuestas:
he comido
ha salido
has visto
hemos comprado
habèis estado, etc.
36
-El participio de los tiempos compuestos es invariable, y no puede ir separado
del auxiliar haber por ninguna otra palabra, de modo que no podemos decir
*lo has muy bien expresado sino lo has expresado muy bien.
-Como verbo impersonal se utiliza siempre en tercera persona de singular,
teniendo en presente de indicativo una forma particular (hay):
Ha habido un accidente esta mañana.
Había muchísima gente en el concierto.
No hay quien lo entienda.
-En estos casos el verbo haber tiene un significado similar al de existir.
-Se usa hay para preguntar por la situaciòn de alguien o algo desconocido.
¿Dònde hay un policìa por aquì?(No sè si hay policìas por aquì)
Las perífrasis con el verbo haber tienen significado de obligación, en forma
impersonal con haber + que + infinitivo:
Hay que estudiar durante todo el curso.
No hubo que decirle nada, ya lo dedujo él.
-y en forma personal con haber + de + infinitivo:
He de estudiar para el examen.
Al llegar hubieron de enseñar sus documentos de identidad.
-También es necesario distinguir entre el uso del verbo haber y el de estar
en las indicaciones de lugar:
En esa calle hay
un supermercado.
algunos coches mal
aparcados.
muchas tiendas.
pocos árboles.
tres farmacias.
bares (plural) de
copas.
luz (Ø) eléctrica.
está / están
el supermercado.
las farolas encendidas.
ese taller mecánico.
mi casa.
nuestro coche aparcado
-Algunas expresiones cambian de significado segùn se use SER o ESTAR
Ser aburrido:que no se sabe divertir/que no divierte Estar aburrido:no tener nada para divertirse
Ser bueno:de buen comportamiento/buena calidad Estar bueno:sabroso/recuperado de una
enfermedad
Ser despierto:inteligente Estar despierto:no dormido
Ser listo: inteligente Estar listo: preparado
Ser malo:de mal comportamiento/mala calidad Estar malo:enfermo
Ser moreno:tener el pelo oscuro Estar moreno: tener la piel bronceada
37
Ser orgulloso:vanidoso que se cree superior Estar orgulloso:sentir satisfacciòn por algo
Ser rico: con dinero Estar rico: sabroso
Ser verde: de color verde Estar verde: no maduro
EJERCICIOS
A) Completar con ser/estar/haber
1. Después del entrenamiento siempre ______ (vosotros) muy cansados.
2. Yo no _______ marinero.
3. Los estudiantes________ en la escuela.
4. ________ (yo) capitán.
5. El lápiz __________ negro.
6. ¿Cómo _______ el edificio?
7. ¿Quiénes ________ los nuevos miembros del grupo?
8. La cerveza _________ en la nevera.
9. ___________ 3 de familia.
10. Tienes fiebre y por eso __________ mal.
11. Eres muy aplicado pero ahora no ___________ preparado para el examen.
12. El libro __________ grueso y gris.
13. Los libros _______ en la mesa.
14. Tú _________un hombre muy triste.
15. Juana tiene 16 años y siempre ________ enamorada.
16. No _____________ profesor en el aula.
17. Tú ________ un mal cantante.
18. Pero ________ (tú) un buen pintor.
19. El profesor no _______ en el aula.
20. Esta ________ una empresa moderna.
21. El pupitre es nuevo pero _______ roto.
22. Carlos y Lolita _______ de La Habana.
23. Su falda _________ larga.
24. ¿De dónde __________ los ingenieros de la empresa?
25. ________ mucho tráfico en el centro de la ciudad.
26. Tu respuesta _______ mal.
27. Ronaldo es un buen jugador pero ahora no ________ en forma.
28. ¿Dónde _______ la razón?
29. La manzana _______ fresca.
30. Yo y mi novia _________ en una exposición ahora.
31. Su camiseta ________ sucia.
32. __________ pulpo en este restaurant.
33. Mi canario _________ en la jaula.
34. ¿Dónde ________ mi chaqueta verde?
35. Manu Chao _____ cantante.
38
36. La tienda _____ abierta.
37. ______ (yo) en mi cuarto.
38. ¿Quién ______ tu mejor amigo?
39. _______ cerveza en la nevera.
40. Mi padre ______ muy alto.
41. Nosotros _______estudiantes aplicados.
42. Nuestras dos camas ______ en la habitación.
43. ______ dos camas en la habitación.
44. Tu ______ muy habladora.
45. A lo largo de la carretera _______ muchos árboles.
46. ¿Cómo ______el elefante?
47. _______ (él) grande.
48. ¿Cómo_______ los españoles?
49. Nosotros, los españoles, ___________muy inteligentes y modestos.
50. Nosotros ___________la clase 10/b.
B)Completar
1. Juan,¿dónde ______ el libro?
2. En mi ciudad ________ muchos turistas.
3. El museo del Louvre _____ en París
4. ¿Dónde _______ una panadería?
5. ¿Dónde _______ tus libros?
6. No ______ pan.
7. En esta escuela _______ estudiantes de todos los sitios del mundo.
8. ¿Cuántos cines ______ en tu pueblo?
9. La oficina de Pedro ______ cerca de aquí.
10. ¡Aquí no _______ quien viva!
11. ¿Dónde ___ una cafetería?
12. En este sitio no _____ agua.
13. ¿Dónde ______ los animales?
14. ¿Dónde ______ las llaves?
15. ______ mucha gente en este lugar.
16. ____ un paquete para ti. Está en tu habitación
17. ¿Cuántos alumnos ____ en tu clase?
18. ¿Hay pan? - Sí _____ en la despensa
19. ¿Hay algo para comer? Sí ____ queso en la nevera
20. ¿Qué _____ en esa caja?
21. ¿_______ una estación de metro por aquí?
22. La cafetería del hospital ______ en el sótano.
39
23. En este edificio hay dos oficinas. ______ en el primer piso.
24. _______ un ratón en mi habitación.
25. _____- muchos museos en Barcelona.
4.2.- Presente de Indicativo Verbos Regulares
Todos los infinitivos en español terminan en –ar (hablar, cantar), -er (leer,
aprender) o -ir (escribir, vivir).
INFINITIVOS QUE TERMINAN EN –AR
abrazar acabar mar andar apagar ayudar bailar bajar besar buscar cantar
Caminar cenar comprar contestar cruzar nadar
Al conjugar añadimos a la raíz del verbo regular las terminaciones que
corresponden a cada pronombre personal. Cada forma del verbo tiene que
concordar con el sujeto.
(nadar)
Pronombres personales
Sujetos Raìz terminaciones
yo nad- o
tú nad- as
él, ella, usted nad- a
nosotros, nosotras nad- amos
ellos, ellas, ustedes nad- an
APRENDER
Yo aprend o
Tú aprend es
El/Ella aprend e
Nosotros aprend emos
Vosotros aprend éis
Ellos aprend en
beber leer comprender correr creer deber vender correr
VIVIR
Yo viv o
Tú viv es
El/Ella viv e
Nosotros viv imos
Vosotros viv ís
Ellos viv en
escribir partir asistir discutir recibir describir abrir vivir
EJERCICIOS
A) Los verbos terminados en –ar, -er, -ir.
abrir estudiar tocar trabajar hablar recibir leer vivir comer beber
1. Juliana y sus primos ___________________ en la biblioteca por la tarde.
2.Vosotros _________________ en Madrid la capital de España.
40
3.Los estudiantes _________________ sus guitarras en el concierto.
4. Mi tío Diógenes ________________ el periódico en la mañana.
5.Mis hermanas _________ cartas de nuestros padres todas las semanas.
6.Tú y tus amigos ____________ pizza en la cafetería todos los viernes.
7.Mis padres __________________ café por la mañana antes de salir al trabajo.
8.Yo _________________por teléfono con mi mamá todos los fines de semana.
9.Mis abuelos no __________________. Ellos viven en Florida ahora.
10.La profesora _________________ las puertas de la clase.
B) Completar con el verbo respectivo.
Vacaciones de verano
(leer,vivir,tomar,visitar,hacer,estar, abrir,ir,escribir, enojarse)
1. Aunque mis hermanos y yo _____en otras ciudades, siempre estamos en contacto con
nuestra familia.
2. Yo siempre _____a mis hermanas en vacaciones.
3. Cuando estamos de vacaciones en verano, mis padres______ generalmente en
casa, y nosostros en la playa.
4. A todos nos gusta bañarnos y tomar el sol. Mi hermano mayor compra el
periódico y lo _____ de arriba a abajo. Después me lo pasa a mí.
5. Mi otro hermano siempre nos dice: " Vosotros dos estáis todo el día con el
periódico. ¿Es que no _____ otra cosa?"
6. Cuando nos dice eso, yo no ______ con él, porque en realidad no es
importante.
7. Al final del día, los tres _____ a la casa para reunirnos con mis padres, que nos
esperan para cenar.
8. Todos ______ café o limonada.
9. Mi madre ______ las ventanas de par en par
10. Son momentos de tranquilidad. Es cuando yo _______ tarjetas postales a mis
amigos y compañeros de trabajo de la ciudad.
Una cena en familia
(ayudar, tener, llegar, cocinar,limpiar,llamar,lavar,hablar,comprar(2), disfrutar)
1. En mi casa mi padre _____ después de venir del trabajo.
2. Yo siempre le ______ .
3. Todo los viernes él y yo _____ una cena especial.
4. Cuando ______ mis hermanas mayores, nos preguntan: "¿Qué hay para
cenar?".
5. Antes de salir del trabajo para casa, mi madre nos _____por teléfono.
6. Nos pregunta: "¿______ algo en el supermercado?".
7. Y mi padre invariablemente le contesta: "Si nos ______ pan y una botella de
vino, la cena está completa".
41
8. Después de tomar el postre, todos juntos ______ de una sobremesa
9. Mis padres _________ de sus trabajos mientras mis hermanas leen el periódico
o ven la televisión.
10. Al final de la cena yo __________ la mesa.
11. Mi hermano pequeño también echa una mano y________ los platos.
DIÁLOGO 1
Raúl: Mi novia está muy enojada.
Lisa: ¿Por qué?
Raúl: Porque casi no le _______ (escribir) cartas.
Lisa: ¿Dónde ________ (vivir, ella)?
Raúl: En Guadalajara.
Lisa: ¿Y por qué no le _________ (escribir)?
Raúl: Porque no me gusta escribir. _______ (preferir, yo) hablar por teléfono.
Lisa: Pero es caro hablar por teléfono de larga distancia.
Raúl: Pues sí. Eso __________ (decir) ella.
DIÁLOGO 2
Leticia: Mañana ______ (cumplir) años mi novio.
Lorena: ¿Y cómo van a festejar?
Leticia:
No lo sé, él es siempre el que _______ (decidir). Normalmente _____
(recibir, él) a sus amigos en su casa, ______ (partir, nosotros) el pastel y
en la noche ______ (ir) todos juntos a bailar. Siempre ________
(descubrir, nosotros) una nueva discoteca en la ciudad.
Lorena: ¿Y que vas a regalarle?
Leticia:
Él siempre me pide que no le regale nada. Pero yo siempre _______
(insistir) y le regalo algo. Esta vez le voy a regalar una corbata.
bailar, cantar, cuidar, lavar, manejar, observar, pintar, practicar, preparar, tocar,
tomar
María ________- la guitarra todas las tardes.
Él ________ el paisaje en el parque.
Ellos _______ una taza de café muy caliente.
Luisa ________ la comida algunas veces.
42
Tú _______ un coche eléctrico.
La niña ________ en un coro.
Los señores _______ la ropa los fines de semana.
Pedro y Marilú _______ y ______ en la fiesta.
José ________ las estrellas en la noche.
Nosotras ____ nuestros tiros de golf los fines de semana.
Yo _____ el violín en la fiesta.
Ellas ____ una fiesta sorpresa.
Tú _____ una cerveza fría en el Bar "Don Juan".
Nosotros ____ una canción muy triste en la fiesta.
Una mujer _______ a los niños en el parque.
4.3.- Presente de Indicativo Verbos Irregulares
-ar -er -ir
ESTAR SER IR
Yo estoy soy voy
Tú estás eres vas
Ella / él / usted está es va
Nosotras / nosotros estamos somos vamos
Vosotras /vosotros estais sois vais
Ellas/ellos/ustedes están son van
Usted y ustedes designan a segundas personas, pero se usan con la mismas
formas verbales que él/elle y ellos/ellas.
Irregularidades que afectan a las tres personas del singular y a la
tercera del plural.
e - ie o - ue e - i u - uy u – ue
QUERER PODER PEDIR INCLUIR JUGAR
quiero puedo pido incluyo juego
quieres puedes pides incluyes juegas
quiere puede pide incluye juega
queremos podemos pedimos incluimos jugamos
queréis podéis pedís incluís jugáis
quieren pueden piden incluyen juegan
La letra (c) se escribe (zc) en la primera persona del singular con los
verbos que se terminar en (ecer) (ocer) (ucir).
conocer - conozco / conducir - conduzco / traducir - traduzco
Verbos con la primera persona del singular irregular.
hacer-hago / saber-sé /ver-veo /dar-doy /salir- salgo/poner - pongo / traer - traigo
Verbos con doble irregularidad.
43
TENER VENIR DECIR OÍR
tengo vengo digo oigo
tienes vienes dices oyes
tiene viene dice oye
tenemos venimos decimos oímos
tenéis venís decís oís
tienen vienen dicen oyen
USOS:
Para expresar lo que hacemos habitualmente. Para hacer sugerencias.
- Todos los diás me levanto a las ocho.
- ¿Por qué no vas al médico?
Para dar información sobre el presente. Para hacer invitaciones.
- Está casada y tiene dos hijos.
- ¿Quieres venir a la playas con nosotros?
Para ofrecer y pedir cosas. Para hablar del futuro.
- Eres más ensalada?
- Mañana actúra Prince en Barcelona.
- ¿Me das una hoja, por favor?
EJERCICIOS
A)COMPLETA EL DIÁLOGO CON LAS FORMAS CORRECTAS DEL PRESENTE
INDICATIVO DE LOS VERBOS ENTRE PARENTESIS:
Jordi: ¿Quién (ser) ____ tú?
Gabi: ¿Yo? eh, (ser) ____ Gabi. ¿ Y tú?
Jordi: Yo (ser) ____ Jordi. ¿Cómo estás?
Gabi: Yo (estar) _____ bien, bien
Jordi: ¿Cuántos años (tener) ____ tú?
Gabi: ¿Qué (decir) _____ tú?
Jordi: Yo( decir) ____ que cuántos años tienes.
Gabi: Yo (tener) ____ diecinuev, siete.
Jordi: ¿Y qué (hacer)____ tú?
Gabi: ¿Qué (hacer) ____ yo?
Jordi: Sí, que si estudias o trabajas ...
Gabi: Ah, (ser) ____ estudiante. ¿ Y tú?
Jordi: Yo (ser) ____ arquitecto, (construir) ____ recidencias para estudiantes.
Gabi: No lo creo. Yo no (conocer) _____ a ningún arquitecto tan joven.
Jordi: Sí (haber) ____ muchos arquitectos jóvenes que trabajan en mi empresa.
Yo te (proponer) _____ venir conmigo y te (poder) ____ enseñar mi empresa.
Gabi: No, yo no (salir) ____ con desconocidos!
Jordi: Si tú (querer) ____ la próxima vez yo te (traer) ______ algunas fotos de
mis proyectos; así tú (poder) ____ ver que yo no te (mentir) _____.
44
Gabi: ¿La próxima vez?
Jordi: Sí, yo (venir) _____ los viernes a este café. ¿Tú no?
Gabi: El próximo viernes yo (ir) _____ al cine con mis amigos, pero yo (suponer)
______ que dentro de dos semanas (poder) _____ encontrarme contigo aquí.
¿ De acuerdo?
Jordi: Está bien, ¡hasta la próxima!
B)PRESENTE INDICATIVO - VERBOS CON DIPTONGO (ie), (i), (ue)
ESCRIBIR LA FORMA CORRECTA DE LOS VERBOS:
1. Yo (decir) ____siempre la verdad.
2. Ella (repetir) ____ los nombres de los alumnos.
3. Esta tarde nosotros (salir)_____ con amigos.
4. Los bebés (dormir) _______ casi todo el día.
5. Mi abuela (dormir) _____ por las tardes.
6. Los empleados de esa empresa (atender) ______ muy bien a los clientes.
8. La secretaria no (poder) _____ venir ahora.
9. En otoño (llover) _____ mucho.
10. Aquí (nevar) _______ en invierno.
11. El fin de semana nosotros (hacer) _____ una fiesta en casa.
12. Marta siempre le (servir) _______ el desayuno a José.
13. ¿A qué hora tú (acostarse) ______ los fines de semana.
14. El viernes vosotros (volver) ______ muy tarde a casa, ¿verdad?.
15. ¿ Usted (Acordarse) ______ del nombre? No, yo no (conseguir) _______
acordarme de su nombre, lo siento.
C)PRESENTE INDICATIVO (VERBOS IREGULARES / i -> y):
1.La oficina de arquitectos (construir) __________sólo edificios modernos en las
afueras.
2.Nosotros (contribuir) __________ con dinero para ayudar a los niños pobres. ¿Y
tú? -Yo (contribuir) ___________ con ropa y medicina.
3.La municipalidad (reconstruir)_______ las casas dañadas por el terremoto.
4.¿(Incluir) __________ tú en la lista de invitados también a mi familia?
45
5.Normalmente no se (distribuir) ___________ el correo antes de las 12:30
6. Nosotros (concluir) __________ los proyectos generalmente cuando el jefe los
aprueba.
7. Esa norma de tráfico (disminuir) __________los riesgos de accidentes.
7.En Grecia la gente (construir) ____________ sus casas cerca de sus familias.
D) 50 VERBOS, COMPLETE
1. ¿Cómo (estar) _______ usted?
2. Me (llamar) ___________ Pedro Vazquez.
3. Su hermana se (llamar) __________ Ana.
4. Mis amigos (buscar) ________ trabajo.
5. Lo (sentir) _________, pero no me gusta.
6. Mi marido y yo (tener) _________ mucho que hacer.
7. Este autobús (ir) ________ a Toledo.
8. Todos vosotros (necesitar) _________ un poco de descanso.
9. Juan, tú (parecer) __________ aburrido.
10. Mi madre (preparar) _________ la cena.
11. Nuestra casa no (ser) ___________ muy grande.
12. ¿Qué hora es? Creo que (ser) ___________ las ocho y media.
13. ¿Dónde váis? (Ir) __________ al cine.
14. El señor Gómez no (llevar) _________ gafas.
15. Las clases (empezar) _________ la semana que viene.
16. ¿Qué (desayunar) _________, niños?
17. La economía (tener) _________ problemas.
18. Tú y yo nunca (estar) ______ de acuerdo.
19. Yo (querer) ___________ escribir una carta.
20. El profesor me (decir) _________ que no soy muy aplicado.
21. Abuelita, que boca tan grande tú (tener) ___________.
22. En el invierno (hacer) __________ mucho frío aquí.
23. En el fin de semana me (levantar) ___________ tarde.
24. Los trabajadores (poder) ________ salir a las cinco.
25. Juan (vivir) __________ con sus padres.
26. Todos nosotros (bailar) ________ en la fiesta.
27. Si (escoger) __________ este dormitorio, no podéis dormir por el ruido.
28. Yo (preferir) __________ el vino tinto.
46
29. Gato escaldado, del agua fría (huir) __________.
30. En diciembre la gente (comprar) __________ regalos para Navidad.
31. Marta, tú siempre (olvidar) __________ todo.
32. Le (gustar) ____________ los coches alemanos.
33. Mis colegas (pensar) _____________ en un cambio de trabajo.
34. En este caso el español (utilizar) ___________ el verbo "estar".
35. Claro que tú no lo (creer) _____________ así.
36. Yo y toda la clase te (echar) _____________ de menos.
37. ¿A usted le (interesar) _____________ la Fórmula Uno?
38. Yo te (ofrecer) ___________ un descuento del 10 por ciento.
39. En verano el calor se (volver) ____________ sofocante en la ciudad.
40. Yo (saber) _________ la respuesta a tú pregunta.
41. Me (doler) ___________ la cabeza.
42. Las tiendas (cerrar) _________ a las seis de la tarde.
43. Hoy (salir) ____________ juntos, yo y tus hermanos.
44. Esta chica es tan alegre, (sonreír) __________ todo el día.
45. Los precios de los medicamentos (bajar) ____________ un quince por ciento.
46. De repente un grito (romper) __________ el silencio.
47. Yo (conocer) ___________ a tú hermana muy bien.
48. Siempre (llover) ________ en el fin de semana.
49. Estas faldas (costar) ________ cinco mil pesetas.
50. Hoy mi familia (cenar) ________ un poco tarde.
D)VERBOS REGULARES / IRREGULARES. Completar el siguiente texto con
los verbos que están entre paréntisis ( ) .
Werner (ser) ____ alemán y (estudiar)______ en la Escuela de Traductores
Europa que (estar) ____ en Berlín. (Tener) ______ veinte años y le (gustar)
_____ los idiomas. Los lunes y miércoles (levantarse)_______ a las siete de la
mañana porque a las ocho (empezar) _____ las clases y no (vivir) ______ cerca
de la escuela. Los martes y jueves las clases (comenzar) _______ más tarde y
(terminar) ________ a las cinco de la tarde.
El viernes por la tarde (ir) ____ a Múnich y (pasar) ____ el fin de semana en la
casa de sus padres. Durante la semana (tener) ____ poco tiempo libre. (Hacer)
____ un poco de deporte. A veces (tener) ____ muchos problemas para
47
entender la gramática española, porque le (interesar) ____ más las chicas guapas
que (haber) ____ en su clase. Generalmente (comer) ____ en la cafetería que
(estar) _____ cerca de su escuela. A veces (traer) ____ a la escuela algunos
bocadillos de queso y jamón.
En enero (aburrirse) ____ mucho porque ya no (tener) ____que aprender
muchas cosas nuevas y (pensar) _____ en los exámenes.
(Divertirse) ______ cuando (jugar) ____ a las cartas y (ver) _____películas en
el cine. (Alegrarse) ____ cuando (saber)____ que algún profesor (estar) ____
enfermo, porque así (poder) ____ salir. Normalmente (tomar) ____ un café con
su novia Luisa que también (estudiar) ______ en la misma escuela, pero ella no
(aprender) ______ español sino ruso.
4.4- El presente en los Verbos con Reflexivos
Son verbos que expresan una acción practicada e recibida por el sujeto de la
acción:
a) Los verbos reflexivos se conjugan con los pronombres reflexivos (me, te, se,
nos, os, se);
b) Cuando el verbo està en el infinitivo (verbosterminados em “ar”, “er”, “ir”),
aparecen acompañados
con el pronombre “SE”: LASTIMARSE, QUEJARSE, PEINARSE, LLAMARSE, entre
otros).
Pronombres Pronombres
Personales Reflexivos
YO ME
TÚ TE
ÉL, ELLA, USTED SE
NOSOTROS NOS
VOSOTROS OS
ELLOS, ELLAS,
USTEDES SE
Algunos verbos reflexivos conjugados en el Presente de Indicativo.
PEINAR (PEINARSE)
YO ME PEINO
TÚ TE PEINAS
ÉL, ELLA, USTED SE PEINA
NOSOTROS NOS PEINAMOS
VOSOTROS OS PEINÁIS
ELLOS, ELLAS,
USTEDES SE PEINAN
EJERCICIOS
A)Elige entre la forma reflexiva o no reflexiva del verbo. Muchos verbos
tienen una sola forma, pero hay algunos que pueden tener ambas, pero
sòlo una conviene.
48
1. Cuando .................... a casa por la tarde, siempre compro el pan en una
panadería que hay por el camino.
a)vuelvo b) me vuelvo
2. Mucha gente .................... maniática con la edad.
A) vuelve b) se vuelve
3. Chicos: ¿os divertís o bien ....................?
a) aburrìs b) os aburrìs
4. El agua .................... a cien grados.
a)hierve b)se hierve
5. ¡A mi nadie ....................!
a) me engaña b) se engaña
6. .................... a tí mismo si crees esto, pero ¡es tu problema!
a) engañas b) te engañas
7. Feliciana .................... a trabajar y no disfruta de la vida...
a) mata b) se mata
8. ¿A ti .................... la informática y las nuevas tecnologías?
a) te interesa b) te interesas
9. Leo algunas páginas de la enciclopedia todos los días y así .................... .
a) instruyo b) me instruyo
10. Los niños .................... con cualquier cosa.
a) entretienen b) se entretienen
11. ¿.................... una mano?
A) me echas b) te echas
12. Algunos economistas piensan que una presión fiscal elevada desmotiva el
trabajo y .................... el fraude.
a) favorece b) se favorece
13. Conchita .................... cada dos por tres: ¡es una romántica!
a) enamora b) se enamora
14. ¿.................... usted bien con el nuevo colchón?
a) duerme b) se duerme
15. Francamente, ¡no sé de qué (tú) ....................!
a) enorgulleces b) te enorgulleces
16. Doctor, ¿debo .................... completamente o me quito sólo la camisa ?
a) desnudar b) desnudarme
17. La policía .................... a unos peligrosos delincuentes.
a) detiene b) se detiene
18. El autobús número 89 no .................... en esta parada.
a) detiene b) se detiene
19. ¿Por qué .................... el dinero bajo llave? ¿No confías en mí?
a) encierras b) te encierras
20. Mi hija .................... en su habitación y no quiere hablar con nadie.
a) encierra b) se encierra
B) Conjuga correctamente los verbos entre parèntesis
1. Los fines de semanas nosotras (acostarse)__________ muy tarde.
49
2. Pedro y Blanca no (entenderse) ____________ muy bien......
3. Por eso (divorciarse) _________
4. Yo nunca (acordarse) __________ de apagar las luces.
5. Mi niño siempre (despertarse) ________ a las cuatro de la madrugada.
6. Javier siempre (sentarse) _________ en la primera fila en el cine.
7. El hijo de mis vecinos (casarse) _______ esta tarde.
8. Vosotros (llamarse) ________ Rodriguez.
9. Antes de ducharme (afeitarse) ________
10. ¿ A qué hora tú (levantarse) ________ cada día ?
11. ____________Nosotros (callarse) __________en la clase.
12. Vosotras (sentarse) ___________ siempre en las mismas sillas
C) Comprensiòn de Lectura
LA FAMILIA MEXICANA
Por lo general, la familia mexicana tiene más miembros que la familia
canadiense. Es posible encontrar en algunas familias mexicanas padres, hijos y
abuelos que conviven en la misma casa. A menudo, los hijos solteros viven en la
casa de sus padres hasta que se casan. En la familia, la abuela es muy
importante en la educación de los nietos. En muchas ocasiones, ella es también
la persona que cuida a los niños cuando los padres salen o trabajan. Además, en
celebraciones especiales como reuniones familiares, cumpleaños, bautizos, es
común encontrar a otros parientes como tíos, primos, sobrinos, cuñados y
amigos
D) Responde a las siguientes preguntas
Es muy común que padres y parientes conviven en la misma casa. V F
La abuela abandona a sus nietos, mientras los padres trabajan. V F
Los parientes se reúnen en los cumpleaños. V F
La familia mexicana es muy pequeña. V F
Los jóvenes viven en la casa hasta que se casan. V F
LECCION 5.- MODO INDICATIVO.PRETÈRITOS:INDEFINIDO, PERFECTO E
IMPERFECTO
5.1.- Preterito indefinido, verbos regulares e irregulares
A) Verbos Regulares ¿Cómo se Forman?
50
1ª conjugación (-AR) 2ª y 3ª conjugaciones (-ER, -IR)
é í
aste iste
ó - o o - ó
amos imos
asteis isteis
aron ieron
Ejemplos:
hablar, soñar, tomar, trabajar, estudiar, escuchar,comer, beber, entender, volver,
comprender
B) Verbos Irregulares ¿Cómo se Forman?
- Verbos SER e IR
El Indefinido de los Verbos SER e IR
fui
fuiste
fue
fuimos
fuisteis
fueron
Felipe González fue presidente (SER)
Juan fue ayer al cine (IR)
-Verbos que son irregulares en la 3ª persona del singular y en la 3ª persona del
plural
• Verbos con cambio vocálico en el radical O - U
• dormir dormí, dormiste, durmió, dormimos, dormisteis, durmieron
morir morí, moriste, murió, morimos moristeis, murieron
• Verbos con cambio vocálico en el radical E - I (3ª personas)
Nota TODOS los verbos con 'e' antes de 'ir' son irregulares así
• mentir mentí, mentiste, mintió, mentimos, mentisteis, mintieron
servir serví, serviste, sirvió, servimos, servisteis, sirvieron
sentirse me sentí, te sentiste, se sintió, nos sentimos, os sentisteis, se sintieron
• preferir, elegir
• reirse me reí, te reiste, se rió, nos reimos, os reisteis, se rieron
B) Elija la respuesta correcta
1). Nosotros __________ (volver)
a). volvímos
51
b). vólvimos
c). volvimos
2). ¿Quién __________ (recordar)?
a). recordo
b). recórdo
c). recordó
3). Yo __________ (pensar)
a). pencé
b). penzé
c). pensé
4). Guido __________ (repetir)
a). repitio
b). repitío
c). repitió
5). Tú y yo __________ (llegar)
a). llegámos
b). llegamós
c). llegamos
6). ¡El cuadro que (tú) (pintar) ___________ es hermoso!.
a). estamos pintando
b). estar pintando
c). estás pintando
7). ¿Vosotros (corregir) __________ los ejercicios?
a). corregimos
b). corrigieréis
c). corregisteis
8). Sara (escuchar) __________ la noticia en la radio.
a). escuchamos
b). escuchasteis
c). escuchó
9). Cuando la nena (ver) ___el regalo, (saltar)_____ de alegría.
a). vieron / saltáis
b). vimos / salté
c). vio / saltó
10). Quién (hablar) __________ con Rosa ayer?
a). hablaste
b). hablar
c). habló
C) Escribe el indefinido de los verbos en parèntesis
1.¿Tú (venir) ______ en tren ?
2. Javier nos (traer) _______ un regalo.
3. Yo (ir) ________ al supermercado.
4. Ellos (ponerse) ________ el traje nuevo.
52
5. Yo (traducir) _________ la carta al español.
6. Mi hermano (conducir) ________ el camión.
7. ¿Tú (hacer) _______ todo el trabajo?
8. ¿ Vosotros (poner) _______ los platos en el armario?
9. Nosotros (dar) _______ una limosna al mendigo.
10. Ustedes (tener) __________ que pagar mucho.
11. Ella no (saber) ________ la respuesta.
12. Yo (poder) ________ hablar con mi amigo.
13. Vosotras (estar) __________ en la playa.
14. Yo (querer) _________ ayudar a mis padres.
15. Ellos (decir) ___________ todo a la policía.
16. Yo______una hamburguesa. (comer)
17. yo _______la pregunta. (hacer)
19. YO _______jeans y un T-shirt. (comprarse)
20. Tú _______ una hamburguesa. (comer)
D) Cambia las oraciones que están en presente al pretérito.
1. Ella no sabe dónde deja las llaves
Verbos que el radical finaliza en vocal (sólo -ER, -IR) I - Y (3ª personas)
• leer , leí, leiste, leyó, leimos, leisteis, leyeron
· construir, construí, construiste, construyó, construimos, contruisteis,
construyeron
· oir, oí, oiste, oyó, oimos, oisteis, oyeron
• concluir
Verbos con el radical irregular en las 6 personas y las terminaciones
también irregulares
Tipo A
e (sin tilde)
iste
Radical o (sin tilde)
o + imos
raíz isteis
ieron
Cambios Tipo A en Verbos Irregulares
ESTAR estuve, estuviste, estuvo, estuvimos, estuvisteis, estuvieron
TENER tuve, tuviste, tuvo, tuvimos, tuvisteis, tuvieron
HABER HUB
ANDAR ANDUV
PONER PUS
PODER PUD
QUERER QUIS
VENIR VIN
HACER HIC/HIZ hice, hiciste, hizo, hicimos, hicisteis, hicieron
SABER SUP
53
INTERVENIR INTERVIN
CABER CUP
Tipo B
e (sin tilde)
iste
Radical o (sin tilde)
O + imos
Raíz isteis
eron
Todos los verbos tienen una 'J' en el radical nuevo
Cambios Tipo B en Verbos Irregulares
DECIR Radical: DIJ: dije, dijiste, dijo, dijimos, dijisteis, dijeron
TRAER TRAJ
CONDUCIR CONDUJ
TRADUCIR TRADUJ
CONTRAER CONTRAJ
Verbo DAR
Tiene las terminaciones de las 2ª y 3ª conjugaciones
Dí
Diste
Dió
Dimos
Disteis
Dieron
Cuándo se Usa
• Para hablar de acciones o sucesos situados en una unidad de tiempo
independiente del presente, finalizado
• Se utiliza con referencias temporales como:
ayer, la semana pasada, el mes pasado, el otro día, ese/aquel día, el
martes, el domingo, hace un rato
Ha salido hace un rato
Salió hace un rato - son diferentes
EJERCICIOS
A) Escribir el pretèrito indefinido de los verbos entre parèntesis
1. Ayer yo (beber) 2. La semana pasada ellos(comer)
3. El mes pasado tú (perder) 4. En 2000 Nosostros (conocer)
5. Anteayer ________ yo (volver) 6. El otro día ellas (recorrer)
7. Ayer tú (entender) 8. En enero él (coger)
9. Ayer por la tarde vosotros (comprender)
10. Hace dos meses ellos (encender)
54
11. Hace dos días tú (mover) 12. En 1989 yo (entender)
13. El año pasado él (correr) 14. Ayer él (responder)
15. Hace dos horas yo (romper) 16. El mes pasado tú (deber)
17. Ayer él (ver) 18. Hace dos meses tú (socorrer)
19. El otro día él (aprender) 20. En 2006 él (nacer)
B) CRUCIGRAMA
1.- yo - jugar
2.- pescar
3.- empezar
4. - llegar
5. - almorzar
6.- sacar
7.- comenzar
8.- practicar
9.- tocar
10.- pagar
1
2
3 4
5
6
7
8 9
10
55
C) Lectura: MALINCHE
1. Malinche o Malinalli (nacer) ________ en una familia azteca de cuna noble.
2. Su padre, que era cacique, (fallecer) _______ cuando la niña era joven.
3. Luego su madre (volver) _________ a casarse con otro cacique.
4. y (dar)_________ a luz a un niño.
5. La (enviar) _________ a Malinalli afuera del pueblo para ser esclava.
6. Y (decir) _______ que su hija había muerto.
7. En el año 1519 Cortés (llegar) _________ a Veracruz en Méjico.
8. Malinalli (ser) ______ parte de un grupo de 20 mujeres regaladas a él.
9. Ella fue bautizada y (obtener) _______ el nombre de doña Marina.
10. Doña Marina (ayudar) _______ a Cortés como intérprete ya que sabía las
lenguas maya y náhuatl.
11. Al mismo tiempo (aprender) _________ español.
12. También (avisar) ________ a Cortés en las costumbres de los aztecas.
13. Doña Marina (tener)_________ un hijo de Cortés, que se llama Martín.
14. Cortés , teniendo una esposa en España, la (hacer) _______ casarse con
otro hombre para darle la libertad.
15. Malinche (morir)_________ en el año 1530.
D) Conjugue el verbo en la forma adecuada.
1. Ayer el profesor les ________ (pedir) a sus alumnos una traducción. Los
alumnos la ______ (hacer). Después el profesor la _______ (corregir) y luego
los alumnos ___________ (repetir) algunos párrafos que _________ (traducir,
ellos) mal.
2. Ayer José quería rentar una película extranjera. Yo le ________ (sugerir) una
película china que me gusta mucho, pero él ______ (preferir) ver una película
hindú.
3. Hoy en la mañana __________ (ir, yo) a un restaurante y el mesero que me
_________ (servir) la comida era muy simpático. _______ (divertirse, yo)
platicando con él.
4. Después de jugar, los niños _______ (poner) los juguetes en el clóset y luego
_________ (hacer) la tarea. _______ (estar) muy tranquilos toda la tarde.
5. El laboratorio donde trabaja mi esposo _______ (producir) una medicina muy
buena. En los experimentos que se _________ (hacer) en el laboratorio , este
agente químico ________ (destruir) bacterias que son resistentes a los
medicamentos usuales.
6. Lorena me _______ (dar) tu dirección electrónica. Ayer _______ (querer, yo)
56
enviarte una carta, pero no ________ (poder) conectarme.
7. Hoy en la mañana no _______ (tener, nosotros) clase. La secretaria de la
escuela nos _____ (decir) que al profesor le _____ (dar) una gripa muy fuerte.
8. Ayer el niño no _______ (dormir) en su cama sino en el mía porque _____
(haber) una tormenta y tuvo (tener) mucho miedo.
9. El mes pasado _________ (disminuir) las ventas en la tienda. Creo que el
nuevo aumento de impuestos ________ (influir) en esta situación.
10. Mis amigos ______ (venir) a Canadá a visitarme. Me trajeron (traer, ellos)
muchos regalos de México.
11. Como no ________ (caber) la ropa en la maleta, la _______ (poner, yo) en
una bolsa que voy a llevar como equipaje de mano.
12. No _____ (saber, yo) qué ______ (decir) la profesora ayer sobre la
investigación que debemos hacer.
5.2.- Pretèrito Perfecto, Verbos Regulares e Irregulares
Se forma con el presente de indicativo del verbo HABER más el participio
pasado del verbo que conjugamos
-Conjugación del verbo 'HABER'
he
has
ha
hemos
habéis
han
Formación del participio pasado regular
1ªa conjugación (-AR)
Radical
o + ADO
raíz
2ª y 3ª conjugaciones (-ER, -IR)
Radical
o + IDO
raíz
Con los verbos reflexivos - los pronombres van siempre antes del verbo
Ejemplo: vestirse
me he vestido
57
te has vestido
se ha vestido
nos hemos vestido
os habéis vestido
se han vestido
IR, SER y ESTAR son regulares en el pretérito perfecto
- Formación del participio irregular
Participios Irregulares
No hay reglas, Los más importantes son:
VER VISTO
ESCRIBIR ESCRITO
VOLVER VUELTO
PONER PUESTO
MORIR MUERTO
HACER HECHO
DECIR DICHO
ABRIR ABIERTO
DESCUBRIR DESCUBIERTO
ROMPER ROTO
De estos se puede formar otros, ej:
POSPONER POSPUESTO
DESHACER DESHECHO
CUBRIR CUBIERTO
Cuándo lo usamos
Se usa para hablar de acciones o sucesos del pasado que se encuentra en la misma
unidad de tiempo que expresa la persona que habla (el hablante)
• Acciones que el hablante considera cercanos al presente
Ejemplos:
Hoy he desayunado café
Ayer he desayunado café - es incorrecto porque no es en el presente
Esta semana he ido al cine - correcto
El martes he ido al cine - incorrecto
Este año he estado de vacaciones en París
Nunca he estado en Japón - correcto porque 'nunca' incluye ahora
Siempre he estado en Inglaterra - similar
¿Has visto a Pedro? - hasta este momento
Le he comprado a Juan una camisa
Se la he comprado
58
A) Conjugar correctamente
1. Su hermana (peinarse) _________correctamente.
2. Nosotros (no vestirse) ________ elegantemente aquella tarde.
3. Usted (olvidarse) _________ de decirnos adiós.
4. Mis amigos (exponerse) _________ a todos los peligros yendo a la selva.
5. Yo (no aburrirse) ___________ jamás durante las vacaciones.
6. Tú (no afeitarse) ___________ esta mañana.
7. Ustedes (saludarse) __________ cordialmente cada vez que se han visto.
8. Tú y tu amigo (no pelearse) ____________ nunca.
9. Victor y su novia (separarse) ____________ para siempre.
10. Ella dice que (no cortarse) ___________- jamás el pelo.
B) Elija la opciòn correcta
1). Esta mañana (yo, venir) __________ a clase en bus.
a).vení
b).vine
c).has venido
d).he venido
2). Ayer, (nosotros, comenzar) __________ el curso.
a).habéis comenzado
b).comencemos
c).comenzaron
d).comenzamos
3). José y yo (conocernos) __________ hace dos años.
a).nos conocemos
b).hemos conocido
c).conocimonos
d).nos conocimos
4). Las Navidades pasadas María (visitar) __________ Nueva York.
a).visitas
b).visitaste
c).hemos visitado
d).visitó
5). En mi último cumpleaños (yo, ir) __________ a cenar con mi familia.
a).fue
b).fui
c).has ido
d).he ido
6). Nunca (yo, estar) __________ en Japón.
a).estado
b).estuve
59
c).ha estado
d).he estado
7). ¿Alguna vez (vosotros, estar) __________ en Italia?
a).han estado
b).estuvisteis
c).hemos estado
d).habéis estado
8). El domingo tu hermano y tu (hacer) __________ una visita a Juan.
a).han hecho
b).han hacido
c).hicisteis
d).hicieron
9). Mis abuelos (tener) __________ un accidente el año pasado.
a).hemos tenido
b).han tenido
c).tuvimos
d).tuvieron
10). Anoche (nosotros, acostarse) __________ muy tarde.
a).hemos nos acostado
b).acostémonos
c).acostado
d) nos hemos acostado
C) Conjugar correctamente los verbos entre parèntesis
1.Ellos (hablar) muy alto
2. Tú (ir) a Madrid
3. Nosotros (comer) en un buen restaurante.
4. yo (decir) lo que pienso.
5. Yo (preparar) la comida.
6. Vosotros (vivir) en Barcelona.
7. Lucia (gastar) poco.
8. ellas (ver) ropa barata.
9. Nosotros (ir) a la pescadería.
10. la abuelita (poner) la mesa.
11.Yo siempre (comer) así.
12. Nadie me (enseñar) a comer.
13. (escribir/nosotros) una carta.
14. Antonio y yo (volver) andando.
15. (decir/ellos) mentiras.
16. La cima de la montaña (ponerse) blanca.
60
17. Miguel (romper) sus bolígrafos.
18. (ver/nosotros) el Guadalquivir.
19. Yo (ir) a la escuela.
20. Niños, ¿ (hacer) vuestras tareas?
21. ¿Cuánto (ganar/tú) en la lotería?
D)INDEFINIDO O PERFECTO
1. Hace tres años _______(IR) a Granada
2. ¿Alguna vez ___________(COMER) gazpacho?
3. Sí lo _________(PROBAR la semana pasada en casa de Ana
4. Ayer por la tarde ___________(VER) un programa muy interesante
5. Mi hermano Jaime se _________(CASAR) tres veces
6. Esta mañana no _______(DESAYUNAR)
7. El mes pasado mis tías __________(IR) de compras a Madrid
8. El martes pasado no __________(IR) al trabajo
9. Maribel nunca ___________(ESTAR) a un balneario
10. ¿ Dónde _________(ESTAR) el verano pasado?
11. En Julio me _______(IR) a Mallorca
12. ¿Qué ________( HACER) el fin de semana pasado?
13. El sábado pasado _______(ESTAR) mi casa
14. Hoy ______(COMER) en casa de Raquel
15. ¡vaya,otra vez ______(IR) el tren!
5.3.- Pretèrito Imperfecto, Verbos Regulares e Irregulares
-Sólo hay 3 verbos irregulares
Formación. Verbos Regulares
1ª conjugación (-AR)
aba
Radical abas
O + aba
Raíz ábamos
abais
aban
2ª y 3ª conjugaciones (-ER,-IR)
Ía
Radical Ías
o + Ía
61
raíz Íamos
Íais
Ían
-Verbos Irregulares
SER IR VER
era iba Veía
eras ibas Veías
era iba Veía
éramos íbamos Veíamos
erais ibais Veíais
eran iban Veían
Usos
• Acciones durativas en el pasado (ej Cuando era niño)
Para descripciones de cosas o personas en el pasado (no finalizado) (ej La clase
era pequeña)
Para hablar de hechos repetitivos en el pasado.
Un pasado habitual. (ej El año pasado iba todos los domingos a la montaña) (ej
Ahora fumo poco, pero antes fumaba mucho)
Imperfecto de cortesía (ej Quería un kilo de manzanas) (ej ¿Qué deseaba?)
2 actividades que se realizan paralelamente (pt. imperfecto + pt. imperfecto)
• Expresar un hecho en el pasado y la circunstancia en que se produce el
hecho (pt. indefinido [hecho] + pt. imperfecto [circunstancia]).
-"Cuando estaba en casa llamaron por teléfono"
aquí, estaba es una acción no finalizada y da las circunstancias, y llamaron es la
acción finalizada que ocurrió.
-Cuando estaba en Salamanca conocí a Pedro.
-Cuando entraba en clase tiró una tiza a Tim.
-Cuando estábamos en clase, Alberto dió un golpe en la mesa.
-Cuando oí la noticia estábamos en el bar.
-Cuando se sintió el terremoto, estaba en el cuarto de baño.
-Cuando llegué a Madrid tenía 12 años.
Hace unos años trabajaba muchísimo. Me pasaba 10 horas en la oficina. Como no
tenía tiempo para comer me tomaba un sandwich y trés o cuatro cafés al día. A
veces iba a un bar a tomer una hamburguesa y una cerveza. Estaba siempre
fumando y no hacía ningún ejercicio. Me sentía cansada y mal, hasta que un día
tuve un infarto y cambié de vida.
Ahora trabajo menos, como carne, fruta y verduras todos los días y voy al
gimnasio los lunes y jueves. Mi vida ha cambiado y me encuentro
estupendamente.
NOTA:
• Para expresar 2 hechos que se producen al mismo tiempo se usa el pt.
indefinido + pt. indefinido.
• Para hechos consecutivos se usa el pt. indefinido + pt. indefinido + ....
62
Cuando llegué la película empezó. Entré en la casa, me duché y me acosté.
EJERCICIOS
A)Pon los verbos que estàn entre parèntesis en perfecto, indefinido o
imperfecto según convenga:
P: El policía J.R. Juan Ricardo
Un crimen
Ricardo: Yo la (conocer) _____ poco. (Ser) ___ muy amable. Una persona muy
seria. (Parecer) _____ una mujer buena. De pocas palabras, pero (ser) ____
muy cariñosa con los niños.
Policía: (¿ Ir) ____ mucha gente a su casa?
Ricardo . No, no lo creo. (Dar) ____ la impresión de ser una persona un poco
solitaria, reservada... Ya le (decir) _____ que (hablar) ____ poco. De vez en
cuando la (visitar) _____ un señor ya bastante viejo, (tener) ____ el pelo
canado y (estar) _____ un poco calvo aquí adelante... (Ser) ____ muy alto y
delgado, muy elegante. (Ir) ____ muy bien vestido. (Llevar) llevaba gafas.
Policía: ¿ (Hablar) ____ Vd. con él?
Ricardo: No, pero ...
Policía: ¿Cuándo (ver) ____ Vd. al asesino?
Ricardo: Lo (encontrar) _____ la misma noche que (matar) ____ a la señora
García. Yo (entrar) _____ en la portería y (ver) ____ a un hombre. (Ser) ____
bajito, ni gordo ni delgado. Yo no (poder) ____ ver sus ojos, pero (ser) ____
moreno, de eso estoy seguro.
Policía: Mire Vd. estas fotos. ¿Puede reconocer al asesino?
Ricardo: No, éste no es, tiene la cara demasiado redonda y la nariz demasiado
grande.
No, éste otro tampoco, es demasiado viejo. Éste... éste no sé...
Policía: ¿Cree que es el asesino?
Ricardo: No sé, pero se parece a él. Mire éste de aquí, ¡qué divertido!
Policía: ¿Por qué se ríe? ¿Qué le parece gracioso?
Ricardo: No sé... tiene las orejas muy grandes, ¡ parece un elefante!
Policía: No divague: conteste sólo a mis preguntas. ¿ Es éste el hombre que Vd.
63
(ver) ___ la noche del crimen, sí o no?
Ricardo No, no, pero sus orejas...
Policía: Bueno, basta hoy nosotros (hablar) _____ suficiente. En caso de
necesidad le llamaremos otro día...
Ricardo: ¡Aquí estoy a su disposición! ¡Qué divertido este trabajo! Ja, qué
orejas...
B)Poner la forma correcta del indefinido o del imperfecto según
convenga
Una vacaciones inolvidables
El mes pasado nosotros (ir) ___________ de vacaciones a Málaga. (Reservar)
_______ los billetes y el hotel en una agencia de viajes del centro. El empleado
de la agencia nos (asegurar) __________ que (ir) ______ a estar todo
organizado por lo que no (haber) _______ razón para preocuparse.
Nosotros (salir) __________ muy temprano de Londres, (hacer) ______ un
tiempo horrible. (Tratar) _________ de dormir un poco en el avión, pero
(haber) _______ mucho ruido. Por eso, (decidir) __________ leer el periódico
mientras (esperar) _____________ el desayuno. La azafata nos (traer) ______
por fin el desayuno, pero el café (estar) _____ frío y los huevos (tener)
________ mucha sal, así que no (desayunar) _________ nada.
Cuando (llegar) ________ al aeropuerto (estar) ______ muy cansados por el
viaje y (tener) _______ mucha hambre. En la sala de espera (haber) ______
muchísma gente que (esperar) _______ a otros pasajeros, pero a nosotros
nadie nos (esperar) _______. (Recoger) _______ el equipaje y (salir) _____
del aeropuerto, también (llover) ______ y para colmo de males no (encontrar)
ningún taxi libre. Como nosotros no (conocer) ________ la ciudad, no (alquilar)
________ un coche y (decidir)_______ tomar el autobús. Pero el autobús
(llegar) _____ con una hora de retraso. Por fin, (llegar) ____ al hotel, cuando
(entrar) ____, (tener) _____ que esperar porque la recepcionista no (estar)
_____. Unos minutos más tarde (llegar) ____ y nos (decir) _____ que no había
recibido nuestra reserva y, lo peor de todo es que no (tener) ____ más
habitaciones libres. Ella (llamar) ____ a otros hoteles de la ciudad y finalmente
(conseguir) _____ una habitación para nosotros en un hotel que (estar) ____
un poco lejos de la playa. El problema más grande (ser) ___ que sólo (poder)
64
_____ quedarnos 3 días en esa habitación y después (tener) _____ que buscar
otro hotel. Así que el resto de nuestras vacaciones lo (pasar) _____ en un
pequeño apartamento que no (tener) ____ ni cocina.
¡Después de estas vacaciones, me alegra mucho estar de nuevo en casa!
c) ¿Cómo es y cómo era?
Rellena los huecos con un IMPERFECTO
1. Ahora las canciones son malas pero antes las canciones _____ buenas
2. Ahora en los conciertos hay mucha gente pero antes no ______ nadie
3. Antes _____ mucho humo en los conciertos pero ahora hay aire
acondicionado
4. Antes la música _____ muy aburrida pero ahora es bastante interesante
5. Ahora los conciertos tienen muchas facilidades pero antes _____ muy pocas
6. Ahora el cine está en las afueras pero antes _____ en el centro.
7. Antes el cine _____ una pantalla pero ahora tiene seis
8. Ahora la calidad de los pregramas es buena pero antes _____ malísima
9. Ahora las tiendas están abiertas todos los días pero antes no _____ abiertas los
domingos
10. Ahora hay muchos grupos extranjeros en Londres pero antes _____ muy
pocos.
D) Ejercicio de rellenado de huecos. Completa los huecos de los siguientes textos
con las formas adecuadas de los verbos expresando tiempo pasado.
1.-Completa los huecos en esta entrevista con el director de cine Carlos Saura.
Ten en cuenta que no todos los huecos necesitan un verbo en pasado y,
algunos, lo necesitan en presente.
Cuentan que cuando Carlos Saura estrenó “La caza”, un crítico famoso lo (parar)
_________en plena calle para echarle la bronca y augurarle poco futuro en esto
del cine. Casi veinte años después, cuando (presentar) ___________“Carmen”,
su primer musical, Robert Wise, entonces presidente de la Academia de Hollywood,
le (decir) _________al realizador aragonés que siguiera por ese camino porque
había encontrado una forma nueva de unir cine y música. Por suerte para todos, el
65
director de “West Side Story” (demostrar) _______tener mejor vista que cierta
parte de la crítica. Dice ahora Saura que aquella reprimenda del crítico lo dejó
hundido y que el apoyo de Wise lo (animar) ________a seguir explorando un tipo
de cine que hoy le hace mundialmente reconocido. Cuesta creerlo, porque si algo
caracteriza al director que presenta ahora “Iberia” es esa determinación que,
(decir) _______, es característica de los aragoneses.
Pregunta: ¿Esta “Iberia” surge por la proximidad del centenario de su creación por
Albéniz o hubiera aparecido igualmente sin esa celebración?
Respuesta: No me he (preocupar) _________mucho de eso. Llevábamos dos
años ya trabajando en el proyecto a partir de una primera idea que (ser) ______
hacer un documental sobre la pianista Rosa Torres Pardo, que es una especialista
en la suite “Iberia”. A mí me (parecer) ______que era más cinematográfico hacer
unas adaptaciones de las obras de Albéniz, que yo (conocer) _______muy bien
porque mi madre era pianista y yo le he escuchado a él y a Turina, Granados o
Falla toda mi vida, y (creer) _________que sería estupendo que se pudieran dar
alguna de sus obras a ciertos artistas para que hicieran su versión.
P: Vuelve en “Iberia” a darle mucha importancia a los ensayos y la preparación,
haciéndolo aparecer en pantalla. ¿Por qué ese gusto por desentrañar lo que hay de
ejercicio de representación en este arte?
R: Yo creo que es algo que me queda de mi época de fotógrafo. Me parece que es
en los ensayos dónde realmente se (ver) _______ el trabajo que hacen, sobre
todo los bailarines, donde se ve como sudan y (tratar) ________ de ir haciendo
las cosas bien. Me ha quedado de aquel poco tiempo que (ser) _________
fotógrafo profesionalmente esa percepción y luego todas mis películas musicales se
han (basar) _____ de alguna manera en esa idea.
P: Usted suele decir que hay bastante de autobiográfico en su obra ¿Cómo incluye
esto en sus películas musicales?
R: En los musicales yo (ser) ______ un “voyeur” que observa a un grupo de
artistas extraordinario de gran talento, y lo que (hacer) ______es simplemente
tratar de verlo de la mejor manera posible porque realmente son ellos los que
66
(hacer) _______ la película. Pienso en como me gustaría verles, como me
gustaría que estuviesen rodeados y con qué escenografía. Lo hago tal y como me
gustaría verlo a mí.
P: ¿También es ese, lo que le gustaría ver, el criterio para decidir el artista que
hacía cada pieza?
R: Sí, en eso lo (tener) ________ muy claro. Están los que me gustaría que
estuvieran. Eso no quiere decir que haya otros estupendos que podrían estar, pero
los que (estar) ________ son los que deben estar.
P: ¿No teme usted que después de la polémica que (rodear) _______ a su
anterior película “El séptimo día”, le acusen de volver a lo seguro con “Iberia”?
R: No, porque yo (creer) _________ que “Iberia” es lo menos seguro que hay.
Tiene mucha improvisación y había veces que no (saber) _______ exactamente
que cosas (ir) _______ a hacer o que iban a cantar o tocar. Ha habido mucha
dosis de riesgo y aventura. Lo que pasa es que para mí el musical es muy
placentero y a la vez (permitir) ______ un grado de experimentación que no
permite nunca el cine de ficción porque los productores no lo (querer) ______. En
el musical (poder) __________ utilizar muchos elementos de cambio de luces y
escenografía, jugar con los tiempos, retroproyecciones… una maravilla que me
deja probar muchas cosas.
P: ¿Cómo conviven en su obra la visión de la España negra de otros films
anteriores y esta otra tan luminosa y colorista?
R: El tópico ese de que (ser) ______ un país de contrastes, es verdad. La música
tiene ese lado alegre, pero el flamenco también (tener) ________ un lado duro y
a veces muy dramático. La maravilla del flamenco es esa posibilidad. Aunque en
esta película hay otra música además del flamenco y hay bailes de otras zonas
españolas. (ir) ________a decir regiones, que es lo que yo estudié en el
bachillerato, pero no quiero líos…
P: ¿Ya le han dado entonces la tabarra con un posible sentido político de “Iberia”?
R: Voy a reivindicar la unión con Portugal para hacer una verdadera Iberia, sería
maravilloso (risas).
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P: Bueno, usted tiene ya un proyecto con Portugal para hacer un musical sobre el
fado…
R: Sí, es un tema precioso que me (encantar) __________. Será para el año que
viene pero no sé si será la siguiente película inmediata que haga, porque ahora con
Alvaro Longoría, el productor de “Iberia”, ha (salir) ________ una posible historia
en Brasil que mostraría por un lado la música en el teatro limpio e impecable, y
luego el contraste con el mundo de las favelas, la delincuencia y la droga. Hay ya
un guión y no sería un musical puro.
2.- Completa los huecos en esta entrevista con el director de cine Wolfgang
Becker. Ten en cuenta que no todos los huecos necesitan un verbo en
pasado y, algunos, lo necesitan en presente.
A pesar de contar en su filmografía solamente con tres largometrajes, el alemán
Wolfgang Becker es ya prácticamente todo un veterano en los festivales europeos.
En las pantallas de la Seminci se han pasado todas sus obras, incluido un
cortometraje que (hacer) _________como práctica en la escuela de cine y que ya
por entonces le (valer) _______un premio en el festival de Locarno. Con “La vida
en obras” se hizo con el Premio al Mejor Nuevo Director en la 42 edición de la
semana pucelana, y ahora (venir)________ a por más con “Good Bye, Lenin!”, en
la que (ver) ________ los esfuerzos de una familia de la Alemania Oriental por
ocultarle a su madre la caída del Muro de Berlín y del régimen comunista del que
(ser) ________orgullosa participante. Es uno de esos directores que el Festival
mima con vistas a convertirlo en un nombre habitual en su programación y una
referencia que vaya creciendo en su carrera a la vez que el certamen. De momento
la apuesta (parecer) _________ sólida, porque, diez años después de su primer
largo (“Juego de niños”), Becker (aterrizar) _________ en Valladolid en mitad de
una agotadora gira internacional de promoción que le lleva a confesar que sus
próximos proyectos son… unas vacaciones.
Pregunta: La idea de partida de su película es realmente original, ¿De dónde
68
surge?
Respuesta: En 1999 (recibir) ________una carta de un joven guionista, que no
conocía, que (desarrollar) ________la idea inicial en tres páginas. Me (gustar)
________desde el comienzo y dos semanas después me (reunir) ________ con
él para empezar a diseñar el guión.
P- Básicamente la película habla sobre una familia, pero el trasfondo político e
histórico va adquiriendo poco a poco mucho peso en ella y termina casi por
hacerse protagonista…
R- Sí efectivamente la reciente Historia de Alemania (estar) _______en ese
trasfondo y hacia el final de la película se hace muy importante, ya que ésta es
una película sobre un engaño y esa Historia reciente alemana está en la base de
ese engaño. Para mí, en realidad, esto no (ser) ________ lo que prima en el film
y el tema familiar creo que es el más importante en todo su conjunto. Pero si
alguien cree que eso es justo al contrario lo (respetar) _______, porque la
libertad del cine que a mí me gusta hacer radica precisamente en esto, en que
quien quiera que vea mis películas y opine algo contrario a lo que yo (pensar)
________pueda hacerlo y sentirlo así.
P- ¿Habían previsto entonces todas esas interpretaciones históricas y políticas que
se han hecho sobre “Good Bye, Lenin!”? Porque se ha hablado sobre ella como un
alegato sobre la necesidad de la aceptación del pasado comunista de la parte Este
de Alemania y también hay quien (querer) _______ ver en ella cosas tan
extremas como una crítica hacia la sumisión de los alemanes capaces de aceptar
cualquier régimen político que se les imponga, incluido el nazismo…
R- Cuando estás escribiendo un guión por supuesto que te tienes que plantear
todas estas cosas. Ya (tener) _______ muy claro que no queríamos crear una
idea romántica de lo que (ser) ______ la República Democrática Alemana y no
(querer) _______hacer política en ese sentido. Pero una cosa es cuando uno
(estar) ________escribiendo el guión y otra cosa el momento de ponerse a rodar
la película. El rodaje (ser) ________ bastante duro y nos encontramos con
muchos problemas a los que (tener) _______ que hacer frente día tras día. Eso
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hace que pierdas un poco de perspectiva de lo que era la idea general de la que
habíamos partido al inicio. Realmente la película a medida que la vas rodando va
adquiriendo su propia personalidad y se va inclinando hacia un lado o a otro, y eso
es algo que uno no (poder) _______ controlar totalmente. En todo caso a mí me
gustaría poder ver la película con los mismos ojos virginales con que la (ver)
________ los espectadores por primera vez, porque tras 53 días de rodaje y un
mes de post-producción ya me conozco todos sus rincones. Además si la viera con
esos ojos ni siquiera sabría si mi propia película me iba a gustar o no.
P- ¿Se intentó en algún momento hacer una especie de reverso de su anterior film,
“La vida en obras”, pero ahora desde el punto de vista del Este?
R- Realmente podría verse así, aunque cuando (rodar) ________ “La vida en
obras” no (estar) _______ pensando en hacer después una especie de versión
desde el otro lado. Las dos ocurren en la misma ciudad y en la misma época, pero
es que realmente en Berlín todo (estar) _______duplicado. Hay dos óperas, dos
ayuntamientos… todo es doble. Tras la unificación nos hemos (tener) _____que
plantear qué ópera o qué ayuntamiento cerramos de los dos, porque no hay dinero
para mantenerlo todo abierto.
P- ¿Le resultó difícil reunir un reparto de actores tan extenso y procedente de las
anteriores dos partes de Alemania?
R- Al principio sí, porque para el protagonista (estar) ________buscando a algún
joven actor del este de Berlín, ya que el acento es diferente al de la zona oeste. El
Muro que ha estado allí durante 40 años nos ha (separar) _____ incluso en el
lenguaje y ahora los acentos de ambas partes son diferentes. Pero no (poder)
_____encontrar un actor adecuado en la zona este, así que al final (tener) _____
que escoger a Daniel Brühl, un actor de la parte oeste y hacerle practicar durante
dos meses, día a día, para que pudiera imitar el acento del este. Teníamos ya
decidida la actriz para el papel de la madre y (elegir) ________ el resto por los
parecidos físicos que hicieran creíbles los parentescos de los personajes, y también
viendo si (haber) _______ química entre ellos. Porque yo para trabajar con mis
actores necesito amarlos, necesito trabajar en una forma armoniosa, aunque
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siempre tras 53 días de rodaje siempre surgen problemas y choques que
solucionar.
P- ¿Cuáles son sus próximos proyectos?
R- Tengo que terminar un DVD sobre la película con casi tres horas de extras y aún
(tener) _____que continuar con la promoción de la película. Vengo de Brasil y
ahora voy a Japón. Así que mi verdadero proyecto para el futuro son unas
vacaciones… quizás en España.
5.4.- Pretèrito Pluscuamperfecto
- FORMACIÓN
Se forma con el pretérito imperfecto del verbo HABER más el participio pasado
del verbo que conjugamos.
Utilización del pretérito pluscuamperfecto
El pretérito pluscuamperfecto se utiliza para expresar acciones pasadas,
realizadas en un momento dado del pasado.
Por ejemplo:
Cuando Carla llegó a casa, Carlitos había salido para el Instituto.
Notemos que la acción 'Carla llegó a casa' - llegó está en pretérito indefinidoes
el punto de relación en el pasado y que la acción 'Carlitos había salido'
ocurrió antes.
Participios irregulares
abrir abierto
cubrir cubierto
decir dicho
escribir escrito
poner puesto
responder respuesto
resolver resuelto
romper roto
trabajar comer vivir
(yo) había
(tú) habías
(usted, él, ella) había trabaj-ado com-ido viv-ido
(nosotros, -.as) habíamos
(vosotros, -as) habíais
(ustedes, ellos, ellas) habían
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hacer hecho
morir muerto
ver visto
volver vuelto
A) COMPLETAR LA FORMA CORRECTA DE LOS VERBOS ENTRE PARÉNTESIS
EN LOS TIEMPOS DEL PASADO (PERFECTO, INDEFINIDO, IMPERFECTO Y
PLUSCUAMPERFECTO) SEGÚN CONVENGA:
1. ¿Qué (HACER, tú) ______ esta mañana? Ya te (LLAMAR, yo) _______
cuatro veces.
2. Karín (IR) ________ antes cada verano a Londres para hacer un curso
de inglés, pero el año pasado no (IR) _________ porque (ESTAR)
______enferma.
3. Vanesa (VIVIR) ____________5 años en Roma.
4. Cuando yo (ESTAR) __________cocinando, (llamar) _______por
teléfono mi madre.
5. Ahora no voy de vacaciones a Italia. Antes (IR) _______cada verano.
6. El viernes por la noche cuando (ESTAR) ________ en casa de Alex yo le
(DECIR) _________ que yo (GANAR) __________ en la lotería.
7. Mi bisabuela (TENER) _______ 16 años cuando (CASARSE)
__________.
8. Cuando (LLEGAR, nosotros) _______el tren ya (SALIR) _________ .
9. Mientras (VER, yo) _______ la tele, (ESCUCHAR, tú) ________música.
10. Cuando (SER, yo) _________ niño, (GUSTAR) me ________ leer
libros de aventura
B)Completar el texto con las formas correctas de imperfecto, indefinido y
pluscuamperfecto de los verbos entre paréntesis.
Una semana antes mi viaje yo (reservar) __________ mi billete para
Costa Rica.
El día del viaje (llegar) _______al aeropuerto a las 9:00 de la mañana.
Después de facturar el equipaje, (recoger) _______ la tarjeta de
embarque. Como todavía (tener) _______ tiempo (esperar) _______ en la
sala de embarque y (beber) _______ un café. A las 10:00 (embarcar)
________ con todos los otros pasajeros con destino a Costa Rica.
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(buscar) _________ mi asiento, (ser) _______el 23 A. (poner) ________
mi equipaje de mano en el maletero, pero casi ya no (haber) ________
lugar. (sentarse) Me _______ al lado de la chica que (llevar) _________
más equipaje de mano que todos los pasajeros de la fila.
El avión (despegar) ________ puntualmente. Muy pronto las azafatas
(explicar) _______ el funcionamiento de las máscaras de óxigeno y (servir)
_______el desayuno. Después yo (ver) _________ una película, pero
(ser) ______tan aburrida que me (quedar) ___________dormido. Cuando
(despertar) _________________ , el avión ya (aterrizar)
____________. Todos nosotros (bajar) ____________ del avión y (ir)
_____________ a el recoger el equipaje. Luego yo (pasar) __________por
el control de pasaportes y seguidamente por la aduana. Yo (coger)
______un taxi para el hotel, porque (estar) ______muy cansado.
C) ESCRIBE LOS TIEMPOS DEL PASADO DE LOS VERBOS EN LETRA
CURSIVA SEGÚN CONVENGA:
El año pasado (estar) ________ en Mallorca con mi novio. (Ir) _______a la
isla para bañarnos en el mar, bailar y simplemente divertirnos. Lo (estar)
_____ pasando muy bien cuando de repente Rudy, mi novio, (enfermarse)
______________ porque (comer) ________ mucho y (tomar)
__________ demasiada cerveza . Él ya no (querer) ________salir del
hotel, y yo ya (aburrirse) _________ sola en la playa cuando un chico alto,
moreno y de ojos verdes me (saludar) ___________ amablemente y me
(invitar) _________a salir esa misma noche. Naturalmente no le
(decir)___________ nada a Rudy y me (ir) _________a bailar con
Carlos. Él (ser) ________tan romántico que (enamorarse) ___________
de él. Rudy, mi ex novio, (regresar) ___________a casa y ahora ya no
quiere saber nada ni de mí ni de Mallorca. Y yo, voy a la isla siempre que
tengo vacaciones para visitar a Carlos.
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LECCION 6.- TIEMPOS FUTURO Y CONDICIONAL
6.1.- Futuro Simple, verbos regulares e irregulares
Conjugaciòn
-ar -er -ir
caminaré comeré Viviré
caminarás comerás Vivirás
caminará comerá Vivirá
caminaremos comeremos viviremos
caminaréis comeréis viviréis
caminarán comerán vivirán
VERBOS IRREGULARES EN EL FUTURO
raíz irregular de futuro + é, ás, á, emos, éis, án.
Caber, yo cabré.
Decir, yo diré.
Hacer, yo haré.
Poder, yo podré.
Poner, yo pondré.
Querer, yo querré.
Saber, yo sabré.
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Salir, yo saldré.
Tener, yo tendré.
Venir, yo vendré
El futuro simple: uso y valores.
Expresa hechos futuros: mañana iré al cine, pronto empezarán las clases
A veces es utilizado como condicional: probabilidad: serán las tres de la tarde,
mi madre estará en casa
En algunos contextos se utiliza como imperativo: no matarás
En enunciados exclamativos: ¡será tonto!
Ejercicio 1. Completar
1. No te caíste por milagro pero si sigues te _______
2. No supiste nada de él, dentro de poco ________ algo.
3. No lo creyó entonces, lo ________cuando lo vea.
4. Te traje un regalito, mañana te ________ otro.
5. No fuiste muy normal, niño, en adelante lo ________ más.
6. Tantas veces te lo dije y otras tantas te lo _______
7. Ya que no lo vi ayer, espero que lo _________ hoy.
8. Ya que no vinimos el domingo, ________ el martes.
9. Lo condujo con energía, tú lo ________despacio.
10. No temimos nada al llegar pero pronto ________ algo.
11.Cuando tenga dinero, _________(comprarse, yo) una casa en el campo.
12. ¿No _______ (pensar, tú) que te engaño?
13. Si hacen más ejercicio, ________ (adelgazar, ustedes) .
14. No te __________ (dar, él) sus apuntes. Es un egoísta.
15. Dentro de dos años, __________ (acabar, vosotros) los estudios.
16. ¿Cuándo _________ (entender, tú) que no te soporto, cariño?
17. Los Reyes ________ (visitar) las instalaciones deportivas de la
universidad.
18. Luis Mateo Díez __________ (publicar) su próxima novela dentro de
unos meses.
19. ___________(Casarse, nosotros) por el juzgado. No somos católicos.
20. El nuevo presidente de México ___________ (negociar) con los
zapatistas. Bueno, eso es lo que dice él.
21.No sé si nosotros (poder) ______________ superar tus resultados.
22. Jaime dice que (ir) __________ a la biblioteca este fin de semana.
23. Creo que voy a (recibir) ______________ buenas notas este semestre en mis
clases.
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24. El meteorólogo dijo que mañana (llover) ________________.
25. Dicen que tus padres (venir) _______________ a visitarte durante la semana de
exámenes finales.
26. Se dice que el promedio de vida (aumentar) ________________ en los próximos
años.
27. Os (reir) _____________ mucho cuando veáis "Mujeres al borde de un ataque de
nervios".
28. Yo (ver) ______________ la película tan pronto comience a exhibirse en el cine.
29. Vuestra hermana dijo que (ponerse) ______________ su vestido rojo.
30. Me parece que esta noche me (acostar) ___________________ tarde porque voy
a (estudiar) ________________ mucho.
31. La estudiante dice que ella (hacer) ________________ todo lo posible por salir
bien en el siguiente examen.
32. Los periódicos dicen que el consumo de drogas (incrementar) ________________
durante los próximos años.
33. Este invierno mi famila y yo (ir) ________________ a Colorado a esquiar.
34. Vosotros no (poder) ______________ viajar durante el verano porque os (hacer)
________________ falta más dinero.
35. Si te caes por las escaleras, tus compa–eros (reirse) _________________.
36. Tu hijo (romper) ___________________ la computadora si dejas que siga
jugando cerca de ella.
37. Creemos que os (gustar) _________________ la nueva película de Almodóvar.
38. Me marcho ahora, pero (venir) _________________ pronto a buscarte.
39. Te (graduar) ______________________ en mayo y (tener) _______________
que buscar trabajo.
6.2.- Contraste entre Futuro Simple e ir a + infinitivo
En español se usa la perífrasis verbal "ir a + VERBO" para expresar un futuro relativo:
Escuché un ruido y fui a ver que había pasado
Si escucho algo iré a ver que pasa
Veré que está pasando
Es importante notar que no se trata de una simple opción: o usar el futuro o usar ir
+ infinitivo. De hecho, hay matices culturales, que corresponden al uso de las dos
formas. Por ejemplo, si alguien dice "te invitaré a una copa esta noche," en realidad
quiere decir que es posible que te invite, pero puede que no - más que nada, es una
muestra de amistad o cortesía. Si te dice "te voy a invitar a una copa esta noche,"
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quiere decir que tiene la intención de invitarte. Además, si te dice "te invito a una
copa esta noche," es aun más seguro que te invita.
6.3.- Futuro Perfecto
Se utiliza para hablar de acontecimientos inciertos o probables:
A Pedro le duele la cabeza. Hmm, habrá tomado más de la cuenta anoche.
FUTURO COMPUESTO
-ar -er -ir
Habré caminado Habré comido Habré vivido
Habrás caminado Habrás comido Habrás vivido
Habrá caminado Habrá comido Habrá vivido
Habremos caminado Habremos comido Habremos vivido
Habréis caminado Habréis comido Habréis vivido
Habrá caminado Habrán comido Habrán vivido
Futuro compuesto: usos y valores.
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Expresa futuro en relación a la que se encuentra el hablante y además indica
anterioridad: cuando tú vengas yo ya habré terminado los deberes
También como el futuro imperfecto implica potencialidad: si el suelo está mojado es
porque habrá llovido
Ejercicio 1. Escribe la forma correcta del futuro perfecto para hacer suposiciones:
Llegas a casa y te encuentras con las siguientes situaciones y te preguntas:
1. La puerta de la casa está abierta. (¿Quién dejar) ________ la puerta abierta?
2. Llamas a tu mujer, pero no contesta. (¿A dónde ir) ________ ella?
3. Entras en la cocina y la nevera está abierta y vacía. (¿Quiénes lo comer) ________
todo?
4. Vas al salón y hay cosas tiradas por el suelo. (¿Entrar) ________ ladrones en la
casa?
5. En el dormitorio la cama está sin hacer. (¿Por qué no hacer) _________ mi mujer la
cama?
6. En el estudio tu ordenador está encendido. (¿Dejar) _________ yo encendido mi
ordenador?
7. En la mesa encuentras unas llaves. (¿Olvidar) __________mi mujer sus llaves?
8. Abres el armario y falta la ropa de tu mujer. (¿Quién sacar) ________ su ropa?
9. Llamas a la mejor amiga de tu mujer, pero no contesta. (¿Salir) ________ ellas
juntas?
10. No entiendes nada y te preguntas: (¿Qué pasar)
Ejercicio 2 .- Mercedes no volverá a casa hasta mañana. ¿Qué habrá hecho
Tony antes de que vuelva ella?
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Ejercicio 3. Completar con el futuro correcto
1. Mis amigos _________(burlarse) de mí si no consigo aprobar esta vez.
2. Si se abren las persianas,___________(entrar) más luz.
3. Si no arreglas el techo, éste_________(derrumbarse) pronto.
4. Antonio___________(ponerse) las lentillas porque no le gustan las gafas.
5. __________ (Cumplir-ellos) 14 años los dos porque son gemelos.
6. ¿Vosotros _______ (saber) contestar a las preguntas que os pongan el día del
examen?
7. _________ (poder-tú) juntarte a nosotros si quieres.
8. Nosotros _________ (hacer) lo que podamos para presenciar la ceremonia.
9. Mientras no instalen la calefacción, ellos __________ (tener) que usar la chimenea
y la estufa.
10. ¡ ___________ (ser) posible ir en barco cuando el mar esté más tranquilo.
Ejercicio 4 Complete la frase con el verbo dado en el futuro según lo que creen
el optimista y el pesimista sobre nuestro futuro.
1. El optimista cree que todos nosotros ________(salvar) el planeta Tierra. También piensa
que los ninos ___________ (jugar) en bosques lindos, __________(nadar) en rios limpios,
___________(respirar) aire puro y __________(ser) felices.
El pesimista dice que __________ (haber) más contaminanción, del aire y los niños no
________ (divertirse) en los bosques tropicales porque los pobres nenes no ____________
(poder) respirar sin máscara. Tú también __________ (estar) preocupado por el futuro.
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2. El optimista piensa que los médicos _________ (encontrar) una cura para el SIDA y el
cáncer y los ecologistas __________ (resolver) los problemas ambientales. Todos los
políticos ___________ (saber) que si no cuidamos el planeta, la vida no_________
(valer) nada.
El pesimista dice que nosotros ________(tener) más problemas de salud y muchas
personas ______________ (morir) de los efectos de la contaminación porque el gobierno
no ___________ (hacer) nada para evitar este crisis global. Las naciones del mundo no se
__________ (comunicar) y no se _______________(poner) de acuerdo en cuanto a las
soluciones.
6.4.- Condicional Simple, verbos regulares e irregulares
Ar -er -ir
caminaría comería viviría
caminarías comerías vivirías
caminaría comería viviría
caminaríamos comeríamos viviríamos
caminaríais comeríais viviríais
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caminarían comerían vivirían
Condicional simple: usos y valores.
Con esta forma verbal se expresa una acción posterior a otra: si viniera a casa le daría
una sorpresa
También expresa potencial: serían las dos cuando llegó
Se emplea como forma de cortesía: ¿le importaría darme fuego?
6.5.- Condicional Compuesto
Habría caminado Habría comido Habría vivido
Habrías caminado habrías comido Habrías vivido
Habría caminado Habría comido Habría vivido
Habríamos caminado Habríamos comido Habríamos vivido
Habríais caminado Habríais comido Habríais vivido
Habrían caminado Habrían comido Habrían vivido
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Condicional compuesto: uso y valores.
Indica una acción posterior a otra. Implica irrealidad. Si hubieras venido antes no
hubieras perdido el autobús
El condicional es el tiempo utilizado en las oraciones condicionales, el elemento
subordinado se denomina prótasis.
6.6.- Contraste de tiempos para expresar certeza y probabilidad
Hay que tener presentes las diferencias entre los tiempos condicionales y
futuros, veamos algunas de estas:
-Utilizamos el condicional para referirnos a una acción futura que se expresó en el
pasado. Observa la diferencia:
Él dijo (ayer, el mes pasado, en su juventud) que llegaría (con valor de futuro
respecto al momento en que lo dijo) en marzo de 2008.
Él dice (ahora) que llegará en marzo de 2008.
Pero también sería posible: "él dijo el mes pasado que llegaría ayer", mientras que
NO sería correcto "él dijo el mes pasado que llegará ayer".
El condicional, en estos casos, está jugando un papel de "potencial". Es decir, indica
una acción que, si se cumple su condición, la acción se llevará a cabo.
-Veamos ahora una oraciòn el futuro:Supongamos que tu madre dice:
"Mañana iré a la fiesta".
Al haber sido tu madre, una persona de confianza, si tú estás en la fiesta y alguien
pregunta por ella, dices: "ella dijo que vendrá".
-Condicional
Supongamos que eres un periodista y escuchas que un legislador dice: "durante la
próxima semana discutiremos la Ley 14.789".
Tú, en el periódico, escribes: "legisladores discutirían la Ley 14.789". Porque no
puedes comprometerte mucho como para asegurar que eso se llevará a cabo.
Ambas formas de decirlo son correctas, pero el uso del futuro implica una relación
directa de compromiso que el condicional no contiene.
EJERCICIO 1. Escribe la forma correcta del condicional simple
A: ¿Dónde te (gustar) __________ pasar las vacaciones?
B:Yo (Preferir) _________ pasar las vacaciones en una casa de verano cerca de la
playa. Yo (dormir) ________ hasta tarde y ¡tú (preparar) ________ el desayuno
para tu mujer y tus hijos! Después del desayuno yo (ir) ________ todos los días a
la playa , (tomar) ________el sol y (bañarse) me ________en el mar. Por la tarde
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los niños (construir) ___________ castillos de arena y (jugar) ________ en la
playa. Al atardecer nosotros (montar) ____________ a caballo a lo largo de la
playa. Luego nosotros (ducharse) ___________ e (ir) __________ a cenar a uno
de los restaurantes del pueblo. Creo que yo (cenar) _________ todos los días
pescado y marisco. ¡Ya sabes que me gustan mucho! Tú (pedir) __________ pasta
y los niños (tomar) ___________ una hamburguesa, como siempre.
A:¡Claro, claro tú como siempre ya lo tienes todo organizado como a ti te gusta!
EJERCICIO 2. Complete las iguientes oraciones, no todas deberàn ser completadas con el
condicional por lo tanto poner atenciòn en algunas oraciones que deberàn ser en futuro
o presente/pasado
1. ¿Tu (poder) __________ ayudarme con esta tarea?
2. Yo en tu lugar (ponerse) _________ el vestido azul.
3. ¿Tu (tener) _________ tiempo de venir estar noche?
4. En otra época esa casa (valer) __________ mucho menos.
5. A mi fiesta (venir) ____________ más gente que a la tuya.
6. En ese autobús no (caber) ___________ todos nosotros.
7. Yo creo que tu hermana menor (saber) ____________ más de historia que tú.
8. ¿Qué le (decir) _________ el jefe a Corina?
9. Yo que tú (hacer) _________ más pasteles. Recuerda que son 10 niños invitados.
10. José (querer) _________ hacer lo mismo que hace su hermano.
11. ¿Tu (salir) _________ con ese chico?
12. No _____________ decirte si lo conozco(saber)
13. Te __________ mañana (ver yo)
14. ___________ sola por la calle cuando llegaste.(Ir yo)
15. ¿Cuánto __________ ahora mi piso si lo vendiera ?(Valer)
16. ¿______ más un barco velero o un yate ?(valer)
17. __________todo lo posible por venir(hacer nosotros)
18. ¿_______ unos 15 años, no? (tener él)
19. Te _________ a gritar para que Juan se asuste(ponerse) tú
20. __________ muy amiga de Manuel cuando vivían en la misma ciudad(ser ella)
21. Lo _________ tiernamente(amar ella)
22. Tu máquina no (poder)____________ funcionar sin batería.
23. Yo no (colgar) ___________ropa en el balcón sin permiso.
24. De saber el precio yo lo (comprar) _________en seguida.
25. Sin título eso dibujo no (tener) _______ sentido.
26. Pasando por el centro yo (perder) __________ más tiempo.
27. Por mi parte no (salir) _________ ahora.
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28. ¿Os (gustar) __________ pasar el invierno en Barcelona?
29. ¿Cuánto dinero (dar) ________ ellos por el regalo de boda de María?
30. Yo no (apostar) ________ ni un céntimo por ese caballo.
31. Si tuvieran mucho dinero mis amigos (comprar) ________ una casa a orillas
del mar.
32.Yo _________(ordenar) la casa pero no tengo tiempo.
33. Él _________ (cambiar) las cortinas.
34. Yo __________ (correr) pero no lo puedo.
35. Ella _________ (limpiar) los platos pero no hay agua caliente.
36. El pintor _________ (pintar) las paredes.
37. Nos _________ (mudar) de casa.
38. Yo __________ (coger) el ascensor para subir al sexto piso.
39. Ellos ________ (construir) aquella casa.
40. Nosotros _________ (quitar) la mesa.
41. Sin mi esposa, yo _________ . (morir)
42. Salir cuando llueve ___________(ser) imprudente.
43. En mi lugar, ¿qué ___________ (elegir) tú?
44. Si me ayudaras, no ___________ (estar) yo de tan mal humor.
45. Con todo lo que cuentan ahora, yo no _______(tener) tanto dinero en mi casa.
46. Me prometió que ________ (decir) toda la verdad.
47. Si los robots trabajaran, nosotros _________ (tener) muchas vacaciones.
48. No me __________ (gustar) que te fueras sin despedirte.
49. Mi hijo nunca __________ (hacer) esa travesura.
50. Yo no te ________ (cambiar) por todo el oro del mundo.
51. Si viniera, yo no _________ (saber) qué contarle.
52. Si tuviera tiempo, el profesor __________(ordenar) la clase.
53. Yo _______ (cambiar) las sábanas.
54. Vosotras ________(abrir) la puerta.
55. Ustedes ___________ (cantar) el himno nacional.
56. Nosotros __________(fregar) los platos.
57. Tú ___________ (cerrar) con la llave.
58. _________( quitar) la mesa, Señor.
59. Vosotras ________ (subir) al quinto piso.
60. _________ (sentarse) en las sillas, Señoras.
61. __________ (beber) una cerveza, amiga mía.
EJERCICIO 3. Sustituya ls siguientes cndiciones hipotèticas por
posibilidades reales.
MODELO: Si vinieras, me pondría contento → Si vienes, me pondré
contento
1. Si se me olvidara el paraguas, me mojaría.
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2. Si se quitara el sombrero, podríamos verle la cara.
3. Si trajeras más muebles, no cabríamos en la casa.
4. Si le gustara la casa, se la vendería.
5. No ocurriría nada si ella no se diera cuenta.
6. Me haría empleado público si el gobierno pagara mejor.
EJERCICIO 4. Termine las oraciones de manera lògica
1. Me pondría contento si...
2. Si el gobierno sube los impuestos...
3. Obtendré un buen trabajo si...
4. Si todo fuera perfecto...
5. Se nos olvidarían los problemas si...
6. Mis padres se enojarán si...
7. Ojalá todo...
8. Viviría aquí aunque .........
9. Se puso ropa de invierno por si...
10. Algunos gobiernos nos tratan como si...
EJERCICIO 5. COMPLETE CON EL ONDICIONAL COMPUESTO
Yo pensaba que para hoy yo ya ...
____________________ (estudiar) para un examen, ___________ (hablar) con
mis amigos, ___________- (salir) con ellos, ______________ (comer) en un
buen restaurante, _______________ (visitar) un museo, ______________
(hacer) mi tarea, ____________________ (jugar) al tenis, ________________
(ganar) todos los partidos, _______________ (divertirme), ________________
(conocer) a mucha gente,
EJERCICIO 5. UNA LAS ORACIONES NUMERADAS CON LAS ORDENADAS EN LETRAS PARA FORMAR UNA
CONVERSACIòN
1) Buenas días, ¿qué desean?
2)¿A Cuba? Sí tenemos algunas ofertas. ¿Cuándo piensan viajar?
3)Bien, no es temporada alta. Y en esa época no llueve casi nunca. ¿Quieren un viaje
organizado o sólo el vuelo?
4)A ver, pues tenemos vuelos directos Madrid - La Habana que cuestan 850 euros.
5)Sí. El precio incluye también los impuestos. ¿Cuándo quieren viajar?
6)Muy bien. A ver el 3 no hay problemas. El avión sale a las 7.30 de la mañana, pero
tienen que estar en el aeropuerto a las 5 de la madrugada. A ver la vuelta el 2 de marzo
también es posible. Ustedes llegarán a Madrid a las 20.00. Su nombre, por favor.
7)Solamente una por persona, pero pueden llevar equipaje de mano.
8)Por supuesto. ¿Me dejan sus pasaportes?
9)No, lo siento. Tienen que preguntar en su hotel o en el aeropuerto. Muy bien, ya está todo
listo, aquí tienen sus pasaportes y los billetes. !Buen viaje!
10)¿Ida y vuelta?
85
a)Pensamos salir el 3 de febrero y regrasar el 2 de marzo.
b)Vale. ¿Aceptan tarjetas de crédito?
c)Queremos viajar por nuestra cuenta para tener más flexibilidad. ¿Cuánto cuestan
los vuelos directos?
d)Nos gustaría ir en febrero.
e)Queremos información sobre un viaje a Cuba
f)Muchas gracias. Hasta luego.
g)Sandra y Luis Antonio García. ¿Y cuántas maletas podemos llevar?
h)Aquí tiene. ¿Alquilan ustedes también coches?
EJERCICO 7. POEMA INSTANTES DE JORGE LUIS BORGES
1. En la próxima (tratar) ________ de cometer más errores
2. No (intentar) __________ ser tan perfecto
3. me (relajar) __________ más
4. (ser) ___________ más tonto de lo que he sido
5. de hecho (tomar) _________ muy pocas cosas con seriedad
6. (ser) _________ menos higiénico
7. (correr) __________ más riesgos
8. (hacer) __________ más viajes
9. (contemplar) __________ más atardeceres
10. (subir) ___________ más montañas
11. (nadar) ____________ más ríos
12. (ir) _________ a más lugares adonde nunca he ido
13. (comer) _________ más helados y menos habas
14. (tener) _________ más problemas reales y menos imaginarios.
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LECCION 7.- MODO IMPERATIVO
7.1.- Imperativo, verbos regulares
-USOS
òrdenes/ deseos/ ruegos
- CONJUGACIòN:
Comprar Imperativo Positivo Imperativo Negativo
(yo) - -
(tú) compra no compres
(usted) compre no compre
(nosotros) compremos no compremos
(vosotros) comprad no compréis
(ellos) compren no compren
-en imperativo afirmativo la forma de la segunda persona singular (tú)
no termina en „-s“ (es como la forma de la tercera persona singular en
presente indicativo: él compra)
-Para formar el imperativo de la tercera persona del plural (vosotros)“
partes del „infinitivo“ y cambias la „–r final“ por una „–d“ (comprar -> comprad).
-La tercera persona (singular y plural) en el imperativo afirmativo y negativo
aparece con un cambio de la vocal final (compra -> compre) (morfológicamente
estas formas son las del SUBJUNTIVO).
Un verbo de la clase –AR termina el imperativo formal en „–e“/“-en“, (compre, compren)
:: un verbo de la clase –ER o -IR termina el imperativo formal en „-a“/“-an“
(coma, escriba / coman, escriban)
:: el imperativo negativo tiene en todas las formas el cambio de vocal
(morfológicamente estas formas son las del SUBJUNTIVO). La forma de “tú” termina
en „–s”. (tú: no compres / vosotros: no compréis / usted: no compre / ustedes:
no compren)
Verbos con diptongo y verbos con cambio de vocal:
Los verbos con diptongo y con cambio de vocal parten de la primera persona
singular del presente indicativo (yo pienso, yo sirvo), mantienen el diptongo o
el cambio de vocal en las formas que tienen el acento sobre la raíz (las de tú,
usted, ustedes):
PENSAR: pienso (verbo con diptongación en el Presente de Indicativo)
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Pensar Imperativo
Positivo
Imperativo
Negativo
(yo) - -
(tú) piensa no pienses
(usted) piense no piense
(nosotros) pensemos no pensemos
(vosotros) pensad no penséis
(ellos) piensen no piensen
SERVIR
sirvo (verbo con cambio de vocal en Presente de Indicativo)
Servir Imperativo
Positivo
Imperativo
Negativo
(yo) - -
(tú) sirve no sirvas
(usted) sirva no sirva
(nosotros) sirvamos no sirvamos
(vosotros) servid no sirváis
(ellos) sirvan no sirvan
7.2.- Imperativo, verbos irregulares
Verbos irregulares:
Los verbos irregulares parten de la primera persona singular del
presente indicativo (yo hago) para formar el imperativo formal y el
imperativo negativo (formas que corresponden al SUBJUNTIVO). El imperativo
de “tú” muchas veces es una forma apocopada: haz y no *hace). El imperativo
afirmativo de “vosotros” se forma como siempre, cambiando la “–r” del infinitivo
por la “–d”
HACER hago (en Presente de Indicativo)
Hacer Imperativo
Positivo
Imperativo
Negativo
(yo) - -
(tú) haz no hagas
(usted) haga no haga
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(vosotros) haced no hagáis
Formas apocopadas del imperativo de “tú”:
decir hacer poner salir ser tener venir
di haz pon sal sé ten ven
El imperativo de IR (muchas veces el verbo IR se usa en su forma reflexiva)
Ir Imperativo
Positivo
Imperativo
Negativo
(yo) - -
(tú) ve, vete no (te) vayas
(usted) vaya, váyase no (se) vaya
(nosotros) vayamos,
vayámonos
no (nos) vayamos
(vosotros) id, idos no (os) vayáis
(ellos) vayan, váyanse no (se) vayan
En la primera persona del plural (nosotros) del verbo “IR” se utiliza mucho
en la lengua hablada el Presente de Indicativo, por ejemplo:
¡Vamos! en lugar de ¡Vayamos!
¡Vámonos! en lugar de ¡Vayámonos!
El imperativo de SER
Ser Imperativo
Positivo
Imperativo
Negativo
(yo) - -
(tú) sé no seas
(usted) sea no sea
(nosotros) seamos no seamos
(vosotros) sed no seáis
(ellos) sean no sean
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El imperativo de SABER
Saber Imperativo
Positivo
Imperativo
Negativo
(yo) - -
(tú) sabe no sepas
(usted) sepa no sepa
(nosotros) sepamos no sepamos
(vosotros) sabed no sepáis
(ellos) sepan no sepan
7.3.- Imperativo con pronombres de objeto
El imperativo y los pronombres
En la forma negativa los pronombres personales van siempre antes del verbo,
por ejemplo:
:: - ¿Le doy el libro a José?
- No se lo des.
En la forma afirmativa los pronombres se colocan detrás del verbo de forma
enclítica, por ejemplo:
:: - ¿Le doy el libro a José?
- Dáselo.
Muchas veces añadimos a la forma verbal un pronombre para no repetir el sustantivo.
¿Me como todo el pastel? Sí, cómetelo todo.
Los pronombres reflexivos (me, te, se, nos, os, se) u otros pronombres personales
también se añaden directamente a la forma verbal (como has observado en el
ejemplo de “cómetelo”.
Se trata de formas aglutinadas (el verbo y los pronombres se escriben juntos,
en una palabra), por ello tienes que tener cuidado con los acentos gráficos.
No olvides escribirlos.
:: ¡Escribe la carta!: ¡Escríbela!
:: ¡Ponte el mejor vestido! ¡Póntelo!
Letras que caen:
En la forma afirmativa, si añades el pronombre “os” a la tercera persona del
plural (vosotros), la –d- intervocálica cae:
:: Comeos el pastel, coméoslo (y no: *comedos el pastel)
(sólo el verbo “ir” mantiene la –d-: ¡idos!
90
Los verbos en –IR necesitan un acento gráfico sobre la vocal débil “–i”:
:: ¡Subíos al coche!
También se pierde la “–s” delante del pronombre aglutinado “nos”
:: ¡Vayámonos! (y no: *vayámosnos)
EJERCICIOS
1.- Pon la forma correcta del imperativo afirmativo de la segunda persona singular
(tú)
Receta de gazpacho
Ingredientes para 4 personas:
- 1 ½ kg de tomates maduros - un pepino - dos dientes de ajo de - una rodaja de
pan tostado - 2 cucharadas de aceite de oliva -una curachadita de vinagre - un
pimiento -sal y pimienta al gusto - 1 L de agua pura - perejil para decorar
Procedimiento:
(Escaldar) _________los tomates y (quitar) _________ la piel. (Colocar) _______
la rodaja de pan en un poco de agua. (Pelar) ________el pimiento. (Cortar)
_______los tomates, el pimiento y el pepino en trozos. (Picar) ______ el ajo y
(poner) ________ todos estos ingredientes en el vaso de la batidora eléctrica.
(Trituralos) _________ bien y (echar) ________el aceite, el vinagre, la sal y
pimienta junto con la rodaja de pan remojada en el vaso y (volver) _______ a
triturarlo todo por unos dos minutos. (Añadir) ________ el agua y (guardar)
______ la mezcla en la nevera por lo menos una hora. (Decorar) _______ el
gazpacho con perejil picado y (servirlo) ________ con pan blanco.
¡Que aproveche!
91
2.- Poner la forma correcta del imperativo afirmantivo de tú de los
siguientes verbos: reflexivos
La madre le dice a su hijo/a:
1. (Levantarse) ________ a las 7.30 para que llegues a tiempo a la escuela.
2. (Ducharse) _________ todos los días.
3. (Vestirse) ________ antes de desayunar.
4. (Lavarse) _______ los dientes y las manos después del desayuno.
5. Antes de ir al colegio, (peinarse) ________y (ponerse) _______ protector solar.
6. Cuando regreses del colegio, (quitarse) ________los zapatos y (cambiarse)
______ de ropa.
7. Después de la cena (bañarse) ________ y (acostarse) _______ Temprano
-Consejos contra el dolor de espalda
1. (Evitar) ___________ estar mucho tiempo sentado/a.
2. No (viajar) _________ mucho tiempo en coche o avión.
3. (Agacharse) _______ con cuidado.
4. (Practicar) _______ deporte dos o tres veces por semana.
5. (Dar) _________ un paseo a diario por unos 20 minutos.
6. (Hacer) _________ yoga.
7. Si trabaja muchas horas con el ordenador, (levantarse) _________
frecuentemente y (estirar) __________ los brazos y la espalda.
8. No (llevar) _________ mucho peso en la espalda.
9. (Nadar) ________ todas las semanas.
10. (Ir) _________ a un buen masajista.
11. (Llevar) __________ ropa y zapatos cómodos.
12. (Tomar) __________ un baño con agua caliente para relajarse
3.- Escribe la forma correcta del imperativo afirmativo de vosotros en el
primer ejercicio y con tù en el segundo:
-Para estar en forma
1. (Levantarse) __________ temprano y (hacer) ________ por lo menos media
hora de gimnasia antes del desayuno:
2. (Ponerse) ________ de pie y abrid las piernas, luego (levantar) ___________
los brazos y (juntar) ________ las manos detrás de la cabeza. Ahora (girar)
92
________el cuerpo a la derecha e izquierda.
3. (Sentarse) ________ en el suelo, (juntar) ________ las piernas y (colocar)
__________ las manos juntas detrás de la cabeza,(tratar) ________ de tocar las
rodillas con los codos.
4. (Permanecer) _________ sentados en el suelo, (abrir) _______ las piernas y
(doblar) ________ ligeramente las rodillas, (estirar) __________ los brazos y
(tocar) ___________ el suelo con las manos.
5. (Apoyar) _______ la espalda, la cabeza y las manos en el suelo, (estirar)
________ las piernas y (levantarlas) _________ lentamente (esperar)
_________10 segundos ahora (bajarlas) __________ cuidadosamente.
6. (Repetir) _________ cada ejercicio 10 veces
7. (Ducharse) ________ con agua no muy caliente y al final (usar) __________
agua fría. Es muy bueno para la circulación.
8. (Desayunar) _________ cereales y frutas, (beber) _________ leche y un zumo
de naranja. Es mejor no beber mucho café.
9. Si es posible, (ir) _________ al trabajo a pie o en bicicleta.
10. ¡Así empezaréis vuestro día saludablemente y permaneceréis en forma!
-Consejos útiles para hacer solo/a la ruta Maya(completar con la segunda persona
tù)
1) Si quieres pasar unas vacaciones con mucha aventura, pero sin problemas
(organizar) ________ bien tu viaje y (recordar) ________ algunas cosas
importantes:
2) (Informarse) __________en Internet o (comprar) ______una guía de viajes
sobre los monumentos dignos de verse (aprovecharás mejor el tiempo), la cultura,
el clima, el alojamiento y las posibilidades de transporte que hay en México,
Guatemala, Belice y Honduras. Si vas en temporada alta, (reservar) ________
una habitación, por lo menos, en los lugares más turísticos. Si no quieres gastar
mucho dinero, (buscar) ________ en Internet una lista de hoteles o pensiones
económicas.
3) Si no te sientes muy seguro/a con tu español, (conseguir) _______un
diccionario bilingüe de bolsillo.
4) Cuando compres tu billete, (preguntarle) ____________ al empleado de la
93
agencia qué vacunas necesitas, si él no te puede dar la información, (hacerle)
__________ una visita a tu médico. (Comprar) _________en tu país aspirinas y
algo contra la diarrea y la fiebre. No (olvidar) __________ comprar unas tiritas
que las puedes necesitar.
5) (Llevar) __________ropa cómoda de algodón, botas de montaña y un
impermeable si vas en época lluviosa. Si no tienes una buena mochila,
(comprarse) _______ una ligera, pero resistente.
6) Cuando estés en México o Centroamérica, (usar) _________ proctector solar,
gafas de sol y un sombrero para evitar insolación y quemaduras solares.
7) (Beber) _______ mucha agua, pero no (tomar) _________ agua del grifo.
(Comprar) __________ siempre el agua embotellada. No (viajar) _______ de
noche y (unirse) _________a otros viajeros. No (llevar) _______joyas ni cosas de
mucho valor. Si tomas estas precauciones, seguramente tendrás unas vacaciones
maravillosas.
¡Buen viaje!
94
LECCION 8.- MODO SUBJUNTIVO
El indicativo es el modo de la realidad.
El subjuntivo es el modo de la irrealidad o de la realidad vista a través de las
emociones o los juicios de valor de una persona.
El modo subjuntivo,se utiliza principalmente para indicar incertidumbre,
subjetividad o posibilidad. Estos son aspectos generales que indican la necesidad
de utilizar este modo. Pero hay una serie de usos concretos del modo subjuntivo
En oraciones subordinadas, cuando el verbo principal influye sobre el verbo
subordinado, éste se pone en subjuntivo si el sujeto de la principal y el sujeto de la
subordinada son diferentes, por ejemplo, después de
- verbos de voluntad, orden y prohibición; Ej.:
Quiero que haga buen tiempo mañana.
Te manda que te pongas las botas.
Les prohibimos a los niños que salgan.
- oraciones que expresan un juicio de valor; Ej.: Es una pena que llueva
- verbos que expresan una reacción emotiva; Ej.: Me alegro de que haga sol hoy.
- oraciones que expresan una obligación personal. Ej. : Es preciso que lo
llames
- Cuando el sujeto de los dos verbos es el mismo o es impersonal, se usa el
infinitivo en la subordinada Ej.:
Quiero viajar a España.
Se prohibe fumar.
Es natural amar a sus hijos.
Hace falta practicar
8.1.- Tiempo Presente, verbos regulares
En el presente se usa:
A) En oraciones subordinadas se usa cuando se trata de una acción que está por
realizar indicando futuro.
B) En oraciones dubitativas indica probabilidad, detrás de los adverbios quizás,
acaso, tal vez, seguramente, posiblemente.
C) En oraciones exclamativas y desiderativas: ojalá, así que.
D) En oraciones reduplicativas en las que el verbo aparece repetido.
Para conjugar un verbo en el presente de subjuntivo se quita la terminación del
infinitivo y se añade al radical las terminaciones siguientes:
Verbos en -AR Verbos en -ER Verbos en -IR
Radical + Radical + Radical +
-e
-es
-e
-emos
-éis
-en
-a
-as
-a
-amos
-áis
-an
-a
-as
-a
-amos
-áis
-an
95
Vamos a ver a continuación la conjugaciòn de los verbos regulares:
Utilización del Presente de Subjuntivo.
Utilizamos el Subjuntivo para expresar probabilidad.
Por ejemplo, con los adverbios: quizá(s), tal vez, posiblemente y probablemente.
Quizás estudie todos los días.
Tal vez llegue a tiempo
*Recuerda que después de "A lo mejor" utilizamos el Modo Indicativo:
A lo mejor salimos hoy por la noche.
*Recuerda también que si estos adverbios se colocan después del verbo,
éste va en Indicativo. Por ejemplo: Estudia todos los días quizás
Utilizamos el Subjuntivo para expresar un deseo o exhortación.
Por ejemplo:
¡Que tengas buen viaje!
¡Que lo pases bien!
¡Ojalá Carlitos salga bien en el examen!
Después de los verbos creer, pensar, y parecer se utiliza el Subjuntivo en
la oración subordinada si la oración es negativa.
Por ejemplo:
No creo que me comprenda bien.
* Si la oración es interrogativa se puede utilizar el modo Subjuntivo o el Indicativo.
¿Crees que me comprenda?
* Indicativo Sí, creo que te comprende muy bien.
En las oraciones que expresan un juicio de valor o obligación personal.
Por ejemplo:
Es absurdo que lo vendas.
trabajar comer vivir
(yo) trabaj-e com-a viv-a
(tú) trabaj-es com-as viv-as
(usted, él, ella) trabaj-e com-a viv-a
(nosotros, -.as) trabaj-emos com-amos viv-amos
(vosotros, -as) trabaj-éis com-áis viv-áis
(ustedes, ellos, ellas) trabaj-en com-an viv-an
96
Es importante que terminemos a tiempo.
Es lógico que estudie.
Es probable que lo haga hoy.
Es una pena que no puedas venir.
Es injusto que lo dejes.
Es posible que llegue hoy.
Es fantástico que lo hagas.
Es bueno que vayamos ya.
Es necesario que estudiéis.
Hace falta que lo traigas mañana.
*Recuerda que si la frase indica seguridad o algo verdadero, se utiliza el Indicativo.
Es verdad que tiene muchos problemas.
Es cierto que no puede venir.
Utilizamos también el Subjuntivo en las oraciones subordinadas, cuando
el verbo principal influye sobre el verbo subordinado. Estos verbos pueden
expresar: deseos, dudas, órdenes, consejos y reacciones emotivas.
Quiero que me traigas algún regalo.
Dudo que llegue hoy.
Os digo que me escribáis.
Te prohíbo que fumes aquí.
Te aconsejo que estudies más.
Me extraña que no esté aquí hoy.
Me gusta que lo hagas así.
Los verbos que van precedidos de las locuciones: antes (de) que, para que y
sin que SIEMPRE van en Subjuntivo.
Te doy el libro para que estudies.
Ven antes de que termine.
Hazlo sin que nadie se enoje.
Utilizamos el Subjuntivo cuando el verbo de la oración subordinada expresa
una acción no realizada.
En las oraciones temporales, utilizamos el Subjuntivo con las conjunciones y locuciones:
cuando, apenas, después (de) que, en cuanto, hasta que, mientras, tan pronto como, etc.
Llámame cuando termines el trabajo.
Díselo apenas/en cuanto lo hagas.
Le escribiré después (de) que lo termine.
Lo traeré en cuanto lo tenga.
Esperaremos hasta que salga.
No saldremos mientras llueva.
Hablaremos más, tan pronto como sepa algo.
Nota que cuando el verbo principal no indica una acción futura o un mandato, o sea
se presenta como algo ya realizado, entonces el verbo estará en Indicativo. Por ejemplo:
Lo llamé cuando había terminado el trabajo.
En las oraciones concesivas utilizamos el Subjuntivo con las conjunciones y
locuciones: aunque, a pesar de que, por más que, etc.
Lo dejaré aunque me mate.
A pesar de que no tenga tiempo, estudiará.
97
Por más que llore, no se lo perdonaré.
En las oraciones modales utilizamos el Subjuntivo con las conjunciones y
locuciones: como, cuanto, de modo que, etc.
Por ejemplo:
Hazlo como quieras.
Come cuanto desees.
Hazlo de modo que nadie lo sepa.
EJERCICIOS
1.- Elige el tiempo correcto: ¿INDICATIVO O SUBJUNTIVO?
1. ¿Quieres que (yo) te ayudo/ayude ?
2. ¿Qué quieres que (yo) hago/haga primero?
3. Espero que (tú) estás/estés mejor.
4. Me parece que (tú) estás/estés equivocado.
5. A mí me parece absurdo que (tú) dices/digas eso.
6. Te llamaré cuando sé/sepa algo.
7. Por favor, no te olvidas/no te olvides de llamarme mañana temprano.
8. Nosotros no tomaremos ninguna decisión hasta que (ellos) nos dan/den los
resultados.
9. Te llamaré cuando puedo/pueda.
2) Escriba el tiempo correcto de los verbos entre parèntesis
1. ¡Que te (divertirse) ____________ mucho en tus vacaciones!
2. ¡Qué (ser, vosotros) _________________ felices!
3. Llámame cuando (llegar, tú) ___________ al hotel, para estar segura de que
has llegado bien.
4. Te aconsejo que (llevar, tú) ____________ el menor equipaje posible.
5. Dicen que creen que (haber)____________ suficiente dinero para el proyecto
6. Tengo la impresión de que (ser) ___________ usted demasiado optimista.
7. Dicen que no creen que (hay)_________ suficiente dinero para el proyecto.
8. Le sugiero que (aceptar, usted) ____________ esta oferta. No debe perder esta
oportunidad.
9. No creo que (tener, usted) ____________ razón.
10. Es probable que (despedir, ellos) ____________ más personal.
11. Por favor (decir, usted) ____________ al Sr. Pizarro que (traducir) ________
este informe al francés.
12. Y usted, por favor, (traer) ____________me el informe de ventas del mes
pasado.
13. Le ruego que (enviar, usted) ____________ estas cartas al Sr. Martínez.
14. Quiero comprarme una maleta que (ser)____________ de color verde y que
tener)_________ ruedas.
15. He perdido la maleta. (ser)______________ negra y (tener)_____________ ruedas.
16. Necesito un profesor que (dar)___________ clases particulares de inglés y que no
(cobrar)_______ mucho
17. Yo conozco a un profesor que (ser) ____________ de México y que no (cobrar)
____________ mucho.
18. Busco una buena secretaria que (ser)__________ educada, que (tener)________ buena
presencia, y que no (estar)_______ casada.
98
19. Yo trabajo con una buena secretaria que (ser) _________ cariñosa y educada y que
(tener)_________ buena presencia, pero (estar) ____________ casada.
20. Ojalá que el examen (ser)_________ fácil. Ojalá que no (tener)_______ preguntas
demasiado difíciles.
21. Ojalá que (ellos) (cumplir)_______________ su palabra.
22. Ojalá que no (llover)___________ y que (hacer)_______________buen tiempo.
23. Ojalá (venir)______________ pronto Juan.
3.- Escoja un verbo en el indicativo, el subjuntivo, o el infinitivo.
1. En caso de que ese plomero no (viene, venga, venir) llame a otro.
2. Voy a hablar con mi abogado sin que mi jefe lo (sabe, sepa, saber)
3. El traductor usa un diccionario para (entiende, entienda, entender) lo que necesita traducir al
italiano.
4. La criada necesita limpiar toda la casa antes de que yo le (da, dé, dar) un cheque.
5. El siquiatra no puede ayudarte a menos que tú le (dices, digas, decir) lo que te preocupa
6. Sugiero que el dentista te limpie los dientes con más frecuencia para que tú no
(tienes, tengas, tener) tantos caries.
7. El cocinero no puede hacer una paella sin (compra, compre, comprar) azafrán.
8. El testigo hablará con la periodista con tal de que no (saca, saque, sacar) fotos.
9. Llama a un policía en caso de que tú (ves, veas, ver) a alguien sospechoso.
10. Antes de (asiste, asista, asistir) a la fiesta de los Grammy latinos la actriz hace una cita con
su peluquero.
- Uso del subjuntivo presente con ojalá
No olvidarse que después de ojalá siempre se usa el subjuntivo.
Ejercicio 1
La DGT desea buenas vacaciones a los españoles y da consejos importantes para
la seguridad en la carretera. Primero mira las frases y trata de completarlas con la
forma correcta de los verbos del recuadro.
besar - dormir - estar - llamar -ser
1.Ojalá ____________mucho este verano, pero no al volante. Párate y
descansa.
99
2.Ojalá este verano todo ________una fiesta, pero no cuando conduces. Al
volante, cero alcohol.
3.Ojalá ________cerca de mucha gente este verano. Pero en carretera,
respeta la distancia.
4.Ojalá te ________mucho este verano, pero al volante no uses el móvil.
5.Ojalá te _________mucho este verano, pero no al volante. Mantente
atento.
Ejercicio 2
Mismo ejercicio.
distraer - entender - poder - tener - vivir
1.Ojalá te _________mucho este verano. Pero al volante, atento.
2.Ojalá este verano _________muchas sorpresas inesperadas, pero no en
carreteras secundarias.
Ten cuidado en los adelantamientos.
3.Ojalá este verano te ___________con todo el mundo. Pero en el coche si
no usas los intermitentes
nadie va a entender que vas a girar, que vas a cambiar de carril, que vas
a parar o lo que vayas a hacer.
4.Ojalá_____________mucho y muy de prisa este verano, pero no al volante.
Respeta los límites.
5.Ojalá este verano ___________ hacer lo que te dé la gana. Pero en la
carretera no, porque siempre tienes que circular por la derecha.
8.2.- Tiempo Presente, verbos irregulares
1) Para los verbos irregulares generalmente se usa el radical de la primera
persona del presente de indicativo:
Infinitivo Presente de indicativo Presente de subjuntivo
poner
hacer
tener
pongo
hago
tengo
ponga
haga
tenga
2) Los siguientes verbos tienen un presente de subjuntivo particularmente
irregular:
dar dé
100
estar
haber
ir
saber
ser
esté
haya
vaya
sepa
sea
3) Los verbos con diptongo (e:ie y o:ue) tienen un diptongo excepto en la
primera y la segunda persona del plural:
Entienda, entiendas, entienda, entendamos, entendáis, entiendan
Ej.: pueda, puedas, pueda, podamos, podáis, puedan
4) Los siguientes verbos en -IR con diptongo tienen un diptongo excepto en la
primera y la segunda persona del plural en las que tienen una i o una u.
adquirir
inquirir
mentir
adquiramos
inquiramos
mintamos
adquiráis
inquiráis
mintáis
dormir
morir
durmamos
muramos
durmáis
muráis
5) Los verbos con cambio vocálico e:i tienen este cambio en todas las
personas:
medir: mida, midas, mida, midamos, midáis, midan
Ej.: pedir: pida, pidas, pida, pidamos, pidáis, pidan
repetir: repita, repitas, repita, repitamos, repitáis,repitan
servir: sirva, sirvas, sirva, sirvamos, sirváis, sirvan
sonreír: sonría, sonrías, sonría, sonríamos, sonríais, sonrían
vestir: vista, vistas, vista, vistamos, vistáis,vistan
5) Por razones de fonética los verbos con las siguientes terminaciones tienen una
modificación ortográfica en todas las personas del presente de subjuntivo.
-CAR buscar busque
-GAR apagar apague
-GUAR averiguar averigüe
-GER coger coja
-CER vencer venza
-CIR zurcir zurza
-GIR corregir corrija
-GUIR conseguir consiga
7) Por la regla ortográfica que no permite el uso de la -z ante la -e o la -i, en
verbos en -AR que tienen una -z al final de su radical, ésta se reemplaza por
101
una -c en todas las personas del presente de subjuntivo:
-ZAR alcanzar alcance
Ejercicios de subjuntivo
1) Escribe la forma del presente de subjuntivo que complete
correctamente cada frase.
1. Mi profesor quiere que yo .................... (aprender) a usar correctamente el
subjuntivo.
2. Quiero que tú .................... (poder) venir con nosotros al cine mañana.
3. Me aconsejan que .................... (salir) temprano.
4. Te ruego que .................... (venir) a mi casa hoy por la noche para estudiar.
5. El profesor no quiere que los estudiantes .................... (hablar) en clase.
6. Mis padres insisten en que yo .................... (estudiar) mucho para sacar
buenas notas.
7. Se alegran de que mañana no .................... (haber) clases.
8. Tememos que .................... (llover) hoy y no .................... (poder) jugar en
el partido.
9. ¿Deseas que él .................... (pedir) el almuerzo por ti?
10. La universidad manda que yo .................... (enviar) el paquete antes del
primero de enero.
11. Ojalá que yo .................... (graduarse) en junio con mis amigos.
12. Mis padres quieren que yo .................... (buscar) trabajo.
2. Completa
a. Si quieres ser mi pareja te pido que nunca me (mentir) ____ _______, que
siempre me(ser) __________________ fiel y que cuando ya no (querer)
__________ salir conmigo me lo (decir) _________ honestamente. Me gusta
que (sentir) __________________ cariño por mí, pero es importante que me
(dar) ____________ suficiente espacio para que yo (poder) __________ ___
hacer las cosas que me interesan y para que yo (seguir) ________________
desarrollándome . Te digo todo esto porque quiero que (saber)
______________lo que pienso.
b.
Estimada señora: Siento mucho que usted no (sentirse) __________________
bien. Le aconsejo que (ir) _______________ al médico. Es bueno que él la
(ver) __ ________ a usted para que usted (estar) ________ más tranquila.
Le aconsejo que (cuidarse ______________, que (dormir)
__________________ mucho y que (comer) ________ bien.
c.
La profesora quiere que nosotros (utlizar)__ _ _____ la página web del
español del colegio y que (buscar) ____ __________ información en Internet.
Nos aconseja que (escribir) _____ _____ nuestra composición en la
computadora y que (guardar) _________ ____ el texto en un disquete para
que (poder) ___________ corregirlo más fácilmente después. También es
preciso que (leer) _________ ___ un libro en español. La profesora se alegra
de que (hacer) ________ progresos. Es una pena que no (tener)
______________ más tiempo para practicar.
d.
En Canadá hablamos mucho del tiempo. En invierno algunos se alegran de que
(nevar) _________________ porque les gusta esquiar. A otros les deprime
que (hacer) ______________ frío porque detestan las temperaturas bajas. En
verano a los que están de vacaciones les gusta que (estar) _______________
despejado y soleado. Para los agricultores es indispensable que (llover)
________________ , pero no demasiado. A nadie le gusta que (haber)
______________ tormentas violentas en ninguna estación del año.
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3) Usa el modo subjuntivo: Modelo–No me gusta estudiar. –Pues te
aconsejo que estudies más.
[1] No me gustan estas pastillas.
[2] Odio este jarabe.
[3] No duermo más de cinco horas.
[4] Este semestre he asistido poco a clase.
[5] Nunca pido consejo a mis padres.
[6] Veo mucha televisión todos los días.
4)Completar los siguientes textos:
-Quiero que en mi ausencia ... La dueña de un negocio da algunas órdenes a su
secretario.Usa el subjuntivo donde convenga.
Señor Gutiérrez, como mañana me [ir: yo] ________ de viaje a Texas quiero darle
algunas indicaciones sobre lo que [tener] _______ que hacer durante mi ausencia.
Primero, no quiero que Ud. no se [olvidar] _________ de abrir toda mi
correspondencia para que me [poder: usted] __________ mantener al tanto de
cómo [marchar] ________ las cosas en este departamento. Además, es
importante que [vigilar] ________ que todo el mundo [trabajar] _________ en mi
ausencia tanto como cuando yo [estar] __________. No quiero que cuando yo
[volver] _________, [encontrar] _________ un montón de trabajo atrasado.Es
conveniente que [llamar] ______ a mi abogado, cuando [regresar] ________ de
sus vacaciones en Mallorca, y que le [decir] __________ que yo me [ir] ______
también de vacaciones porque [estar] ________ muy cansada. No pague ninguna
cuenta hasta que yo [volver] __________. Si [venir] ________ la cuenta del
teléfono, ésa sí puede pagarla porque, si no, nos [cortar] __________ el teléfono.
Todas las mañanas es necesario que [regar] _________ las plantas de mi oficina y
que [ventilar] ________. Es conveniente que les [echar] ________ un poco de
abono; ahora en primavera lo necesitan. Es preferible que, cuando [haber]
______ mucho trabajo, mande a los empleados que [hacer] __________ horas
extraordinarias. Pero no es conveniente que usted [trabaje] _____ demasiado. No
quiero que, cuando yo [volver] ________, lo [encontrar] ________ agotado de
tanto trabajar y enfermo. Usted sabe que usted [ser] ______ mi brazo derecho y
que sin usted no [funcionar] _________ nada en este negocio. ¡Así que, cuídese
bien!
El próximo mes mis padres van a celebrar sus bodas de oro (50 años de
matrimonio). Mi marido y yo vamos a darles una fiesta, y hemos invitado a todos
los miembros de la familia.Queremos que todos los nietos [1 estar] _______ aquí
para acompañarnos. No hay abuelos en el mundo que [2 querer] _______ tanto a
sus nietos como ellos. Creo que mi cuñada, que [3 vivir] ________ en Córdoba no
[4 poder] __________ hacer el viaje porque ha estado muy enferma. Es
importante que el día del aniversario ella [5 hablar] ________ con los abuelos por
teléfono. No hay duda de que la fiesta [6 ir] _____ a ser un gran éxito y deseamos
que esta reunión familiar [7 ser] _________ una sorpresa para los abuelos. La
comida principal va a ser en el Hotel El Cid que [8 servir] ________ comidas
excelentes. Dudamos que tía Irene [9 venir] _________ con nosotros porque está
muy delicada del corazón. Pero nadie quiere que luego se [10 enfadar] ________
porque no la [haber] _____ . A ella le encantan las reuniones de familia, pero no
comprende que ella [11 estar] _______ demasiado enferma para esas cosas. Dice
que [12 tener] __________ solamente 85 años, pero no creemos que ella [13
ser]__________ razón. La abuela ya tiene 80 y está segura de que su hermana
[14 ser] ______ diez años mayor que ella. Espero que todos [15 divertirse]
___________ mucho en la fiesta.
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8.3.- Pretèrito Imperfecto, verbos regulares e irregulares
Definición
En general, expresa una acción pasada, presente o futura. Cuyos límites no se
pueden saber.
Mientras la forma -se deriva directamente del subjuntivo latino, la forma -ra es de
creación más reciente y derivó del antiguo pluscuamperfecto del castellano (uso
que se le da a veces y que aún se encuentra en el portugués).
Así, con el verbo comer: que yo comiera, que tú/vos comieras, que él comiera, que
nosotros comiéramos, que vosotros comierais, que ellos comieran.
En este tiempo del subjuntivo, pueden utilizarse oraciones que comiencen con
Ojalá o el condicional Si, pudiendo expresar un arrepentimiento de algo ocurrido en
el pasado o un deseo.
· Si hubiera sabido, te lo habría dicho (no lo sabía, así que no lo dije).
· Ojalá tuviera dinero (lo deseo, pero no lo tengo).
Formaciones:
Tiene dos formaciones una es la más usada al hablar, ya que, la otra es usada en
lo poético por lo general, aunque mal usada, por esta razón esta en vías de
desuso.
Para la formación de este tiempo tomaremos la tercera persona del plural en
pretérito, en la cual combiaremos su terminación.
En este tiempo cualquier irregularidad en la tercera persona del plural en pretérito,
pasa hacer del subjuntivo, por ejemplo:
Otros ejemplos:
Estar > estuvieron > (ellos) estuvieran / estuviesen
Traer > trajeron > (él) trajera / trajese
Oír > oyeron > (tú) oyeras / oyeses
Ir > fueron > (nosotros) fuéramos / fuésemos
Hacer > hicieron > (yo) hiciera / hiciese
Tener > tuvieron > (vosotros) tuvierais / tuvieseis
Saber > supieron > (Ud.) supiera /supiese
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Verbos terminados en ar Verbos terminados en er o ir
yo -ara/-ase -iera/iese
tú/vos -aras/-ases -ieras/-ieses
él -ara/-ase -iera/-iese
nosotros -áramos/-ásemos -iéramos/-iésemos
vosotros -arais/-aseis -ierais/-ieseis
ellos -aran/-asen -ieran/-iesen
Las reglas que se aplican al usar el presente de subjuntivo también se
aplican al usar el imperfecto de subjuntivo.
Existe en español lo que llamamos la secuencia de tiempos verbales. Si el verbo
principal está en el presente, futuro entonces los verbos en las cláusulas
dependientes normalmente están en el presente (de indicativo o de subjuntivo), o
futuro, etc. a menos que haya una palabra clave que indica que hay que usar el
pasado. Si el verbo está en el pretérito, el imperfecto, el condicional, entonces los
verbos en las cláusulas dependientes están en el pasado (indicativo o subjuntivo).
Ejemplos:
Cláusulas nominales:
1. Mis padres quieren que vaya a una buena universidad.
quieren --verbo de deseo = subjuntivo; tiempo verbal = presente (de
indicativo)
vaya --presente de subjuntivo
2. Mis padres querían que yo fuera a una buena universidad.
querían --verbo de deseo = subjuntivo; tiempo verbal = imperfecto (de
indicativo) = pasado
fuera --imperfecto de subjuntivo
Cláusulas adjetivales:
1. No vemos a nadie que pueda ayudarnos.
Como no vemos a nadie, no existe la persona = subjuntivo; y como vemos es
el presente pueda tiene que estar en el presente de subjuntivo.
2. No vimos a nadie que pudiera ayudarnos.
Como no vimos a nadie, no existía la persona = subjuntivo; y como vimos es
el pretérito (pasado) pudiera tiene que estar en el imperfecto de subjuntivo.
Cláusulas adverbiales:
1. Te lo digo para que sepas.
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"Para que" es una composiciòn que por lo general necesita o requiere el
subjuntivo; "digo" está en el presente de indicativo y por eso "sepas" tiene que
estar en el presente de subjuntivo
2. Te lo dije para que supieras.
"Para que" requiere el subjuntivo; "dije" está en el pretérito de indicativo y
por eso "supieras" tiene que estar en el imperfecto de subjuntivo
3. Juan nos llamará cuando llegue a casa.
"Cuando" es una conjunción que no siempre requiere el subjuntivo. En esta
oración el verbo "llamará" está en el futuro y por eso "llegue" está en el presente
de subjuntivo porque no ha ocurrido la acción todavía.
4. Juan siempre nos llama cuando llega a casa.
"Cuando" es una conjunción que no siempre requiere el subjuntivo. En esta
oración la palabra siempre indica que es una acción que normalmente ocurre. Por
eso ambos verbos "llama" y "llega" está en el presente de indicativo.
5. Juan siempre nos llamaba cuando llegaba a casa.
"Cuando" es una conjunción que no siempre requiere el subjuntivo. En esta
oración la palabra siempre indica que es una acción que normalmente ocurría. Por
eso ambos verbos "llamaba" y "llegaba" está en el imperfecto de indicativo
6. Juan nos llamó cuando llegó a casa.
"Cuando" es una conjunción que no siempre requiere el subjuntivo. En esta
oración el uso de "llamó" en el pretérito indica que es una acción que ya ocurrió
(completada) y como se sabe el resultado, se usa el pretérito de indicativo "llegó"
en la cláusula dependiente.
- Concordancia de tiempos verbales
Algo que es bueno señalar es la concordancia de tiempos verbales tanto en el
presente como en el imperfecto, ambos del subjuntivo, por ejemplo:
Cláusula principal
Presente
Presente progresivo
Presente perfecto (indicativo)
Futuro imperfecto (Indicativo)
Futuro simple
Imperativo
Y en la cláusula subordinada
El presente del subjuntivo
Dicho lo anterior es bueno ver algunos ejemplos del uso de subjuntivo presente en
cláusulas subordinadas:
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Mis padres desean que estudie mucho.
Mis padres me están sugiriendo (en este preciso momento) que estudie mucho.
Mis padres me han sugerido que estudie mucho.
Mis padres me sugerirán que estudie mucho.
Mis padres me van a sugerir que estudie mucho.
¡Mándale a nuestra hija que estudie mucho!
Esto mismo sucede en el imperfecto del subjuntivo, con diferentes combinaciones
de tiempos para poder relacionarlos al pasado, por ejemplo:
Cláusula principal
Pretérito
Imperfecto (indicativo)
Pluscuamperfecto (indicativo)
Condicional
Condicional perfecto
Y en la Cláusula subordinada colocaremos el Imperfecto de subjuntivo, algunos
ejemplos de uso del imperfecto del subjuntivo en cláusulas subordinadas son los
siguientes:
Mis padres me sugirieron que estudiara mucho.
Mis padres me sugerían que estudiara mucho.
Mis padres me habían sugerido que estudiara mucho.
Mis padres me sugerirían que estudiara mucho.
(De haber estado aquí) mis padres me habrían sugerido que estudiara
mucho.
Las combinaciones sugeridas no impiden otras combinaciones, por ejemplo el
verbo de la oración principal puede estar en el presente de indicativo y el de la
cláusula subordinada en el imperfecto del subjuntivo:
Siento que tuvieras que trabajar tanto.
Lamento que muriera tan joven.
Para poder entender mejor vamos a ver lo siguiente:
Diferencia escencial del imperfecto del subjuntivo y el presente del
subjuntivo:
1-El presente del subjuntivo expresa una acción necesariamente presente o futura,
pero no pretérita.
2-Pero la acción del imperfecto del subjuntivo puede realizarse en cualquier
tiempo.
Me alegré de que no hablara. (Pretérito)
Convendría que vinieras temprano. (Futuro)
¡Ojalá que llegaran ya mismo! (Presente)
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Estos usos serán teniendo en cuenta las reglas :
1. Cuando el verbo de la oración principal está en un tiempo pasado o en el
condicional simple, la oración subordinada requiere el imperfecto del subjuntivo.
Ejemplos:
Buscaban a alguien que supiera hablar ingles.
No había nadie que conociera a Juan en Suchitoto.
(No hay nadie que conozca a Juan en Suchitoto.)
Desearía que vinieras a la fiesta con tu hermana.
2. Cuando el verbo de la oración principal está en el presente, pero la oración
subordinada se refiere al pasado.
Está contento de que llegaras tan temprano.
Me alegro que estudiaran tanto para la clase de hoy.
3. para expresar dudas en relación al pasado
Ejemplos:
No sabía que pudiera hacerlo.
Ella no creía que yo hablara ingles.
María no pensaba que su esposo le fuera infiel.
Dudaba que entendieras la clase de hoy.
4. Para expresar deseos poco probables o imposibles usando "Si"
Ejemplos:
¡Si fuera rica, podría ser mi esposa!
¡Si sólo mi hermano estuviera aquí!
¡Si fueras más fuerte, podrías ganar!
5. Un uso común del imperfecto del subjuntivo es para hacer afirmaciones o
pedidos con cortesía con los verbos querer, poder y deber.
Quería que saliéramos más temprano.
¿Pudieras pasar a recogerme para ir al cine?
Desearía hablar dos palabras con usted (si eso no le molestara).
6. Oraciones con la expresión `como si´ esta expresión implica algo que no es
verdad requiere el uso del imperfecto y el pluscuamperfecto del subjuntivo. Se
usa el imperfecto de subjuntivo cuando la acción coincide con el tiempo del verbo
principal.
Ejemplos:
Me miró como si no me viera.
El tío Juan trató a los niños con familiaridad, como si los viera todos los días.
Después de pelearse con su novia, se viste y sale como si no pasara nada.
Pedro se queja de la comida como si supiera cocinar.
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Ejercicios.
1.- Complete las oraciones con el pasado del subjuntivo usando el verbo entre
paréntesis. Guíese por el ejemplo:
1- El gerente te pidió que no llegaras tarde. (llegar)
2- Fue necesario que el dentista me _________un diente. (sacar)
3- Me alegré mucho de que UD. Me _________ ese libro de cuentos. (dar)
4- Fabiola se fue antes que __________ la reunión. (concluir)
5- El público pidió a Lorenzo que _________el arpa. (tocar)
6- Mi padre permitió que ___________su carro. (usar)
7- El novio quiso que su novia _________de blanco. (vestirse)
8- Yo nunca me imaginaría que UD. ________hablar ruso. (saber)
9- Fue mucho mejor que ella __________a ver el medico. (ir)
10- El profesor de natación me dijo que me____________. (zambullir)
11-Ella nunca iba a la playa a menos que yo _________con ella. (ir)
12- Pedro sugirió que tu _________
13- Juan se comporta como si ___________ (ser) millonario.
14- Gabriel se comporta como si ____________ (estar) loco.
15- Mi padre me grita como si _________ (estar) sordo.
16- La mamá de Sonia cocina como si (ser) ___________ profesional.
17.-Si Laura __________ (venir) a la fiesta estaríamos muy contentos.
18. Tú querías que nosotros _________ (ir) a ver esa bonita película.
19. Si Marta me __________ (prestar) su coche,iría a dar una vuelta a la playa.
20. En Argentina conocí a una chica que _________ (tocar) el violín.
21. Te ___________(agradecer) que me dejaras sólo un momentito.
22. Le expliqué que si estudiara un poco más,___________ (obtener)mejores
notas.
23. Todo saldría bien si tú __________ (escuchar) las explicaciones de tu
profesor.
24. Tuve un amigo que no __________ (medir) más de un metro veinte.
25. ¿Me _________ (dejar) tu computadora si te lo pidiera?
26. ¿Qué _____________ (hacer) si tuvieras alas?
27. ¡Ojalá mis amigos __________ (poder) ayudarte!
28. Nunca supe cómo ____________ (ponerse) de repente triste y sin razón
aparente.
29. Este chico trabaja como si ___________ (estar) en el ejército.
2.- Provea la forma verbal apropiada (condicional, imperfecto de indicativo o de
subjuntivo) en las siguientes oraciones.
1. Si Alicia (venir) _________ Vicente (ponerse) ___________muy
contento.
2. Roberto quería que nosotros (ir) __________ a su fiesta el sábado
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pasado.
3. Si tú (comprar) ________ una computadora, yo la (tomar) ___________
prestada a menudo.
4. Ese ingeniero trabaja como si (ser) __________una máquina.
5. Nosotros (adiestrar) __________ a los empleados si nosotros (tener)
_________ más tiempo.
6. Si vosotros (saber) _________ la contestación, estoy seguro de que nos
la (decir) __________ .
7. Ella se alegró de que tú (encontrar) _________un trabajo.
8. Es una lástima que ustedes no (poder) _________ venir a la clase el
viernes pasado.
9. Yo (entregar) __________ el informe si lo hubiera hecho.
10. Me molesta que ayer los estudiantes no (prestar) ____________
atención a mis explicaciones.
11. Mi hermano compra libros de computadora como si (ser) _________ un
programador.
12. A nosotros nos enfadaba que nuestros amigos (llegar) __________
tarde.
13. Cuando estudiaba en Perú nunca conocí a nadie que no (hablar)
_____________ quechua.
14. Mi profesor me dijo que si yo estudiara más, (obtener) _________
mejores notas.
15. A vuestra madre no le gustó que vosotros (reprobar) ___________ el
examen.
16. Todos los inviernos duermo como si (ser) _________ un lirón.
17. En Chile conocí a un señor que (construir) __________ barcos.
3.- Provea la forma verbal apropiada (condicional o imperfecto de
subjuntivo) en las siguientes oraciones
1. Si Antonia ______________ (ver) el noticiero, _________________
(enterarse) del resultado del partido de baloncesto.
2. Alberto _________________ (venir) a la fiesta si alguien lo
_____________ (ir) a buscar.
3. Si mi perro _________________ (correr) muy rápido, yo no lo
_______________ (poder) alcanzar.
4. Nosotros ____________ (llegar) temprano a esta clase si mi profesora de
química no _______________________ (acabar) tarde su clase.
5. Ustedes ___________________ (disfrutar) de buena salud si no
_________________ (fumar) tanto.
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6. Si Roberto me __________________ (prestar) cincuenta dólares, yo
___________________ (poder) comprar el libro de texto.
7. Ella ___________________ (quedarse) más tiempo si tú
_________________ (venir) y le ____________________ (hablar).
8. Daniel no _________________ (cazar) venados si los pobres venados
_______________________ (defenderse).
9. Si yo _________________ (saber) mucho de física, no _____________
(estar) desempleado.
10. Si usted no me __________________ (molestar) tanto, yo
__________________ (poder) devolver este libro.
11. Si nosotros _____________________ (poder), te
__________________ (ayudar) con la tarea.
4.-Completa las frases con el verbo en subjuntivo presente o subjuntivo imperfecto.
Hace unas semanas Enrique visitó Zambia y ahora habla con su amigo Nacho.
■ Hola Enrique. ¿Qué tal tu viaje a Zambia?
□
Muy, muy bien. Una experiencia inolvidable. Eso sí, no me gustaron mucho los
primeros días junto a las cataratas Victoria.
■ ¿Por qué?
□
Por varias razones. En primer lugar porque es un lugar muy turístico y los
vendedores locales eran muy molestos.
No podíamos ir a ningún lado sin que varios de ellos nos ___________ (seguir).
■
Sí, me imagino que no es nada agradable que ___________(querer -ellos)
vender a toda costa.
Pero no creo que _____________ (ser) fácil evitarlo, con el dinero que gastan
los turistas...
□
No sé. En mi opinión sería conveniente que las autoridades __________ (hacer)
algo.
Bueno, pues nada, por la noche tampoco podíamos descansar.
■ ¿Había mucho ruido?
□
No, no, estoy hablando de los mosquitos. Pasamos la noche cerca de las
cataratas y no había manera de dormir.
Era como si todos los mosquitos de la selva se __________ (haber) dado cita en
mi chalet.
Para que te ________(hacer - tú) una idea, por la mañana conté unas 20
picaduras tan sólo en la mano derecha.
En casa no me molesta que me ___________ (picar - ellos), pero allí, al cabo de
media hora ni siquiera soportaba que se me __________ (acercar - ellos). Pero
después salimos hacia el norte adonde van muchos menos turistas y donde el
clima es más seco. Eso hace que __________(hay) menos mosquitos. Pasamos
unos días en la reserva natural de Kasanka, que es una maravilla.
■ ¿Es muy grande?
111
□
No, al contrario, es muy pequeña, pero es muy interesante porque es uno de los
pocos lugares donde se puede ver el sitatunga.
Es un antílope majestuoso, pero muy tímido.
■ ¿Y lo visteis?
□
Sí, claro. Si no, no nos __________(haber) ido de la reserva. Al salir de Kasanka
visitamos otras reservas muy bonitas como la de Luangwa y Kafue. Total, que
fue un viaje bárbaro y si ________ (poder - yo), volvería hoy mismo.
■
Ojalá yo ___________(poder - yo) hacer un viaje así, pero es imposible porque a
Ana no le gusta nada viajar. Es una pena.
□ Y que lo digas...
5.-Fragmento del principio de la primera entrega de la serie Cuéntame
cómo pasó de TVE. Completa las frases con imperfecto de indicativo o
subjuntivo
En 1968 yo tenía 8 años. Ahora dicen que 1968 fue un año revolucionario y lo fue,
por lo menos para mí.
La verdad es que en 1968 yo no estaba para revoluciones. Me preocupaban otras
cosas. Me preocupaba por ejemplo, que el pobre fugitivo _________(estar - él)
siempre huyendo cuando todos ________(saber- nosotros) que no
________(haber - él) matado a nadie.
También me preocupaba que el televisor que mi padre _________(acabar) de
comprar no __________ (llegar) a tiempo para el festival de eurovisión.
8.4.- Pretèrito Perfecto
El pretérito perfecto de subjuntivo
El pretérito perfecto de subjuntivo es un tiempo compuesto que se forma así:
Presente de subjuntivo del verbo auxiliar haber + participio pasado del verbo que
conjugamos
El presente de subjuntivo de haber es irregular; se conjuga de la B. siguiente manera:
haya
hayas
haya
hayamos
hayáis
hayan
¡Ojo! No se puede introducir ninguna palabra entre las dos partes del pretérito perfecto.
Los pronombres se colocan antes del verbo auxiliar.
No creo que ellos hayan hablado con ella ayer.
Ejemplos: Me alegro de que nos hayamos visto hoy.
¡Qué pena que se haya roto la pierna esquiando.
112
Después de un verbo principal en presente, futuro o pretérito perfecto de
indicativo que requiere un subjuntivo en la subordinada, utilizamos el pretérito
perfecto de subjuntivo para expresar un pasado.
C.
Espero que no le haya pasado nada malo.
Querrá que hayamos terminado Ejemplos: para el jueves.
Le ha dado pena que no hayan venido.
8.5.- Pretèrito Pluscuamperfecto
Definición:Es un tiempo, en el cual se expresan acciones pasadas no realizables.
Formación :
Conjugamos el verbo auxiliar haber en imperfecto de subjuntivo, y añadimos el
participio pasado:
Al igual que el imperfecto de subjuntivo las terminaciones señaladas en el cuadro
anterior en participio pasado son de los verbos regulares las terminaciones de los
irregulares son:
113
Nota: El verbo que tiene la terminación "So" es imprimir y es el único que existe
con esta
Usos
1- En exclamaciones: el pretérito pluscuamperfecto del subjuntivo se refiere a
acciones de cumplimiento imposible, acciones que nos arrepentimos, en cierto
modo, de no haber hecho; o expresar algo que no pudo ser.
¡Hubiera sido mejor ir por el otro camino! (Pero hemos ido por éste)
¡Yo nunca le hubiera dejado entrar en mi casa! (Pero él le dejó entrar)
¡Nunca lo hubiera sospechado! (Aunque ahora lo sé con seguridad).
¡Me hubiera gustado ir con ustedes! (Pero no pude ir)
2- Se usa en oraciones con "ojalá", dichas oraciones expresan un deseo imposible
o hipotético sobre el pasado.
Ejemplos:
¡Ojalá hubieras venido a mi casa!
¡Ojalá hubieras estado ahí!
¡Ojalá nunca te hubiera conocido!
Para un mayor sentido a la oración puedes utilizar la siguiente sugerencia:
Ojalá + Pluscuamperfecto del Subjuntivo + Complemento.
3- En una acción hipotética en el pasado cuando el verbo del cláusula principal
está en el condicional simple o condicional perfecto.
Ejemplos:
Sería una lástima que no hubiera estado en la fiesta.
Habría regresado a casa, si tú no me hubieras dicho la verdad.
Si tú no me hubieras dicho la verdad, habría regresado a casa.
4- Empleamos el pluscuamperfecto del subjuntivo para indicar una acción anterior
de la que no estábamos al corriente.
Ejemplos:
No sabía que ya hubierais llegado.
No sabíamos que hubieras estado en Suchitoto.
No sabía que hubieras tenido un hijo con tu primera esposa.
5- Para expresar una probabilidad del pasado, empleando las partículas: quizá (s)
y tal vez; aunque no son las únicas, son las más usadas.
Ejemplos:
Tal vez él hubiera terminado con el problema del colegio.
114
Quizás habría ido, si hubiera sido importante
Nota: No se puede utilizar el mismo tiempo verbal para casos no relacionados.
Uno es una suposición, y el otro es una consecuencia directa a lo que pudiera
haber ocurrido.
Ejemplo:
Si María hubiera estado aquí, le hubiera encantado verte. (INCORRECTO)
Si María hubiera estado aquí, le habría encantado verte. (CORRECTO)
En conclusión, el uso más corriente de este tiempo, es el de expresar hipótesis en
tiempo pasado y nos preguntamos que hubiera pasado si la acción habría pasado.
Espero haberlo explicado bien.
Ejercicios
1. Completa con la forma correspondiente del pretérito pluscuamperfecto de
subjuntivo:
Escribir, nosotros _____________________________
Poner, ellos _____________________________
Ser, yo _______________________
Tener, nosotros_________________
Hacer, tú _____________________________
Saber, ella ____________________
Decir, ustedes __________________
Resolver, nosotros _____________________________
Escribir, él __________________________
2. Completa con la forma correspondiente del pluscuamperfecto de subjuntivo:
Ojalá (ir/yo) ________________________ al concierto anoche.
Si (estar/tú) _________________________ en el concierto, te habrías divertido
mucho.
Buscaba un planeta que no (descubrir/ellos) ______________________ todavía.
Faltó a clase no porque (salir/ella) _________________ de fiesta la noche
anterior, sino porque estaba enferma.
Parecías tan asustado como si (ver) _____________________ un fantasma.
115
¿Por qué estás tan enfadado? ¡Ni que (pegarte/ nosotros)
_____________________!
Aunque (estudiar/tú) ________________________ mucho, no habrías aprobado
el examen, era demasiado difícil.
Te habría ayudado con el subjuntivo a cambio de que (explicarme/tú)
____________________ los pasados.
Siempre hablaba sin que (preguntarle/ellos) ______________________ nada.
Se puso a recoger la mesa antes de que (terminar/nosotros)
__________________ de comer.
No creyó que (hacer/él) ____________________ bien el trabajo.
Me gustaría que (decírmelo/vosotros) _____________________________antes.
3. Completa las frases conjugando los verbos entre paréntesis.
1. No creo que ___________ (morirse, él) . ¡Es muy joven!
2. No creo que Marisa ___________ (venir, ella) esta mañana.
3. ¿Qué es eso? Espero que no _____________(haber) un accidente.
4. No creo que ___________ (aprobar, nosotros) el examen de esta tarde.
5. No, no he visto a Marta. Quizás __________ (salir, ella) un momento.
6. No creo que mis padres ____________ (irse, ellos) ya.
7. No estoy de acuerdo contigo. No creo que este verano _________ (haber)
más accidentes que el verano pasado.
8. Espero que ____________ (tener, ustedes) un buen fin de semana.
9. No creo que ____________ (acabar, ellos) ya.
10. Quizás Julia ya _____________ (volver) .
Ejercicio 4. Elija la respuesta correcta. “Recordar que: El pretérito perfecto
de subjuntivo se usa:
- Normalmente expresa acción acabada en el pasado: Espero que te haya dado
tiempo de llegar puntualmente.
- También puede expresar acción acabada en el futuro: Cuando hayas limpiado
las ventanas, empieza con el suelo.
En las oraciones con introducción negativa, el pretérito perfecto de subjuntivo
corresponde a las afirmativas con pretérito perfecto y futuro perfecto de
indicativo:
Creo que ya ha llegado. (Pretérito perfecto de indicativo)
Creo que ya habrá llegado. (Futuro perfecto de indicativo)
No creo que haya llegado todavía.”
1). Dudo que Usted (ver) __________ un Bucardo, una cabra montés,
116
en España, porque ahora es un animal extinto.
a). has visto
b) ha visto
c). haya visto
2). Nos sorprende que tú (pagar) __________ tanto por la cerámica.
Debes regatear con los vendedores.
a). has pagado
b). habrías pagado
c). hayas pagado
3). Es obvio que esos estudiantes (beber) __________ demasiado vino
porque están borrachos.
a). hayan bebido
b). habrían bebido
c). han bebido
4). Me alegro de que por fin tú (dejar) __________ de fumar.
a). has dejado
b). habrías dejado
c) hayas dejado
5). Ellas temen que nosotros no (volver) __________ a tiempo.
a). hemos vuelto
b). habíamos vuelto
c). hayamos vuelto
6). Yo sé que ella se (poner) __________ tacones altos para bailar el
flamenco.
a). haya puesto
b). había puesto
c). ha puesto
7). No estoy segura de que el dictator (decir) __________ la verdad
sobre los derechos humanos en su país.
a). habría dicho
b). ha dicho
c). haya dicho
8). Me extraña que mi hermana (pedir) __________ chile con carne
porque es vegetariana. Le repugna la carne.
a). has pedido
b). había pedido
c). haya pedido
9). Es increíble que nadie (cubrir) __________ la carne en el picnic. Hay
tantas moscas.
a). hubiera cubierto
b). habría cubierto
c). haya cubierto
10). No dudo que nuestra profesora (comprar) __________ un iMac.
a). haya comprado
b). habría comprado
c). ha comprado
117
8.6.- Expresar probabilidad, emociones, sentimientos y valoraciones
PARA EXPRESAR IGNORANCIA O DUDA
Existe una serie de expresiones que requieren el uso del modo subjuntivo en la
frase subordinada. Todas las expresiones que vamos a ver a continuación
introducen un aspecto de ignorancia o duda en la frase.
1) dudar que
2) es dudoso que
3) es improbable que
4) es incierto que
5) es posible que
6) no creer que
7) no es cierto que
8) no estar convencido de que
9) no estar seguro de que
10) no parecer que
11) no pensar que
12) no suponer que
13) puede ser que
14) negar que
15) no es verdad que
16) no es cierto que
17) no imaginarse que
18) temer que
PARA EXPRESAR INCERTIDUMBRE O SUBJETIVIDAD
(DESPUÉS DE CIERTAS EXPRESIONES IMPERSONALES)
A continuación vamos a ver una lista de expresiones impersonales que expresan
incertidumbre o subjetividad y por ello requieren el uso del modo subjuntivo en la
frase subordinada.
1) conviene que
2) es aconsejable que
3) es bueno que
4) es difícil que
5) es dudoso que
6) es fácil que
7) es fantástico que
8) es importante que
9) es imposible que
10) es improbable que
11) es incierto que
12) es increíble que
13) es (una) lástima que
14) es malo que
15) es mejor que
16) es menester que
17) es necesario que
18) es posible que
19) es preciso que
20) es preferible que
21) es probable que
22) es raro que
23) es ridículo que
24) es terrible que
25) más vale que
118
26) ojalá que
27) puede ser que
CON ACCIONES QUE NO HAN TERMINADO TODAVÍA
A continuación se presenta una lista de expresiones comunes que indican que la
acción que sigue no ha sido completada todavía.
1) a menos que
2) antes (de) que
3) con tal (de) que
4) cuando
5) después (de) que
6) en caso de que
7) en cuanto
8) hasta que
9) mientras que
10) para que
11) sin que
12) tan pronto como
PARA EXPRESAR DESEO
Existe una serie de expresiones que requieren el uso del modo subjuntivo en la
frase subordinada. Todas las expresiones que vamos a ver a continuación
introducen un aspecto de deseo en la frase.
1) esperar que
2) insistir en que
3) mandar que
4) preferir que
5) prohibir que
6) querer que
7) es aconsejable que
8) es necesario que
9) pedir que
10) recomendar que
11) rogar que
12) sugerir que
Explicaciòn de los diferentes usos:
El uso del subjuntivo es determinado por diversas circunstancias:
a) el verbo principal niega la realidad.
No creo que venga,
No veo que estudie,
No es cierto que lo sepa
el sujeto del verbo principal influye sobre el sujeto de la subordinada:
Ordeno que venga,
Te aconsejo que estudies
el verbo principal expresa la reacción que produce la frase subordinada en la otra
persona: Me molesta que vengas
Le gusta que estudies
b) hecho eventual, probable o previsible:
Cuando llegue, me saludará
Cuando sea la hora, que entren ordenadamente
Aunque estudie mucho, no aprobará
119
c) estructura es + adjetivo + que. Con subjuntivo los adjetivos: bueno,
importante, indiferente, fácil, lógico, probable, posible, verosímil, necesario, mejor,
natural.
Ejemplos: Es bueno que venga tanta gente
Es natural que lo sepa
"SI CONDICIONAL"
Es una conjunción que, como el resto de las palabras de esta categoría, es átona, por lo que se
escribe sin tilde, a diferencia del pronombre personal sí (> si). Presenta los siguientes valores:
1. Conjunción condicional. Introduce la oración subordinada condicional, que es la que expresa
la condición que debe cumplirse para que se verifique lo mencionado en la oración principal,
Normalmente, en las oraciones condicionales, la subordinada antecede a la principal: Si no
vas a venir, avísame antes. Las oraciones condicionales pueden ser de dos tipos:
a- «Reales». Se denominan así porque la condición expresada es un hecho posible o
realizable. El verbo de la oración principal va en indicativo, en cualquiera de sus tiempos, salvo
en el futuro simple o futuro imperfecto, futuro compuesto condicional simple y condicional
compuesto; el verbo va en indicativo o en imperativo: Si llueve, me quedaré en casa; Si no
hacías lo que él decía, se enfadaba; Si vas a salir, ponte el abrigo.
b- «Irreales». Se denominan así porque la condición expresada se considera no realizada en
el pasado, e irrealizable o improbable en el presente o en el futuro. El verbo de la oración
principal va en subjuntivo.
1- Si la condición se refiere al presente o al futuro, la oración principal va en imperfecto del
subjuntivo y la oración subordinada en condicional simple:
Ejemplo:
Si me ganara la lotería, me compraría un coche.
2- Si la condición se refiere al pasado, la oración principal va en pluscuamperfecto de
subjuntivo y en la subordinada se emplea el condicional perfecto:
Ejemplo:
Si hubiera tenido dinero, me habría comprado un coche
El condicional compuesto: Si hubieras estudiado, habrías aprobado el examen; o el condicional
simple: Si hubiera terminado los estudios, hoy tendría un trabajo mejor. Para una mayor
comprensión tomemos en cuenta las siguientes estructuras:
1- "Si + Presente de Indicativo + Futuro imperfecto o simple.
2- "Si + Imperfecto del Subjuntivo + Condicional Simple"
3- "Si + Pluscuamperfecto del Subjuntivo + Condicional Perfecto"
En el número uno lo conoceremos como: Oraciones condicionales de primera clase
120
Estas condiciones son abiertas porque su realización es casi seguro que suceda:
Si tengo tiempo, iré a la fiesta.
Si tiene dinero, vendrá al cine con nosotros.
Si quieres, vamos al cine.
En el número dos: Oraciones condicionales de segunda clase
Son Condiciones remotas, porque es poco probable que sucedan:
Si tuviera más tiempo, iría a la fiesta.
Si hubiera más comida, te invitaría a cenar.
Si hubiera harina, haría pan.
Si lo tuviera, se lo daría.
(Se lo daría si lo tuviera.)
Y en la número tres: Y en el número tres “ oraciones condicionales de tercer tipo”, es
decir, usamos la cláusula "si" en este caso para describir una acción pasada que es contraria a
la realidad.
Ejercicios: En pocas palabras estas oraciones expresan imposibilidad de realización, porque la
oportunidad ya pasó.
Su formación: Si > pluscuamperfecto de subjuntivo; oración principal > condicional
perfecto Ejemplos: Si hubiera tenido más tiempo, habría ido a la fiesta. Habríamos celebrado
su cumpleaños, si Juan no hubiera estado enfermo.
Ejercicio: 1
Con los siguientes elementos construye oraciones condicionales
Ejemplo:
Poder [yo] / darle [yo] un beso > "Si pudiera, le daría un beso."
1. Aprobar [yo]/ comprar [mis padres] una moto.
2. Venir hoy Elvira/ no separarme [yo] de ella ni un solo momento.
3. Mañana, hacer buen tiempo/ dar la clase [nosotros] en el jardín.
4. Volverme a preguntar/ decirle [yo] que sí, que estoy locamente enamorado/a.
Elige la respuesta correcta en las siguientes oraciones:
1. Si tuviera mucho dinero...
- Lo ahorraría en el banco.
- Compraría cosas inútiles.
- Hablaría con un asesor fiscal.
2. Si mi familia viniese a visitarme ahora...
- Les contaría cuánto me gusta mi trabajo.
- Estaría muy contento porque no los veo con frecuencia.
- Yo iría a mi casa.
3. Si mis amigos me llamaran esta noche para salir...
- Lo pensaría mucho.
- Telefonearía a mis amigos para salir.
- Les diría que sí quiero salir.
121
4. Si tú, amor, te casaras conmigo...
- Yo me casaría con otra persona.
- Seríamos los dos muy felices.
- Beberíamos champán.
5. Si mañana nevara mucho...
- Muchas personas no irían a esquiar.
- Todo estaría cubierto de color negro.
- Yo y mis hermanos haríamos un muñeco de nieve.
6. Si hubiera llamado mi amigo...
- Mis padres me habrían llamado.
- No habríamos hablado.
- Habríamos ido juntos al cine.
7. Si me hubieras dicho que tenías problemas...
- Yo no te habría ignorado.
- Te habría ayudado.
- Habrías ido de vacaciones.
8. Si me hubiera tocado la lotería...
- Habría invitado a todos mis amigos a cenar.
- Habría sido pobre.
- Habría comprado una casa en España.
9. Si hubieses venido a la reunión de nuestro Departamento...
- Hubieras conocido a nuestro nuevo jefe.
- Hubieras estado en casa.
- Hubiéramos comido, bebido y bailado.
10. Si vosotros hubieras hecho parte del trabajo...
- No hubieras trabajado.
- El trabajo se hubiera terminado antes.
- No hubiéramos tenido que trabajar tanto nosotros.
Ejercicio: 2. Lee la siguiente información:
¡Menos mal!
¿Quieres saber lo que le pasó a Alfonso, un amigo fotógrafo?
Tenía que acudir a Córdoba para hacerle una sesión de fotos a una famosa modelo. El caso es
que cuando se dirigía hacia el aeropuerto encontró un intenso tráfico: el atasco empezó a ser
tan monumental, que Alfonso advirtió que iba a perder el vuelo, y que ya no llegaría a tiempo
a su trabajo.
Así que llamó desde su móvil al aeropuerto para saber si habría más viajes a Córdoba ese día,
pero aquél era el último vuelo. Llamó a la maquilladora para suspender la sesión y aplazarla
para el día siguiente. Dio la vuelta en cuanto pudo y se fue a casa para relajarse. Puso la
televisión y oyó la primera noticia de la tarde: el avión que había perdido, había tenido un
accidente y todos los pasajeros habían fallecido. ¡No podía dar crédito a lo que oía! Creyó
morirse del susto. ¡Ese día había vuelto a nacer!
Lee las siguientes afirmaciones sobre el texto anterior y contesta si son verdaderas
o falsas.
1. Si Alfonso hubiera cogido el avión, ahora estaría vivo.
122
2. Si no hubiera habido caravana, no habría perdido el avión.
3. Fue al llegar al aeropuerto cuando se enteró de que ya no habría más vuelos ese día.
4. La sesión de fotos quedó anulada hasta próximo aviso.
5. Alfonso pensó: « ¡Qué horror! Si llego a tomar el avión, estaría muerto.»
Ejercicio 3 Uso del subjuntivo con frases impersonales
En algunas de las siguientes frases el verbo va en subjuntivo, en otras va en indicativo. Tenlo
en cuenta y escoge la expresión adecuada.
1.
Es probable
Es cierto
que mañana tampoco tenga tiempo.
2.
Es evidente
Es lógico
que todos estén de acuerdo.
3.
Es exacto
Es normal
que el turismo de sol y playa es muy popular.
4.
No es importante
Está claro
que cueste mucho dinero.
5.
Está previsto
Es seguro
que va a venir muchísima gente.
6.
Está claro
No es imposible
que él te puede ayudar.
7.
No es cierto
Es verdad
que se coma mejor en un restaurante caro.
8.
Es evidente
No estoy seguro(de)
que Ana lo sabe.
9.
Está muy bien
Es cierto
que Ricardo quiera explicárselo todo.
10.
Es frecuente
Es seguro
que su hijo esté solo en casa.
8.7.- Contraste entre indicativo y subjuntivo
1) Completa las frases siguientes con el indicativo.
1. Mis padres ....................(saber) que mañana .................... (haber, forma
impersonal) examen importante sobre el subjuntivo.
2. Mis profesores me ....................(decir) que las notas del último año
................. (ser) muy importantes.
123
3. Yo ....................(creer) que ellos .................... (ir) a dormir hoy en Marbella.
4. Ellos no .................... (dudar) que el profesor .................... (saber) lo que
quiere decir.
5. María no ....................(saber) que su madre ....................(venir) hoy.
6. Yo ....................(tener) que ir esta tarde al médico.
2) ¿O subjuntivo o indicativo o infinitivo? Escribe la forma correcta del
verbo
1. Exijo que Uds. me .................... (ayudar).
2. Sabemos que algo magnífico va a .................... (pasar).
3. Siento que ellos no .................... (poder) venir a la fiesta.
4. Temen que su hijo no .................... (hacerse) abogado.
5. Los maestros desean que todos los estudiantes .................... (obedecer) las
normas.
6. Un día quiero .................... (visitar) aquella región.
7. ¿Dudas que .................... (ir) a llover?
8. Mis padres me dicen que .................... (tener) que estudiar más.
9. Ellos insisten en .................... (salir) temprano.
10. Me piden que .................... (llegar) a las ocho de la mañana.
11. Quiero que ellos me .................... (decir) la verdad.
12. Espero que ellos .................... (ganar) al otro equipo.
13. Esperan .................... (poder) ir.
14. El maestro nos aconseja que .................... (practicar) mucho con el
subjuntivo para que lo .................... (aprender) usar bien.
15. Sus amigos le suplican que .................... (dejar) de fumar.
16. Ella le ruega que .................... (estar) en su casa a eso de las ocho.
17. Me sorprende que tú no me .................... (decir) nada.
18. Mis padres temen que nosotros les .................... (mentir)
3)Pon subjuntivo o indicativo donde convenga
[1] Hágame el favor de llamarme cuando Ud. [terminar] _________ el trabajo.
[2] Es probable que no le [gustar] __________ lo que le voy a contar.
[3] Siempre les digo a mis hijos que no [hacer] ___________ ruido a la hora de la
siesta
.[4] Exijo de mis hijos que me [obedecer] ________________ .
[5] Les traigo la cuenta a menos que Uds. [querer] ____________ tomar algo
más.
[6] No creo que esta [ser] _________ una buena explicación del subjuntivo.
[7] Tememos que el Barcelona nos [arrebatar] _________ este año la Copa del
Rey.
[8] El entrenador manda a los jugadores a la cama para que [estar] ________
en forma.
[9] Es cierto que el subjuntivo [ser] _______ difícil.
[10] No dudo que Uds. [tener] __________ muchos exámenes.
[11] ¿Qué me recomienda Ud. que [leer] ___________?
[12] Mi amiga siempre me llama cuando [saber] ________ que estoy durmiendo.
[ 3] Es importante que Uds. [saber] ________ toda la verdad.
[14] No sé si les [interesar] _________ a Vds. comprar acciones de la SEAT ahora.
[15] ¡No quiero que te [ir] ________ de viaje sin mí!
[16] Me sorprende que Ud. no [contribuir] ________ al mejoramiento de nuestra
empresa.
[17] ¡Qué bien que ahora [poder: tú] _____________ practicar más el español!
[18] Cree que tú no le [haber] _________ dicho la verdad.
[19] Dudamos que le [haber] ________ dicho la verdad.
124
[20] Te aconsejo que [decir] ________ la verdad a tu marido.
[21] Temo que no te [haber] ________ dicho toda la verdad.
[22] El sospechoso insiste en que él no [haber] _________ sido el autor del robo.
[23] Espero que [ser] _________ muy feliz con ese hombre.
[24] No me extraña que estos africanos [tener] ________ frío en Galicia.
[25] No es verdad que nunca [hacer] _________ frío en el Caribe.
[26] Me preocupa mucho que tú [salir] ________ tanto por las noches.
[27] Espero que el tiempo [mejorar] _________ pronto.
[28] Quiero darme prisa porque [tener: yo] ______ que llegar antes de que
[oscurecer] ____
[29]Voy a esperarlo aquí hasta que [venir] ________, aunque [tardar]
________dos horas
[30] Este es mi número de teléfono para que me [llamar] _______ cuando
[querer] ______ .
[31] Aunque todos mis amigos [saber] _________ mi número de teléfono,
nadie me llama.
[32] Voy a salir por la cocina de modo que nadie [ver] _________ que me voy.
[33] Invité a todos mis amigos a la fiesta, así que [ir] _______ a haber mucha
gente.
[34] Hazlo como yo te [decir] ________ y verás que te saldrá muy bien.
[35] Lleva a los niños a la cama de modo que yo [poder] ______ ver tranquilo la
televisión.
[36] Nunca falté al trabajo. Iré a la oficina aunque [tener] _______ 40 de fiebre.
Ejercicio 4.- Indicativo o subjuntivo en el pasado
No sabía que a ella le ____________________ (gustar) bailar.
No creía que tú ____________________ (poder) terminar la tarea.
El profesor recomendó que yo ____________________ (hacer) más ejercicios.
Era evidente que ellas ____________________ (venir) siempre temprano.
Pensaba que ellos ____________________ (traer) más dinero.
Me gustaba que Uds. ____________________ (tener) cuidado.
Era imposible que nosotros ____________________ (ir) a Europa.
Era bueno que tú____________________ (decir) la verdad.
Temía que tú no ____________________ (ser) bastante fuerte.
Mandaron que nosotros ____________________ (leer) la lección.
No dudaba que yo ____________________ (poner) la mesa.
Noté que todos ____________________ (correr) del edificio.
Me molestaba que ella ____________________ (fumar).
Era malo que ellas no ____________________ (querer) continuar.
Era útil que nosotros ____________________ (practicar) más.
Ejercicio 5. Conjugue correctamente
Paseando por Retiro-Centro
125
Estoy en un programa de español en Madrid, pero no conozco muy bien la ciudad.
Por eso, le pedí consejo a mi profesor de español, quien me dio algunas ideas
antes de viajar a España. Me dijo que _______ (visitar) el Parque del Retiro.
Mi profesor me dijo que cuando _____ (llegar) a la estación de Atocha, no
_______ (coger) un taxi, sino que _________ (seguir) caminando hasta la
Glorieta de Atocha (del Emperador Carlos V) y que, desde allí, __________(subir)
por el Paseo del Prado.
Insistió mucho en que, aunque __________ (estar) cansado, no ____________
(sentarse) en los bancos del Paseo, y que _______ (continuar) hasta el Museo del
Prado. Mi profesor me recomendó las salas de Goya y de Velázquez, sus dos
pintores preferidos. Me dijo también que yo no iba a tener tiempo suficiente para
ver todos los cuadros, y que _________ (volver) otro día.
Hice lo que dijo mi profesor. Cuando salí del Prado, fui hasta la Plaza de la Cibeles,
donde está el Palacio de Comunicaciones, la sede central de Telefónica. Allí eché
unas cartas para mi familia y después subí a la Plaza de la Independencia, donde
está la Puerta de Alcalá. Allí vi a mis amigos del programa de Madrid, con quienes
estuve el resto del día.
Ellos pensaban que era una buena idea que todos ______________ (andar) al
Estanque del Retiro. Yo prefería que todos __________ (poner) dinero para ir a
comer por allí cerca, porque mi profesor me había dicho que "en Madrid no había
ninguna calle que no ________ (tener) un bar o restaurante de buen precio". Al
final, mis amigos me convencieron de que __________ (ir) juntos a remar.
Después de tanto ejercicio, fuimos a comer. Fue un día muy entretenido.
8.8 Futuro
El futuro de subjuntivo se encuentra en desuso. Este tiempo es exclusivo para uso
formal y en tercera persona. Actualmente, es frecuente verlo reemplazado por otro
tiempo del subjuntivo.
· Quien insultare a la reina... (actualmente, «Quien insulte»)
· Sea lo que fuere (actualmente, «Sea lo que sea»).
El futuro del modo subjuntivo se usa principalmente en el ámbito legal.
Específicamente el uso puede observarse en los artículos de las leyes de los
electores cuando vamos a votar. Por ejemplo:
Serán castigados con uno a seis meses de prisión:
· los que concurrieren al cuarto oscuro...
· los que introdujeren en el sobre...
· los que dañaren las boletas...
· los que condujeren a otros electores...
Futuro simple de subjuntivo Futuro perfecto de subjuntivo
126
Ser
que yo fuere
que tú fueres
que él fuere
que nosotros fuéremos
que vosotros fuereis
que ustedes fueren
que ellos fueren
que yo hubiere sido
que tú hubieres sido
que él hubiere sido
que nosotros hubiéremos sido
que vosotros hubiereis sido
que ustedes hubieren sido
que ellos hubieren sido
Estar
que yo estuviere
que tú estuvieres
que él estuviere
que nosotros estuviéremos
que vosotros estuviereis
que ustedes estuvieren
que ellos estuvieren
que yo hubiere estado
que tú hubieres estado
que él hubiere estado
que nosotros hubiéremos estado
que vosotros hubiereis estado
que ustedes hubieren estado
que ellos hubieren estado
LECCION 9.- LAS PREPOSICIONES
9.1.- Clases
Introducción
Algunas preposiciones tienen un sentido limitado, es decir, sólo tienen un
significado, y otras pueden tener múltiples sentidos.
II. Tipos
II.1. Lugar: situación o ubicación
PREPOSICION O
LOCUCION
PREPOSITIVA
Ejemplos
a lo largo de La carretera ha sido construida a lo largo de la vía del tren
al final de El ascensor está al final del pasillo
al lado de El museo se encuentra al lado del ayuntamiento
alrededor de Se sentaron alrededor de la mesa
bajo Escondió las revistas bajo la cama
cerca de Cadaqués está cerca de la frontera francesa
contra La escalera está apoyada contra la pared
debajo de El perro pasa horas y horas debajo de la mesa
delante de ¡No te pongas tan cerca delante del televisor!
dentro de ¿Pusiste los lápices dentro del estuche?
detrás de El libro ha caído detrás del sofá
127
en
Tengo una casa en el campo
Se aloja en el hotelSiempre comes en el restaurante
Vive en México
Jorge ha pasado sus vacaciones en Egipto
Se perdió en el bosque
Los niños juegan en la playa
en el fondo de Encontraron petróleo en el fondo del mar
en la parte alta de
En la parte alta del armario he puesto los juguetes del
niño
en la parte baja de En la parte baja del mueble hay un cajón muy práctico
en la parte inferior
de
En la parte baja de la cómoda he puesto toda la ropa de
invierno
en la parte
superior de En la parte baja de la ciudad a menudo hay inindaciones
en los alrededores
de
Nací en un pueblecito situadao en los alrededores de
Salamanca
en medio de Elisa tenía un grano en medio de la frente
El niño dejó todos los juguetes en medio de la habitación
enfrente de La panadería está enfrente del cine
entre
Luisa siempre se sienta entre Nicolás y Claudia
Debes elegir entre todos estos candidatos y quedarte sólo
con uno
fuera de Sal inmediatamente fuera de la habitación!
lejos de Mi familia vive muy lejos de de aquí
más allá de Nunca vayas más allá de esta calle
por He dejado tus fotocopias por allí
por encima de Sus notas se sitúan por encima de la media
sobre El sombrero está sobre la cama
II.2. Dirección o movimiento
PREPOSICION O
LOCUCION
PREPOSITIVA
Ejemplos
a lo largo de Anda a lo largo de la acera
a través de Tiró una piedra a través de la ventana
alrededor de La luna gira alrededor de la Tierra
cerca de ¡Ven más cerca de mí!
debajo de La mujer de la limpieza ponía el polvo debajo
de la alfombra
dentro de No quiero entrar dentro de esta gruta
en No quiero entrar en este lugar
128
en el interior de ¡Guarda tus cosas en el interior de una caja!
en la parte de abajo de Colócalo en la parte de abajo del armario
en la parte de arriba de Colócalo en la parte de arriba del armario
en la parte inferior de Colócalo en la parte inferior del armario
en la parte superior de Colócalo en la parte superior del armario
encima de Guardó las maletas encima del armario
fuera de ¡No dejes los yogures fuera de la nevera que se
estropean!
hacia Las cigüeñas vuelan hacia su nido
hasta Ha nadado hasta la otra orilla del río
lejos de Se fue a vivir lejos de la civilización
más allá de Enviaron un cohete espacial más allá de Plutón
más lejos de La casa està más lejos de lo que imaginas
por ¿Habéis pasado por el camino bosque?
II.3. Tiempo
PREPOSICION O
LOCUCION PREPOSITIVA
Ejemplos
antes de Juan llegò antes de el amanacer
desde He conducido desde colombia
después de Juan llegò despuès de el amanacer
durante Se casaron durante las vacaciones
hasta Podemos quedarnos hasta el lunes
por Iremos a Estados Unidos por Navidad
II.4. Causa
PREPOSICION O
LOCUCION
PREPOSITIVA
Ejemplos
a causa de Luis muriò a causa del alcohol
por Yo he luchado tan por ella
129
II.5. Consecuencia
PREPOSICION O
LOCUCION
PREPOSITIVA
Ejemplos
de manera que Tenemos que llegar de manera que no nos vean
de modo que Luis ha hablado de modo que todos lo entiendan
II.6. Finalidad
PREPOSICION O
LOCUCION
PREPOSITIVA
Ejemplos
a fin de XXX
con la intención de XXX
con vistas a XXX
para XXX
II.7. Condición
PREPOSICION O
LOCUCION
PREPOSITIVA
Ejemplos
a condición de Te presto el dinero a condiciòn que
me lo devuelvas el viernes
a menos que Yo no vengo a menos que me pidas
perdòn
en el caso de
en el caso de esa persona no puedo
intervenir
II.8. Comparación
PREPOSICION O
LOCUCION
PREPOSITIVA
Ejemplos
según Podemos hacerlo según las reglas de conducta
9.2.- Verbos con Preposiciòn
VERBOS CON LA PREPOSICIÓN /A /
A/ verbos de movimiento, indicando la dirección.-
Verbo + A + lugar. / Voy a la playa. / Le miro a Juán ( la mirada va en dirección a
Juán)
130
A/ Sentido de avanzar ( figurado). El actual presidente del gobierno esperar a que
su partido gane las elecciones.
A/ Principio de una acción. Verbo + a + infinitivo.- Planeaba irse a Canarias cuando
se puso enfermo.
A con los siguientes Verbos
Abrirse / Abrirse a la gente
Acostumbrarse /Acostumbrarse a trabajar.
Adaptarse/ Adaptarse a las circunstancias.
Aludir. / Aludo a lo que dijo pero… darse por aludido
Apostar.- Me apuesto a que no lo sabes.
Atenerse a.- Ateneros a las circunstancias.
Atribuir a / Atribuyo la culpa a su amigo.
Cerrarse. Se cerro a lo que había propuesta
Equivale a
limitarse a.-
negarse a.-
oler a / Huele a sucio
oponer a.-
parecerse a.-
recurrir a.-
reducir a reducir al límitie
referirse a
renunciar a.-
salir a.- salir a la calle,.-
volver a
LA PREPOSICIÓN / DE /
De/ idea de distanciamiento y de procedencia.
Alejarse de su pueblo
Vino de Francia.-
De/ Causa.- Alegrarse de.-
De/ Propiedad y responsabilidad.- La hacienda de Don Diego es propiedad de El
Zorro.- Es de su responsabilidad mantener el orden.
De final de una acción. + infinitivo.- Te acabo de ver en la calle y ya estás en
casa.-
De / medio / Le colmaron de honores.
131
VERBOS CON DE
Acordarse de
Aprovecharse de
curarse de.-
darse cuenta de,
defender de.-
desconfiar de.-
enamorarse de
enterarse de.-
vivir de.-
SE CONSTRUYEN CON “CON”
Con / compañía y relación, Concidí con mi primocuando estaba de vacaciones.
Con/ medio, modo, instrumento. Quiso venir y se aburrió con nosotros al no venir
nadie a la fiesta.
Con / Causa.- No vinieron a la fiesta y no pudimos disfrutarla con ellos.
Con / Soñar.- Sueño amenudo con mis pasadas vacaciones.
LA PREPOSICIÓN /EN/
En / Sentido interior, penetración./ Se recluyó en el convento después de su
decepción amorosa.
Interioridad. Penetración.- Voy a concentrarme en mis estudios y en nada más
En/ sobre/ Siéntate en la mesa
En / resultado final.- Se dividó en dos.-
En relativo a : El objetivo reside en aguantar.
En / Colocarse en = Colocarse de.- Se colocó de camarero.-
Ejercicio 1.-Poner la preposición que falta.
1.
- ¿Cómo está Angelica?
- No muy bien. Todavía no se ha acostumbrado _____ su nueva vida.
2.
- ¿Te has enterado __________ la última novedad?
- No, ¿qué?
- ¡Que después de tantos años de casados Mari Paz y Javier se han decidido
__________ tener hijos!
3. Últimamente he estado soñando cosas muy raras. Anoche, por ejemplo,
soñé __________Eduardo. ¡Imagínate, después de haber roto con él!
4. - ¡No vayas a interrumpir a Tom!
- ¿Por qué?
132
- Porque está preparándose __________ el examen final.
5.
- ¡Qué tonto soy!
- ¿Qué pasa?
- Me olvidé _____________ llamar a mi jefe.
6.
- ¿Has quedado con Estrella___________ ir a cenar?
- Sí, es que me parece una chica muy inteligente. Además los dos nos
interesamos ___________los mismos temas.
7. - Oye, ¡hoy estás insoportable.! Te estás quejando _________ todo.
- ¡Tú cállate y no me amenaces __________ marcharte!
8. Desde que dejé _________ fumar disfruto más ___________ la vida.
9. ¡No te rías _______ mi nuevo peinado! ¡Qué malo eres!
10. Se nota que estás enamorada _________ Rodrigo. Desde que estás
saliendo con él hueles __________ perfume caro.
9.3.- POR y PARA
Usos de POR
Causa, motivo o razón:
· Vinimos a Chile por mi familia.
· Brindemos por tu cumpleaños.
Espacio de tiempo:
· Estudié en Woodward por 10 meses.
· Viviré en Chile por 2 años.
Lugar aproximado:
· En un mes estaré por Punta Arenas.
· Esta tarde pasaré por tu casa.
Lugar donde se pasa:
· Voy a Isla Negra por Algarrobo.
· Queremos pasar por Pomaire antes de llegar a Santiago.
A cambio de algo:
133
· Cambio mi novela por tu revista.
· Carolina intercambia clases de matemáticas por clases de biología.
Precio (para vender):
· Se vende computador por cuatrocientos mil pesos.
· Vendo collares por dos dólares.
En nombre de otra persona, en lugar de, sustitución:
· No hables por nosotros, habla por ti.
· ¿Puedes llevar estas cajas por nosotros?
Medio:
· Mándame el informe por correo electrónico.
· La única forma de llegar a esa isla es por avión.
Modo:
· Estudio español por mi voluntad.
Equivale a "a comprar":
· Anda al supermercado por los jugos.
Equivale a "a buscar":
· Pasarán por ti a las ocho de la mañana.
· Ven por nosotros a las seis de la tarde.
Reparto, distribución:
· El viaje costará 500 dólares por pareja.
· Es un helado por niño.
134
Velocidad:
· La velocidad máxima en la carretera es de 120 kilómetros por hora.
· Muchas personas conducen en la ciudad a 70 kilómetros por hora.
Parte del día:
· Haré la tarea por la noche.
· Mi amiga y yo salimos a correr por las mañanas.
A punto de realizar una acción:
· Estamos por salir a tu casa.
· Los invitados están por llegar.
Usos de PARA
Finalidad u objetivo:
· Estudié en Woodward para aprender español.
· Carlos está tomando clases de cocina para preparar la cena de Navidad.
Término de un plazo fijo:
· Esta tarea es para mañana.
· Necesito el informe para el miércoles.
Equivale a "con dirección a":
· Salgo para Puerto Montt el viernes.
· El fin de semana vamos para tu casa.
Destino:
135
· Esta caja es para el correo.
· Llevemos estos juguetes para el hogar de niños.
Opinión:
· Para mí, jugar con mis hijos es lo más importante.
· Para ti, aprender otro idioma es muy entretenido.
Relaciones de desigualdad:
· Esa niña, para tener cuatro años es muy alta.
· Para llevar en Chile solo un mes, hablas muy bien español.
Localización de tiempo preciso:
· Mis padres vendrán a nuestra casa para Navidad.
· Sandra dijo que iría a tu casa para tu cumpleaños.
Uso:
· El libro que te dí es para que estudies español.
· Este acondicionador es especial para tu tipo de pelo.
Ejercicio 1.- Completa las frases usando las preposiciones POR o PARA
según convenga al sentido:
1.- Aquellas responsabilidades estaban magnificadas _____ la opinión de los
demás, _____ ello habían terminado _____ adquirir la dimensión de una pesadilla.
2.- No encontraba una razón válida _____ levantarse, _____ escapar de la
protección de las sábanas.
3.- El sol se filtraba _____ las rendijas _____ las mañanas muy temprano _____
llevarle su mensaje.
4.- Sacó la cabeza _____ la ventanilla quizá _____ ver la estación que se
acercaba, quizá _____ fastidiar a su compañero con el frío del exterior.
5.- Estaba furioso, mascullaba maldiciones mitad _____ sí mismo, mitad _____ los
que le rodeaban; en realidad no sabía si hablaba para ser oído o no.
6.- _____ entonces ya había aprendido cuál era su papel y lo desempeñaba a la
perfección, paseándose _____ todas partes con el aire apropiado.
7.- Dijo _____ el interfono: "¡Que nadie me moleste, no estoy _____ nadie!".
8.- Hace tiempo que no bebo pero _____ ahí debe de quedar una botella de coñac.
La guardo _____ ocasiones como esta.
136
9.- Estaba obligada a no interesarse más que _____ el porvenir de su novio, a
preocuparse _____ sus problemas, a reaccionar sólo _____ sus palabras, a no
moverse más que _____ su voluntad.
10.- Sentía una gran impaciencia _____ saber qué cara pondrían al verla llegar,
estaba ansiosa _____ decirles todo lo que se había guardado _____ ella tanto
tiempo.
11.- Se iniciaba _____ ellos una nueva etapa. Lo anterior había sido una inversión
_____ el futuro. Nunca olvidaría que el éxito actual había estado precedido _____
el sufrimiento, _____.
12.- Le habían prohibido salir _____ criterios de prudencia _____ evitarle vivir
situaciones desagradables.
13.- _____ el papel que estamos haciendo aquí, más valía que nos hubieran
dejado marchar.
14.- _____ todo lo cual, nos disponemos a realizar esta asociación que, estamos
seguros, será beneficiosa _____ todos.
15.- _____ todo eso que tú quieres hace falta algo más que buena voluntad y
trabajo.
16.- _____ líos gordos, los que tuvimos el año pasado _____ lo de las obras.
17.- No estoy de acuerdo _____ las trabas que se les ponen _____ salir adelante,
y además no encuentro motivos _____ ello.
18.- ¡Qué tonterías dices! ¡ _____ ti van a dejar de hacer lo que quieran! ¡Estás tú
fresca!
19.- Y al final le dijo: " _____ mí como si te operan, desde este momento has
muerto _____ mí".
20.- Mi abuela siempre rezaba _____ todo el mundo, pero _____ ella nunca pedía
nada.
21.- Ahora ya no escribe _____ imprenta, sólo lo hace _____ mí.
22.- Me quedaré contigo _____ siempre, _____ ti sería capaz de cualquier cosa,
aunque no lo creas.
23.- No estaba capacitada _____ una decisión semejante, sin embargo la tomó
_____ todos porque nadie se atrevía.
24.- Cuando me da _____ pensar en esas cosas ni siquiera consigo dormir.
25.- Te lo doy, sí, _____ quedar en paz contigo de una vez _____ todas.
26.- Sé que puedes ayudarme, pero quiero hacerlo _____ mí mismo y también
_____ ti, _____ que veas que no soy un inútil.
27.- _____ una vez que me has ganado, ¡hay que ver cómo te pones!
28.- Le prohibieron ir al cine _____ una semana, _____ desobediente.
29.- Oigo los pasos de mamá, está _____ apagar las luces _____ irse a dormir.
30.- Debería presentarme allí cuando estén _____ la mitad de la cena, así tendrían
que invitarme.
31.- _____ ojos bonitos, los de mi novia.
32.- Mira, esto está _____ tirarlo, no sirve ni _____ trapos.
33.- No te des _____ aludida, no lo he dicho _____ ti, ¿está claro?
Luego nos pasamos horas discutiendo _____ bobadas.
34.- Ha sido una alucinación producida _____ sus miedos, esos miedos que, _____
muy felices que seamos, a menudo tomamos _____ realidades.
137
35.- _____ aquel tiempo no me habría imaginado una cosa así.
36.- Si ya has pasado _____ ello una vez, no creo que puedas negarte ahora, ni
quiera _____ un motivo tan válido.
37.- Pero bueno, tú ¿_____ quién me tomas? ¡Hasta ahí podíamos llegar!
38.- Oye, lee _____ ti, es que si te oigo me distraigo.
39.- Voy _____ el libro, creo que lo tengo _____ aquí, así podré enseñarte lo que
quiero.
40.- ¿Tú vas _____ médico o qué? Lo digo _____ lo que te gusta ver curar las
heridas.
41.- Ya va _____ tres años que vivimos juntos. PÁGINA 314
42.- Si te vas _____ ahí, llegarás antes y _____ al llegar lo verás.
Ejercicio 2.- Rellena los espacios con la preposiciones POR o PARA:
1.- Todo complejo industrial de tipo capitalista termina _____ morir.
2.- Su poesía se caracteriza _____ la violencia de la expresión.
3.- Tenía la cara muy desfigurada _____ las cicatrices.
4.- El asesinato ha sido perpetrado _____ la madre de la víctima.
5.- ¡Ya lo creo que se ha ofendido! Tiene buenos motivos _____ estarlo.
6.- Toda su vida se ha jugado la piel _____ defender sus ideas.
7.- Lo haré _____ el bien de todos.
8.- Estoy impaciente _____ conocerle.
9.- Este anuncio no le interesa _____ nada.
10.- Han demostrado un gran interés _____ conocer el mecanismo del nuevo
aparato.
11.- Mejor que te lleves otra rueda de recambio _____ si acaso.
12.- En el casco antiguo hay unos despachos _____ alquilar.
13.- Los transeúntes pasaban _____ delante del palacio real.
14.- Me preguntaron _____ ti, pero no supe decirles dónde te habías metido.
15.- Aún faltan _____ planchar unas sábanas.
16.- Todos me toman _____ mi hermana porque nos parecemos mucho.
17.- Brindaron _____ el buen éxito de los exámenes.
18.- Hay que darse prisa porque está _____ empezar la transmisión.
19.- Los guardias sujetaron _____ los brazos al preso.
20.- Yo abogo _____ la abolición de la caza.
21.- Me queda todavía mucho trabajo _____ hacer.
22.- Está ensayando mucho _____ presentarse en público.
23.- ¡Le llaman _____ teléfono, señor!
24.- Estamos muy preocupados _____ su salud mental.
25.- He puesto dos cuerdas _____ sujetarlo mejor.
138
26.- De esta pareja se puede decir que ha nacido el uno _____ el otro.
27.- He preguntado _____ él _____ saber cómo andaba de salud.
28.- No creo que el calentador se haya roto _____ los malos tratos, sino más bien
porque es muy viejo.
29.- Le han elegido precisamente a él _____ este puesto.
30.- Dejad de pelear, ¡_____ Dios!
31.- _____ lo visto, hoy tiene ganas de salir.
32.- Con el calor que hace, daría todo lo que fuera _____ estar en la playa.
33.- Ha opositado _____ jefe de negociado.
34.- El incendio se produjo _____ un corto circuito.
35.- Lo admiro _____ su entereza.
36.- Lo hace únicamente _____ fastidiar al prójimo.
37.- Lo dice _____ pura envidia.
38.- Necesito hablar con él, _____ eso lo busco.
39.- No he venido _____ divertirme, sino _____ resolver esa cuestión.
40.- Envíenme sin obligación de compra _____ mi parte un ejemplar.
41.- Te aconsejo que apuestes _____ el caballo número 13.
42.- Mañana salgo de Bilbao _____ Madrid y pasaré _____ Burgos.
43.- Pedro no tenía ninguna gana de estudiar y acabó _____ ir al cine.
44.- _____ las buenas o _____ las malas tendrán que hacerlo.
45.- Le pagan bien _____ lo poco que hace.
46.- Le han autorizado _____ cobrar su jubilación.
47.- Se ha demostrado que muchos medicamentos no sirven absolutamente _____
nada.
48.- _____ encargo pueden hacerse trajes a medida.
49.- _____ fuerza tendrás que vacunarte.
50.- _____ poco me atropella un camión esta tarde.
51.- El año 1992 fue un año muy duro _____ la economía nacional.
52.- El alcalde, acusado _____ la prensa, ha presentado una querella.
Ejercicio 3.- Utiliza las preposiciones por o para en las siguientes frases:
1.- Me parece que no está __________ bromas.
2.- Buscaron __________ entre los escombros.
3.- Mi contrato termina __________ abril.
4.- Esto no servirá __________ nada.
5.- __________ mal gusto, el de Arturo.
6.- __________ lo visto, hoy tiene ganas de salir.
7.- Ha opositado __________ jefe de negociado.
139
8.- El incendio se produjo __________ un cortocircuito.
9.- Con el calor que hace, daría lo que fuera __________ estar en la playa.
10.- Lo admiro __________ su entereza.
11.- Lo hace únicamente __________ fastidiar al prójimo.
12.- Lo dice __________ pura envidia.
13.- Necesito hablar con él, __________ eso lo busco.
14.- No he venido __________ divertirme, sino __________ resolver esta
cuestión.
15.- Envíenme sin obligación de compra __________ mi parte un ejemplar.
16.- Te aconsejo que apuestes __________ el caballo número 13.
17.- Mañana salgo de Bilbao __________ Madrid y pasaré __________ Burgos.
18.- __________ las buenas o __________ las malas tendrá que hacerlo.
19.- Le pagan bien __________ lo poco que hace.
20.- Le han autorizado __________ cobrar su jubilación.
21.- Se ha demostrado que muchos medicamentos no sirven absolutamente
__________ nada.
22.- Pedro no tenía ninguna gana de estudiar y acabó __________ ir al cine.
23.- __________ encargo pueden hacerse trajes a medida.
24.- __________ fuerza tendrás que vacunarte.
25.- __________ poco me atropella una furgoneta esta tarde.
26.- El año 1979 fue un año muy duro __________ la economía nacional.
27.- El alcalde, acusado __________ la prensa, ha presentado una querella.
28.- Lo hago __________ tu bien.
29.- Pedro cree que es __________ eso por lo que no ha llamado.
30.- No lo sé, pero __________ mí que están separados.
En marzo Enrique, Silvia, y yo vamos a la República Dominicana _____pasar las
vacaciones de primavera. Vamos a estar allí _____siete días. Ayer Enrique y yo
pasamos ____la agencia de viajes _____comprar los pasajes. Queremos viajar
avión y encontramos unos boletos muy baratos - sólo pagamos $250 _____ un
viaje de ida y vuelta. Tenemos que salir ____ el aeropuerto a las cinco. ¡Ay,
___Dios! No me gusta levantarme tan temprano _____la mañana! Decidimos ir
a la República Dominicana porque nos encanta la música. También tenemos
ganas de tomar el sol. La isla es muy famosa _____sus playas hermosas. El sol
es muy fuerte allí. ____eso antes de ir a la playa necesitamos ir a la farmacia
____ sombreros, las gafas de sol, y la crema _____el sol. ____estudiantes
principiantes ya hablamos español bastante bien, pero nos interesa mucho
aprender más. Y claro, antes de volver necesitamos comprar una tarjeta postal
____nuestra profesora de español. Así podemos decirle- "¡Gracias
_____enseñarnos la diferencia entre por y para!"
Por vs. Para
140
LECCION 10.- EXPRESIONES Y ORACIONES
10.1.- Expresiones con infinitivo
Algunas expresiones con infinitivo son:
1. Al + infinitivo: puede expresar tiempo:
Ej.: Al salir de casa vio a su padre.
o causa: Ej.: Al trabajar tanto, por la noche está agotado
2. De + infinitivo: expresa condición:
Ej.: Yo, de tener dinero, dejaría de trabajar
Yo, de haber tenido, habría dejado de trabajar
3. A medio + infinitivo: expresa que todavía no se ha terminado lo expresado por
el infinitivo: Ej.: La niña está todavía a medio vestir
4. Sin + infinitivo: expresa condición: Ej.: Sin estudiar, es difícil aprobar
o algo que no se ha hecho: Ej.: Estuvimos toda la tarde sin salir de casa
5. Con + infinitivo: expresa concesión: Ej.: Con trabajar tanto no gana para poder
sobrevivir
6. Con sólo + infinitivo, sólo con + infinitivo: expresa una condición única, pero
suficiente, para que se realice algo: Ej.: Con sólo llamarme, me habrías evitado
tantas horas de espera inútil
7. Por + infinitivo: puede expresar causa: Ej.: Por venir tarde no viste a tus
abuelos o que todavía hay que hacer lo expresado por el infinitivo:
Ej.: Todavía tenemos unos cuantos problemas por resolver
El infinitivo puede también acompañar a un verbo formando perífrasis verbales, las
más comunes son:
1. deber de + infinitivo: expresa una duda, una probabilidad, una suposición:
Ej.: Deben de ser las doce del mediodía
2. deber + infinitivo, tener que + infinitivo, haber de + infinitivo: expresan
obligación: Ej.: Todos vosotros debéis limpiar vuestra habitación por la mañana
Todos vosotros tenéis que limpiar vuestra habitación por la mañana
La información que encontremos en este libro nos ha de servir para
terminar el trabajo
3. ir a + infinitivo: introduce una acción que sucederá en el futuro:
Ej.: Juan va a salir temprano mañana
4. volver a + infinitivo, insistir en + infinitivo: indican una reiteración en la acción
que expresan:
Ej.: Juan ha vuelto a fumar después de muchos años de abstinencia
5. empezar a + infinitivo, comenzar a + infinitivo, ponerse a + infinitivo, echarse a
+ infinitivo (ésta última se usa exclusivamente con algunos verbos de movimiento
como andar, correr, caminar, volar...; con verbos que expresan fenómenos de la
naturaleza y con llorar, reír y temblar): expresan el inicio, más o menos repentino,
de una acción, se usan casi exclusivamente con verbos que llevan un sujeto
animado o con verbos que expresan fenómenos de la naturaleza:
Ej.: Empezamos a estudiar a medianoche para el examen de hoy
Comenzó a llover cuando salíamos de casa
Se puso a hablar de su viaje y no nos dejó a los demás decir nada
El niño se echó a llorar cuando su madre le quitó el juguete
141
6. Dejar de + infinitivo: significa interrumpir una acción o acabar con un hábito:
Ej.: Hemos dejado de comprar en esa tienda después de muchos años
7. Acabar de + infinitivo: presenta una acción terminada recientemente:
Ej.: Acabo de recoger a los niños en el colegio
Ejercicios
1. Indica qué función desempeña el infinitivo en cada una de las
siguientes oraciones:
1. Eso es muy difícil de creer.
__________________________________________________________________
2. Hacer deporte es sano.
__________________________________________________________________
3. Quisiera unas zapatillas de estar en casa.
__________________________________________________________________
4. Todos nosotros queremos ver a Juan casado con su novia.
__________________________________________________________________
5. Me gustaría salir mañana antes de las ocho, pero lo veo difícil.
__________________________________________________________________
6. Trabajaré en ese proyecto después de dormir un rato.
__________________________________________________________________
2. Sustituye las palabras en negrita por un infinitivo:
1. La comida demasiado picante me sienta mal.
__________________________________________________________________
2. Los truenos me asustan.
__________________________________________________________________
3. El baño es relajante.
__________________________________________________________________
4. Me aburren las conversaciones con ella.
__________________________________________________________________
3. Transforma las siguientes oraciones con una preposición más infinitivo;
varias opciones pueden ser posibles:
1. Aunque me haga regalos, no logrará sacarme nada.
__________________________________________________________________
2. Si piensan comprarlo, decídanse lo antes posible.
_________________________________________________________________
3. Porque llegó tarde, no le dejaron presentarse al examen.
__________________________________________________________________
4. Cuando salgan, apaguen todas las luces.
_________________________________________________________________
5. Si no limpias los zapatos, los Reyes Magos no te dejarán ningún regalo.
__________________________________________________________________
6. Si nos hubiera dicho eso, nuestra actitud habría cambiado.
__________________________________________________________________
7. Todavía quedan partes de la casa no construidas.
__________________________________________________________________
8. Porque no invitó a esos amigos a su fiesta, ellos la dejaron de hablar.
__________________________________________________________________
4. Sustituye los segmentos en negrita por una perífrasis de infinitivo:
1. Supongo que tendrá unos cincuenta años.
__________________________________________________________________
2. De repente, llovió mucho.
142
__________________________________________________________________
3. Yo que él, no le dirigía otra vez la palabra.
__________________________________________________________________
4. Hacía un momento que yo le había dejado un mensaje telefónico cuando
él llamó a la puerta.
__________________________________________________________________
5. Mañana verá el partido de fútbol con nosotros.
__________________________________________________________________
6. Ayer, los obreros iniciaron su jornada de trabajo a las seis y media de la
mañana.
__________________________________________________________________
7. Es obligación nuestra la recogida de basuras en el parque.
__________________________________________________________________
8. No hemos querido visitarlos más después del día de la discusión.
__________________________________________________________________
5.Di qué funciones desempeña el infinitivo en las siguientes oraciones:
1. Oímos al perro ladrar a la luna.
__________________________________________________________________
2. Me molesta escuchar siempre lo mismo.
__________________________________________________________________
3. Los católicos van a misa las fiestas de guardar.
__________________________________________________________________
4. Amar es lo que da sentido a nuestras vidas.
__________________________________________________________________
5. Es una pregunta difícil de contestar.
__________________________________________________________________
6. Me conformo con llegar.
__________________________________________________________________
6.Sustituye los segmentos en negrita por expresiones equivalentes con el
verbo en forma personal:
1. Con tener tanto dinero, no ha conseguido su propósito.
__________________________________________________________________
2. Al llegar, me lo encontré esperándome.
__________________________________________________________________
3. De haber tenido más tiempo, habríamos terminado el mueble hoy.
__________________________________________________________________
4. Al avisarme, sólo has conseguido estropear la sorpresa.
__________________________________________________________________
5. Sin tener dinero, no podrás comprar ese coche.
__________________________________________________________________
6. Por bailar con aquella chica en la despedida de soltero, su novia rompió
con él.
__________________________________________________________________
10.2.- Expresiones con gerundio
El gerundio puede aparecer en la frase unido a un verbo auxiliar (perífrasis
verbales) o independientemente:
1. Perífrasis verbales: Las más comunes son:
a. Estar + gerundio: forma los llamados tiempos progresivos y expresa una acción
en su desarrollo:
Ej.: Juan está comiendo pan
Luis estuvo durmiendo hasta las 12
143
El presente progresivo nunca se usa en español para expresar una acción futura
Ej.: Mañana estoy yendo a casa de mis abuelos (es incorrecto, debemos
usar el presente de indicativo, el futuro simple de indicativo o ir a +
infinitivo)
b. Andar + gerundio: expresa una acción que se desarrolla de modo reiterado (en
ocasiones contiene una valoración despectiva):
Ej.: Los candidatos andan recogiendo fondos para su campaña
c. Ir + gerundio y venir + gerundio: expresan también una acción en desarrollo,
que no ha llegado a su final, pero se añade a la duración la idea de una progresión,
que en ir es desde el presente (idea de avanzar hacia un punto) y en venir es hacia
el presente (idea de avanzar desde cierto punto del pasado):
Ej.: Veo que vas progresando con el chino
Noto, hace tiempo, que vienes mejorando con el chino
d. Seguir + gerundio, continuar + gerundio: marcan la persistencia o continuidad
en un estado, acción o situación:
Ej.: Sigue trabajando en ese restaurante
e. Llevar + gerundio + expresión de tiempo: insiste en la duración demorada y
prolongada de una acción que comienza en el pasado y persiste. Se usa
especialmente en presente e imperfecto:
Ej.: Llevaba estudiando español dos años cuando lo dejó
Lleva estudiando español dos años
f. Salir + gerundio: significa que la acción se inicia de manera brusca, con cierta
sorpresa, y después continúa. Sólo aparece con algunos verbos (hablar, decir,
cantar, correr, contar, discutir, entre otros):
Ej.: Salió corriendo de pronto, cuando se enteró de que su novia
estaba con otro
2. El gerundio como parte independiente en la oración:
a. Determinando al verbo, el gerundio funciona como un adverbio y tiene los
siguientes valores:
- Temporal: es el sentido predominante y básico del gerundio. La acción
expresada por el gerundio puede ser anterior o simultánea a la expresada por el
verbo principal, pero nunca posterior:
Ej.: Acabando de comer, se echa la siesta (anterior)
Lee la correspondencia comiendo (simultánea)
- Causal: expresa la causa de la acción principal. Equivale a porque:
Ej.: El cura dice que ese santo se ha ganado el cielo dando limosnas (porque dio
limosnas)
- Condicional: la acción expresada por el gerundio debe cumplirse para que
se realice la acción del verbo principal. Equivale a si:
Ej.: Avanzando desde donde estáis, llegaréis hasta la fonda (si
avanzáis)
- Concesivo: expresa una objeción o dificultad al cumplimiento de la acción
principal. Equivale a aunque. En estos casos el gerundio suele ir precedido de aun
o incluso: Ej.: Aun explicando bien, este profesor es un poco pesado
(aunque explica bien)
144
- Modal: expresa la manera como se realiza la acción principal:
Ej.: Llegó corriendo (¿cómo llegó?)
b. Determinando a un nombre: en español, el gerundio no es frecuente en función
adjetival, Funciona como adjetivo sólo en el siguiente caso:
- Los gerundios ardiendo e hirviendo:
Ej.: Echaron aceite hirviendo sobre los enemigos
Nunca se usa el gerundio cuando equivale a una oración de relativo:
Ej.: Los niños, advirtiendo el peligro, huyeron (es incorrecto,
deberíamos decir “Los niños, quienes advirtieron el peligro, huyeron”)
Los niños comiendo manzanas están muy alegres (es incorrecto,
debemos decir “Los niños que comen manzanas están muy contentos”)
Ejercicios:
1. En las siguientes frases el gerundio determina al verbo de la oración
principal; señala qué valor tiene en cada una de las frases siguientes:
1. Estudiando se aprende.
2. Quedamos muy bien haciéndole aquel regalo.
3. Comiendo nos alimentamos.
4. Consiguió casarse gracias al dinero que ganó dando clases particulares.
5. Contándole la verdad, no resolveremos nada.
6. Colocándote detrás de esa cortina, podrás oírlo todo sin ser visto.
7. Lo hizo protestando, como siempre.
8. Tus hermanos, aun conociéndote bien, no se preocupan por ti.
9. Los alfareros hacen la cerámica utilizando el torno.
10. Colaborando todos, pronto podremos sacarlo de la cárcel.
2. Emplea en las siguientes oraciones una de las perífrasis de gerundio
estudiadas; más de una opción puede ser posible:
1. El secretario ............................................ (elaborar) los estatutos.
2. Él le .................................. (pegar) desde hace media hora.
3. ......................................... (pasar) muchas cosas desde que Gonzalo murió.
4. Ella ....................................... (querer) a sus hijastros cada día más.
5. Esta asignatura la pienso aprobar, porque la ........................ (estudiar) desde
primeros de curso.
6. Amanda ........................................... (fumar) aunque el médico se lo tenía
prohibido.
7. A partir de las seis ya ......................................... (amanecer).
8. De repente, nosotros ......................................... (correr) porque había habido
un accidente.
9. Para sorpresa nuestra, vosotros .......................................... (hablar) de
espiritismo.
10. Yo ..................................... (vivir) quince meses en España.
3. Completa las siguientes oraciones con las perífrasis de gerundio
estudiadas y explica el significado que adquiere la oración con ellas; más
de una opción puede ser posible:
1. Juan Antonio .................................. (vender) papel por toda España.
2. Yo ...................................... (vivir) quince meses en La Alberca.
3. Nosotros ............................ (correr) de repente porque había habido un
accidente.
4. Pablo me ha dicho que él ................................ (prepararse) las oposiciones
desde el tema primero.
5. Esta pareja ............................ (comprarse) cosas para el ajuar desde hace
años.
6. Paloma ................................. (decir) por ahí que su marido la ha traicionado.
4. Escribe dos oraciones para cada uno de los valores que el gerundio
puede adquirir cuando funciona como adverbio:
145
1.________________________________________________________________
2.________________________________________________________________
3.________________________________________________________________
4.____________________________________________________
10.3.- Expresiones con participio
Llamamos frases participiales a aquellas construcciones que se forman con un
participio (perfecto o presente) sin verbo auxiliar. Este tipo de frases siempre se
puede sustituir por una frase relativa.
Dentro de las frases participiales las gramáticas del español distinguen
entre dos tipos
1) El participio perfecto tiene un sujeto que no es el mismo que el sujeto de la
frase principal
2) Participios perfectos que se refieren al sujeto de la frase.
El tipo 1) se llama participio absoluto. Esta palabra evidentemente se debe al
hecho de que juega el papel de un complemento circunstancial. Un participio
perfecto que se refiere al sujeto de la frase sólo puede ser sustituido por una frase
relativa.
Al cocinero no le gustaban los alimentos comprados
Al cocinero no le gustaban los alimentos que se habían comprado.
Los árboles plantados ofrecían un abrigo contra el sol
Los árboles que se habían plantado ofrecían un abrigo contra el sol.
Un participio absoluto de vez en cuando puede ser sustituido por una frase
relativa, pero de vez en cuando la única manera de sustituirlo es con una frase
subordinada. Para ser más preciso, el participio absoluto puede tener un
significado temporal o modal y en estos casos se lo puede sustituir únicamente con
una frase subordinada Ej:
El trabajo acabado, se fueron a la playa/ Después de haber acabado el trabajo, se
fueron a la playa.
Todo el dinero perdido, no pudieron pagar la cuenta.
Después de que habían perdido todo el dinero, no pudieron pagar la cuenta.
1. Expresa con infinitivo, gerundio o participio los segmentos en negrita
de las siguientes oraciones; varias opciones pueden ser posibles:
1. Cuando llegue la hora, sabrás qué hacer.
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2. Aunque lo viera yo misma, no lo creería.
__________________________________________________________________
3. Si hubieras sido más inteligente, le habrías pedido ayuda.
__________________________________________________________________
4. Si llegas temprano, encontrarás entradas, si no, no.
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5. El muchacho, como estaba preocupado por las notas, no tenía ganas de
fiestas.
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6. Puesto que ves así las cosas, no tenemos nada más que discutir.
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7. Si lo has hecho tú, estará bien, estoy segura.
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8. Porque me lo has confesado voluntariamente, tendrás una recompensa.
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9. En cuanto llegues al desvío, verás un letrero indicador.
10. Una vez que hayamos vendido la casa, podremos marcharnos.
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2. En las siguientes oraciones hay errores; señálalos y propón la solución
correcta:
1. El coco se lleva a los niños siendo malos.
__________________________________________________________________
2. Él envió un paquete conteniendo regalos para todos.
_________________________________________________________________
3. Escribieron un libro, ganando dinero después de muchos años.
_________________________________________________________________
4. Por ellos hacerlo, todos sufrimos las consecuencias.
__________________________________________________________________
5. Ellos han hechos grandes esfuerzos.
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3. Escribe oraciones originales con una perífrasis de gerundio o de
infinitivo:
1.______________________________________________________________
2.________________________________________________________________
3.________________________________________________________________
4.________________________________________________________________
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4 Escribe un párrafo, de tema libre, en el que uses todas las formas no
personales del verbo con sus diferentes valores, funciones y perífrasis
(unas 25 líneas):
10.4.- Oraciones Temporales, de lugar y de modo
ORACIONES TEMPORALES: antes de que/ después de que/ hasta que.
ANTES DE + INFINITIVO: El sujeto es el mismo en los dos verbos. Ej.: Quiero
mirar televisión antes de comer.
ANTES DE QUE + SUBJUNTIVO: Los verbos no tienen el mismo sujeto. Ej.:
Antes de que venga tu tía, pon la mesa.
DESPUÉS DE + INFINITIVO: Es la forma más usada. Se emplea cuando
el sujeto es el mismo en los dos verbos. Ej.: Iré al cine después de trabajar.
DESPUÉS DE QUE + SUBJUNTIVO: Es menos usada y se utiliza subjuntivo porque
los verbos no tienen el mismo sujeto.
Ej.: Iré al cine después de que llegue mi mamá.
HASTA QUE + INFINITIVO O VERBO EN MODO INDICATIVO O
SUBJUNTIVO: Cuando son dos sujetos distintos y se habla del futuro, se usa el
modo subjuntivo. Ej.:
No nos iremos hasta que él venga.
Cuando se habla del presente o pasado, se usa el modo indicativo. Ej.: Mi gato no
se duerme hasta que yo llego a casa.
Cuando el sujeto de los verbos es el mismo, se usa el infinitivo.
Ej.: Corrí hasta cansarme.
10.5.- Oraciones Causales y finales
CAUSALES.
Significado: expresan el motivo de lo que expresan en la proposición principal:
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Duermo durante el día "porque trabajo de noche" (lo que está dentro de las
comillas es la causal).
Forma: suelen ir introducidas por:
-Las conjunciones subordinantes " porque, pues, que o como" : No hagas ruido,
"que el niño está dormido."
-Las locuciones conjuntivas de valor causal " puesto que, ya que,a causa de
que,debido a que, en vista de que" y otras similares: La operación fue un exito,
"puesto que se cubrieron todos los objetivos".
-La preposición "por" con verbo en infinitivo: Juan se lastimó el dedo "por estar
distraído".
FINALES.
Significado: expresan la intención o finalidad con que se realiza la acción que se
enuncia en la proposición principal: Acèrcame esa camisa,"que la vea bien"
Forma: Suelen ir introducidas por:
- La conjunción subordinante "que": Escondan bien el regalo "que no lo vea".
-Las locuciones conjuntivas de carácter final "a que, a fin de que, con objeto de
que" y otras similares. se emplean cuando la proposición principal y la subordinada
tienen distinto sujeto: Entren "para que pueda verlos".
- Las preposiciones "a"o"para" o las locuciones "a fin de"," con objeto de" y otras
similares. Estos enlaces rigen un infinitivo como forma verbal de la proposición
subordinaday se utilizan siempre que las dos proposiciones-la principal y la
subordinada- tienen el mismo sujeto: Llama "para preguntar por tu abuelo."
10.6.- Oraciones Consecutivas y concesivas
Las consecutivas se describen como oraciones que “expresan la consecuencia de una acción,
circunstancia o cualidad indicada en la oración principal, a la que se unen por medio de la
conjunción que, la cual se refiere a los antecedentes tanto, tan, tal ...” Desde el punto de
vista semántico, las consecutivas expresan la consecuencia de algo (una cualidad,
circunstancia o acción) que manifestamos con una cierta intensidad o ponderación Las
conjunciones y las locuciones conjuntivas más usuales son: pues, luego, conque, por
consiguiente, por tanto, por lo tanto, por esto, así que, así pues.
Dentro de las oraciones consecutivas debemos señalar diferentes tipos:
· Oraciones Consecutivas Intensivas
· Oraciones Consecutivas Sin intensificador
· Oraciones Consecutivas No intensivas
· Oraciones Consecutivas Yuxtapuestas
Al igual que en otras estructuras que ya conocemos en las consecutivas tambien hay
correlación modal.
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Indicativo, subjuntivo y condicional pueden aparecer tanto en el verbo principal como en el
subordinado. El modo verbal de la subordinada, sin embargo, está determinado por el de la
principal o por ciertos contenidos presentes en la principal:
Si la principal se construye en indicativo, en la subordinada no puede aparecer subjuntivo.
Si la principal se construye en imperativo o subjuntivo (u otras formas yusivas o
desiderativas), o si aparecen marcas de negación, duda o posibilidad, en la subordinada sólo
puede aparecer subjuntivo.
Ahora procederemos a la explicacion de cada uno de los diferentes tipos:
Oraciones Consecutivas Intensivas:
Son aquellas oraciones que indican la consecuencia o la deducción de algo y van
introducidas por el nexo “que”, apoyado en un intensificador, que puede ser:
· Un adverbio como “tanto” o “tan”. Ejemplo: Es tan listo que todos lo admiran
· El determinativo “tanto” ( y sus variantes) Ejemplo: Sabe tantas cosas que nos
deja atónitos
· El determinativo demostrativo “tal” Ejemplo: Lo hizo de tal manera que nos
asustamos
· Los indefinidos “cada” y “un” (y sus variantes). Ejemplo: Tiene un genio que da
miedo
Su función es la de complemento o modificador del intensificador por lo que aparecen
siempre dentro de oraciones complejas. Este tipo de las consecutivas suele ser recogido por
las gramáticas como oraciones adverbiales cuantitativas, pero pese a paralelismos
funcionales no debemos confundir este tipo de consecutivas con las comparativas.
En las consecutivas la cuantificación o intensificación se hace en la propia ponderación del
superlativo gracias a la referencia de los catafóricos. En el ejemplo:
Juan es tan alto que llega al techo
Podemos ver que la segunda parte de la oración, actúa como superlativo expresando el
máximo grado de una idea, por otra parte la función que está realizando es la de
cuantificador.
Hemos hablado que las oraciones consecutivas intensivas constaban de dos partes, esto no
siempre es así. En ocasiones hay enunciados oracionales exclamativos con entonación
suspendida, en los que aparece el intensificador pero sin la oración consecutiva. Veamos un
ejemplo:
¡Es tan bueno este chico...! ¡Cuenta cada chiste...!
A pesar de que la oración esta suspendida se puede observar el valor intensificador de la
misma. A veces el intensificador se desplaza del segmento principal al consecutivo
Juan trabaja mucho, tanto que va a enfermar
Este tipo de estructuras esta muy cerca de la aposición, sobre todo si en el primer segmento
nos encontramos un cuantificador.
Oraciones Consecutivas Sin intensificador
Se producen cuando el hablante, para expresar el contenido consecutivo puro, desligado de
sus acompañamientos cuantitativos, modales, distributivos, etc., prescinde del intensivo.
Son segmentos integrados en el predicado en función de CC o atributo.
Ahora veamos unos ejemplos:
Lleva la chaqueta, que da pena verlo. El profesor está que va a pegar un puñetazo de un
momento a otro
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Otras veces, la consecutiva complementa a un nombre a través de un verbo copulativo, por
lo que su función es la de atributo y la oración es adjetiva. Ejemplo:
Maria está que trina
En el lenguaje coloquial, la oración consecutiva es a veces una frase hecha, por lo que se
analiza como meros cuantificadores del verbo. Ejemplo:
Corre que se las pela.
No tiene sentido pues, segmentar oraciones de este tipo que deben entenderse como una
unidad sintáctica de carácter intensificador.
Hay enunciados exclamativos formados por un primer componente encabezado por un
pronombre o adverbio interrogativo (qué, quién, dónde...) o por el intensivo “si”, y un
segundo componente introducido por la conjunción “que” , el cual constituye una oración
con valor entre consecutivo, causal y final. Ejemplo:
¡Qué le habrán dicho que no quiere ni hablar!
A este mismo tipo de enunciados exclamativos responden las estructuras con “lo” seguido
de un adjetivo o adverbio mas “que”. Ejemplo:
Lo fuerte que será, que él solo derribo la puerta.
En el lenguaje coloquial es frecuente potenciar los pronombres, adjetivos o adverbios
interrogativos con expresiones enfáticas como:
¡Qué demonios le habrán dicho que no cuenta nada!
Hay oraciones en español que indican consecuencia o deducción y no son subordinadas pues
no complementan a una oración ni a un componente de una oración compleja. Encontramos
dos casos; el primero es un caso de coordinación consecutiva y el segundo de yuxtaposición
consecutiva. Las diferencias formales entre ellas son patentes:
Coordinadas:
· El nexo se encuentra en una posición fija, siempre entre los dos miembros.
· El nexo posee un carácter átono y fónicamente dependiente.
· No admiten otro nexo coordinador
Yuxtapuestas:
· El enlace, por su carácter adverbial, goza de una gran libertad de posición en el
segundo miembro
· El nexo es tónico e independiente fónicamente, aislado por lo general entre pausas.
· Admiten ser coordinadas por y.
Oraciones Consecutivas No intensivas
Utilizan los nexos átonos: luego, conque, así [es] que, de modo que, de manera que, de
forma que, de suerte que. Estos nexos se caracterizan porque unen como máximo dos
miembros, que deben ser unidades oracionales, nunca de nivel inferior (proposiciones o
sintagmas). Estos nexos de unión están clasificados como locuciones o conjunciones
Estos grupos oracionales no se disgregan (no pierden su identidad de enunciado único)
cuando se suprime el conector.
Las significaciones de los dos miembros pueden aparecer en una relación de causa-efecto o
de explicación-deducción, dependiendo exclusivamente de la concatenación de las
referencias de los dos miembros y no del conector:
Hace frío, conque ponte el abrigo.
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Se ha puesto el abrigo, conque hace frío.
Oraciones Consecutivas Yuxtapuestas:
Utilizan los enlaces adverbiales tónicos: por [lo] tanto, por consiguiente, en consecuencia,
pues, así, así pues, de este modo, de esta forma, de esta manera, de esta suerte, de ahí
que, de aquí que. Estos enlaces se caracterizan por aparecer inmovilizados
morfológicamente y por poder concurrir con CC pero no coordinarse con ellos.
No hay que olvidar que estas expresiones también pueden funcionar como meros
marcadores discursivos y no constituir entonces indicio alguno de yuxtaposición.
Oraciones subordinadas concesivas
Las oraciones subordinadas concesivas marcan una objeción o dificultad para que se cumpla
lo enunciado en la oración principal, pero no impide su realización.
El nexo más frecuente de las concesivas es aunque, unidad compatible con cualquier modo
o tiempo del verbo subordinado (salvo el imperativo)
Tradicionalmente se entendían estas subordinadas como CC, pero su función real es la de
modificador oracional, el cual es susceptible de aparecer en cualquier puesto de la secuencia
aislado entre pausas.
Concesivas Propias factuales:
Expresan el cumplimiento de una acción efectiva o bien la convicción de su cumplimiento en
un futuro. Pueden ir con el modo indicativo y subjuntivo. Cuando utilizamos el subjuntivo es
por qué el hablante conoce el hecho expresado por la subordinada.
Ejemplos:
-Aunque ahora llueve, iremos al campo
- No debería salir la niña, ha estado muy enferma
Los transpositores mas utilizados son: aunque; a pesar de. Pero también nos podemos
encontrar: aun cuando; así; si bien.º
Concesivas Propias No factuales:
Las oraciones concesivas no factuales las podemos clasificar en dos tipos:
-Las semifactuales
-Las contrafactuales
Las semifactuales:
En estas oraciones el hablante desconoce el hecho expresado en la prótasis concesiva y por
tanto no se manifiesta abiertamente acerca del cumplimiento de la misma. La diferencia con
las factuales es que en estas una de las dos si se cumple pero no se le atribuye certeza
comprobable.
Ejemplo:
· Aunque estará jugando no lo molestes
Las contrafactuales:
En este tipo se sabe que el hecho no se está cumpliendo en el presente ni se cumplió en el
pasado, el contenido es falso. Podemos decir que es una gradación mas dentro del tipo de
las concesivas, toma mucha importancia el uso de los tiempos verbales para expresar
hipótesis, duda, etc...
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Ejemplo:
-Aunque tuviera todo el oro del mundo no me casaría con él.
Concesivas Impropias No factuales:
Dentro de este grupo de las concesivas encontramos las llamadas Concesivas condicionales,
que son un híbrido entre estos dos tipos de estructuras. Tienen la peculiaridad de que
relacionan un conjunto de actividades del antecedente con un consecuente. Dentro de esta
división tenemos subtipos: Escalares, Polares y Universales.
Escalares:
En este tipo lo que sucede es que se establece una gradación dentro de la oración y también
encontramos una relación de contraste. El transpositor más utilizado suele ser: incluso si
Ejemplo:
-Incluso si hay mal tiempo, iré a la fiesta.
- Incluso María ha venido a verlo.
Polares:
Este tipo de oraciones tienen la peculiaridad de que presentan en ellas un hecho bajo dos
condiciones o con mas de una posibilidad. Se suelen utiliza estructuras de tipo correlativo
como: Tan.... bien ; Bien... bien; Si...si;
Ejemplo:
-Vendrá tanto si quiere como si no
-Bien esta comiendo bien esta viendo la televisión
Universales:
Este oración lleva intercalada una oración de relativo explicativa que no resulta
especialmente relevante dentro de la oración. Son estructuras que son utilizadas de forma
genérica y comúnmente también en el lenguaje coloquial.
Ejemplo:
-Este chico, donde quiera que vaya, siempre hace amigos
-Esta mujer, haga lo que haga, siempre acierta
Concesivas paratácticas:
Estas oraciones son un tipo de concesiva muy específico, en las que lo más importante no es
la forma sino la significación que posee la oración. Puesto que por medio de contrastes de
oraciones copulativas se crea este tipo de concesiva.
Ejemplo:
- Toca el piano estupendamente y no sabe una nota de música
En este ejemplo podemos ver como sin ningún problema podríamos sustituir el nexo
copulativo por un “aunque” y no cambiaría el significado de la oración.
- Toca el piano estupendamente aunque no sabe una nota de música
10.7.- Oraciones Impersonales
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En sentido (demasiado) amplio, llamamos oración impersonal a toda oración
carente de sujeto. En sentido estricto, sólo son verdaderamente impersonales (o
mejor aún, sintácticamente impersonales) aquellas oraciones que además de
carecer de sujeto, no lo pueden tener en ningún caso. En consecuencia, hay que
distinguir dos tipos básicos:
Falsas impersonales (impersonales semánticas)
No tienen sujeto pero lo pueden tener (=está omitido). Tienen un sujeto
genérico (cualquiera), desconocido o que no interesa mencionar. Por ello es posible
añadirlo en cuanto las condiciones sean distintas (que se trate de alguien concreto,
conocido o a quien interesa mencionar):
Dicen que es mentira; Admiten a cualquiera; Hablan de ir a Barcelona; Llaman a la
puerta; Me han dicho que vuelva mañana.
Como se ve, en todos estos casos es posible añadir un sujeto (p. ej. Elena y
Pedro).
Verdaderas impersonales (impersonales sintácticas)
Ni tienen sujeto ni lo pueden tener. Las causas de la impersonalidad son
sintácticas (verbos que no subcategorizan –no exigen– sujeto o estructuras
sintácticas en las que la posición de sujeto está bloqueada por un clítico).
Tipos:
1. De verbo meteorológico:
Se trata de verbos como Llover, tronar, granizar; amanecer..., también
llamados unipersonales o terciopersonales. La presencia del sujeto
convierte a estas oraciones en agramaticales salvo en usos metafóricos:
Uso normal Agramatical Aceptable en uso metafórico
Llueve mucho *Pedro llueve Llueven chuzos de puntaSujeto
Truena a lo lejos *Yo trueno ?Enrique tronó insultos irrepetibles
Amaneció lloviendo *Elena amanece
mucho
Amanecimos en París
2. En lenguas que no admiten la ausencia de un sujeto léxico, aparece un
pronombre personal vacío de significado
3.
4. Verbo hacer + frío, calor, tiempo...
El verbo hacer puede combinarse con significado de tiempo atmosférico o
cronológico (hace calor; hace diez años). Estos desempeñan la función
de CD, no de sujeto, quedando necesariamente vacía la posición de éste:
Hace bastante frío; hacía mucho calor; hace varios años que no la veo.
(bastante frío, mucho calor, varios años... son CD: lo hace, los hace)
5. Verbo haber impersonal:
El verbo haber, que conservaba en español medieval los valores latinos de
tener y existir, se utiliza hoy en día en el habla cotidiana como auxiliar
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(hemos llegado) o en un sentido locativo/existencial que podríamos
parafrasear como allí existe(n) / está(n). Este verbo quedó limitado a sus
formas de tercera persona de singular y convertido en impersonal. Por eso
es imposible decir *han-y / *hayn / *han dos libros en la mesa.
Para entender, pues, por qué no es correcto decir *habían varios problemas
/ *hubieron muchos clientes basta con entender que el verbo haber sólo
tiene formas de tercera persona de singular y que lo que viene
detrás no es el sujeto, sino el CD:
Hay dos coches en la acera; había muchos policías en la puerta.
(dos coches, muchos policías son CD: los hay, los había)
6. Impersonales con SE o Impersonales Reflejas:
Cualquier verbo puede (al menos teóricamente) aparecer en una estructura
(oración) impersonal cuando la posición de sujeto está ocupada por el
pronombre personal clítico se:
Se está bien aquí; En Alemania se come demasiada carne; Ahora se tarda
muy poco de aquí al centro.
Como se discute en el capítulo de los tipos de se, cuando la oración cuenta
con un verbo transitivo, es prácticamente imposible discernir si se trata
verdaderamente de una impersonal o de una pasiva refleja:
Aquí se come mucho queso tierno / Aquí se comen muchos quesos
diferentes
En el primer caso, mucho queso tierno podría interpretarse como CD (lo
cual resulta muy dudoso: ?Aquí se lo come) o como sujeto. La prueba de
que más bien sea un sujeto la da el hecho de que, si ponemos el verbo en
plural, mucho queso tierno pasa necesariamente a ser muchos quesos
tiernos.